馮衛(wèi)

摘 要：融媒體背景下的今天，涌現(xiàn)出諸多形式多樣的新媒體，新媒體的出現(xiàn)對傳統(tǒng)新聞媒體帶來諸多挑戰(zhàn)，首當其沖的是報紙新聞編輯的中心角色受到巨大沖擊，新時代下報紙新聞編輯的優(yōu)化轉(zhuǎn)型是當務(wù)之急。文章通過對融媒體現(xiàn)狀以及融媒體背景下傳統(tǒng)新聞編輯面臨的挑戰(zhàn)進行分析，提出融媒體背景下報紙新聞編輯優(yōu)化轉(zhuǎn)型的幾點建議。

關(guān)鍵詞：融媒體;報紙新聞編輯;優(yōu)化轉(zhuǎn)型

1 報紙新聞編輯的現(xiàn)狀

在新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)了媒體信息和資源的共享，報紙需要出刊耗費時間較大，信息的傳遞上報紙體現(xiàn)了滯后性，失去了新聞的及時性。報紙曾經(jīng)為人們提供了很多所需的信息內(nèi)容和新聞事件，但隨著新媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)競爭激增。由于互聯(lián)網(wǎng)傳播的便利和迅速，進而更能夠吸引受眾，因而讀者對報紙的注意力被分割。從而使報紙經(jīng)營者意識到，讀者不再為那些與自己興趣不同報紙買單，于是紙媒廣告收入損失、報紙普及率下降加速，報紙發(fā)行和閱讀量，遠遠低于報紙的鼎盛時期了。但是，這不意味著傳統(tǒng)報紙就無法生存，報紙會與其它新媒體融合并存，無論傳媒業(yè)如何發(fā)展，撰寫高質(zhì)量的新聞報道是一件十分必要的事。

1.1 融媒體時代各種新媒體層出不窮，對新聞編輯提出了更高要求。融媒體時代下信息發(fā)布不再受空間時間的限制，任何人都可以通過科技手段成為信息的發(fā)布者和其他信息的受眾，與此同時，新時代的發(fā)展使各種新媒體之間、新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的競爭加大，新聞編輯需要通過掌握受眾心理，確定信息發(fā)布的內(nèi)容以及發(fā)布方式甚至發(fā)布時間，從而使通過其草擬或?qū)徍说男畔⒛軌蛎摲f而出，加快發(fā)布信息的傳播速度，同時，新聞編輯還需有一雙“火眼金睛”對惡意操作的信息或者虛假信息予以甄別，確保信息的準確性、真實性。

1.2 融媒體時代各種新媒體層出不窮，要求新聞編輯技術(shù)更上一臺階。融媒體時代下的信息表現(xiàn)形式紛繁復(fù)雜，例如常見的文字+圖片形式，還有視頻+文字形式，再有文字+圖片+視頻，或者單純一支視頻作為信息載體，文字、圖片、聲音、視頻等信息的處理對新聞編輯提出了更高的技術(shù)要求，新聞編輯不能僅僅停留在游刃有余處理圖片、編輯文字時代，還需同時掌握視頻剪輯、聲音剪輯手段、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁制作以及相關(guān)的計算機網(wǎng)絡(luò)操作等知識。新聞編輯除掌握基本的技術(shù)手段外，還需掌握在快速發(fā)展時代下，層出不窮的相關(guān)新媒體領(lǐng)域的法律法規(guī)等知識。

1.3 融媒體時代各種新媒體層出不窮，要求新聞編輯審核信息能力進一步提高。新媒體的出現(xiàn)使傳統(tǒng)媒體走向了大融合，廣播除聲音外還可以文字或圖片為載體，電視除視頻外還可增加圖片和文字，而信息網(wǎng)絡(luò)計算機等的出現(xiàn)將廣播和電視的功能相整合，新聞內(nèi)容的豐富多樣性，對新聞編輯審核信息內(nèi)容提出了更高的要求。

2 融媒體時代報紙新聞編輯轉(zhuǎn)型方式

2.1 發(fā)揮新聞編輯的主導(dǎo)角色。傳統(tǒng)新聞媒體時代與新媒體時代，新聞編輯的角色定位不盡相同，傳統(tǒng)新聞媒體下，新聞編輯只需要對新聞信息進行篩揀把關(guān)，或者對新聞素材進行整理發(fā)表.在新媒體時代，新聞編輯除需具備專業(yè)的文字整理加工等專業(yè)文字功底外，還需具備對信息的編輯、策劃、答疑、解析，甚至在信息論壇中充當主導(dǎo)者，需要新聞編輯對信息內(nèi)容進行創(chuàng)新，加入自己的觀點提高信息的關(guān)注度。

