李智益

摘 要：小學(xué)美術(shù)的教學(xué)任務(wù)不僅是幫助學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)，還要逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使學(xué)生獲得健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。具體可從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)思考，并提出一些培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);想象力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)只是注重對(duì)學(xué)生臨摹以及繪畫能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，這樣不利于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)水平。因此在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)借助各種教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

一、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力

想象的產(chǎn)生并不是憑空而來(lái)的，它需要對(duì)已有的表象進(jìn)行創(chuàng)造性的思維加工，最終形成新的表象。在日常的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積累更為豐富的形象素材，這樣他們的想象質(zhì)量才能逐漸提高，獲得更為新穎、深刻的想象。豐富的表象與多姿多彩的生活是分不開(kāi)的。因此，我們要多為學(xué)生組織形式、內(nèi)容豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累感性認(rèn)識(shí)，使他們的想象力更為豐富。

二、以課堂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力

（一）以巧妙導(dǎo)入激發(fā)想象力

一堂成功的課是離不開(kāi)新穎、巧妙的導(dǎo)入的。有了引人入勝的導(dǎo)入，學(xué)生的注意力才能全部集中到教學(xué)中來(lái)，他們的想象力也能夠得到很好的激發(fā)。美術(shù)課教學(xué)之初，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生播放一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的兒歌、動(dòng)畫故事等，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，激活他們的想象，使學(xué)生的思維更為活躍。

（二）以多媒體激發(fā)想象力

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要采取豐富多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的想象力。我們可以將多媒體應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)，合理利用它的聲音、圖像、視頻等功能，渲染教學(xué)氣氛，使學(xué)生的想象力得到有效的激發(fā)，產(chǎn)生創(chuàng)造靈感。

三、探求世界，深化想象

所有的想象都必須根植于真實(shí)的世界，因此，培養(yǎng)孩子們的想象力，還必須讓他們學(xué)會(huì)觀察世界、探索世界。比如《游太空》一課，在講授時(shí)可以先設(shè)置這樣的問(wèn)題：寒暑假小朋友們經(jīng)常會(huì)去旅游，如果你想到太空里玩一玩，你希望如何上太空呢？是爬梯子，坐飛機(jī)還是展翅高飛呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間認(rèn)真思索后，同學(xué)們紛紛用畫筆展示了他們豐富而單純的想象：有的乘飛機(jī)直上青天，有的坐熱氣球游覽四周風(fēng)景不緊不慢的翱翔藍(lán)天，還有的與外星人交上朋友坐UFO一起旅行……當(dāng)同學(xué)們畫好畫后，老師可以趁熱打鐵，讓他們想象一下上了太空后，我們會(huì)看到什么并指導(dǎo)他們用筆描繪出來(lái)。在學(xué)生聚精會(huì)神描畫的同時(shí)，老師可以教學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技法——變形、虛構(gòu)等，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界，深化想象。

四、加強(qiáng)大自然教材對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)

畫畫的靈感不僅來(lái)自于生活，更是來(lái)自于大自然，所以在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師要經(jīng)常帶學(xué)生走出課堂，感受大自然的美麗，讓學(xué)生在大自然中更加真切地觀看各種各樣的植物以及動(dòng)物，進(jìn)而更好地引發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。比如，在進(jìn)行一年級(jí)上冊(cè)鳥語(yǔ)花香教學(xué)時(shí)，在教學(xué)生繪畫鮮花的時(shí)候，教師可以布置一個(gè)課外任務(wù)，要求學(xué)生在課外觀察各種各樣的花朵，然后在課堂上將自己記憶最深刻的花朵繪畫出來(lái)，在繪畫過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)花朵的形狀、顏色，葉子的形狀等進(jìn)行繪畫。

五、通過(guò)繪畫培養(yǎng)學(xué)生的想象力

在小學(xué)美術(shù)課堂上，提高學(xué)生的繪畫能力是教學(xué)的目標(biāo)，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的繪畫教學(xué)是美術(shù)課堂的重點(diǎn)，提高學(xué)生的繪畫能力不僅要求學(xué)生要掌握基本的美術(shù)繪畫知識(shí)，還要提高學(xué)生的繪畫動(dòng)手能力，讓學(xué)生在繪畫過(guò)程中充分地發(fā)揮自己的想象力，使得繪畫出來(lái)的作品具有自己的特點(diǎn)。由于小學(xué)生認(rèn)識(shí)的東西有限，所以小學(xué)生在繪畫過(guò)程中常常只是描繪云朵、房子、太陽(yáng)、樹(shù)木、鮮花等簡(jiǎn)單的東西，但是學(xué)生在繪畫過(guò)程中也會(huì)將自己的想象力添加到作品當(dāng)中，比如色彩的添加，在大部分人看來(lái)太陽(yáng)是黃色的，但是太陽(yáng)即將下山的時(shí)候顏色會(huì)變深，會(huì)變成橙色，而且美術(shù)色彩有很多，黃色和橙色的種類也有很多，不同學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好選取不同深度的顏色，使得自己的繪畫作品獨(dú)具風(fēng)格。要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，不能局限于口頭描述，更是要將學(xué)生的想象力落實(shí)到實(shí)際的作品當(dāng)中，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生將自己的想象力融入自己的繪畫作品當(dāng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力。

六、借助媒體，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作