2.2 整合新聞編輯信息獲取渠道。新聞信息的形成依賴于新聞信息獲取的渠道，將新聞信息獲取的多條渠道進行整合，使信息獲取的時效性加快，使新聞信息獲取的數(shù)量加大，使新聞信息獲取的內(nèi)容更加真實。在科技發(fā)達的時代，人人使用手機、計算機，這也為新聞編輯獲取信息提供了更加便捷的渠道，新聞編輯可以通過兩微一端等新媒體獲取信息，通過QQ、微博、微信等發(fā)布信息，通過頭條客戶端等媒體與受眾分享新聞信息，這就要求新聞編輯對各種社交軟件熟練運用，通過多渠道多方面獲取更多新聞信息。

2.3 新聞編輯創(chuàng)新受眾閱讀方式。在融媒體時代，受眾面對紛繁復(fù)雜的新媒體，逐漸養(yǎng)成了自己喜愛的信息以及閱讀方式，這就要求新聞編輯根據(jù)受眾的需求創(chuàng)新閱讀模式，使新媒體適應(yīng)時代的發(fā)展。例如根據(jù)某個受眾經(jīng)常翻看的信息，制定專屬于該受眾的閱讀新聞，即受眾自己關(guān)注的才叫做頭條新聞;根據(jù)受眾的年齡、性別等向受眾推送不同的適合的新聞信息，抓住受眾心理，整合新聞信息資源，使讀者在專屬于自己的新聞信息中找到閱讀的樂趣。

2.4 新聞編輯創(chuàng)新信息編排方式。同樣的新聞信息經(jīng)過不同的編排方式，受眾閱讀的數(shù)量不盡相同，在信息大爆炸的時代，如何將新聞信息編排獨具特色吸引受眾，這也對新聞編輯提出了更高要求。新聞編輯將傳統(tǒng)編排方式與新媒體編排方式相結(jié)合，將某個事件發(fā)生的背景，一些專業(yè)術(shù)語的解釋，與該新聞事件相聯(lián)系的其他已經(jīng)發(fā)生的事件等對新聞信息橫向、縱向多角度多領(lǐng)域進行挖掘，使新聞信息脫離骨感具有飽滿美，這種編排的目的只有一個，就是使受眾能夠通過簡短的新聞信息了解到更多知識。

2.5 用全媒體思維培養(yǎng)專業(yè)人才。融媒體時代下，人才培養(yǎng)模式急需轉(zhuǎn)變，與傳統(tǒng)新聞編輯人才培養(yǎng)不同，多種媒體發(fā)展的今天，要求全能型新聞編輯人才，因此從書本內(nèi)容的轉(zhuǎn)變到教師授課方式的轉(zhuǎn)變甚至到實習模式的轉(zhuǎn)變，都需要適應(yīng)時代發(fā)展的潮流，保證人才上崗即能最大限度發(fā)揮作用。新聞人才的培養(yǎng)不僅要掌握本專業(yè)知識，還需對人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)知識了解，不僅學(xué)習知識還要對職業(yè)素養(yǎng)進行教育，在實踐中，將課堂與辦公室相結(jié)合，使人才培養(yǎng)能夠真正深入到新聞編輯第一線。

3 結(jié)論

融媒體時代下，報紙新聞編輯急需優(yōu)化轉(zhuǎn)型，這是適應(yīng)新時代發(fā)展的需要，也是新媒體發(fā)展的需要，只有認識到傳統(tǒng)新聞報紙所處的困境，向優(yōu)秀媒體學(xué)習，向優(yōu)秀典型學(xué)習，發(fā)揮新聞編輯的主導(dǎo)角色，創(chuàng)新受眾閱讀方式、新聞信息編排方式，整合新聞信息獲取渠道，用全新的思維培養(yǎng)專業(yè)人才，隨著融媒體時代的不斷發(fā)展，新聞編輯才能做好新聞編輯轉(zhuǎn)型工作。而報紙作為傳統(tǒng)的發(fā)行傳播方式，更要求報紙編輯人員的創(chuàng)新意識，編輯出更符合讀者的有需求、有創(chuàng)意的內(nèi)容，做出更加優(yōu)質(zhì)的報紙。

參考文獻

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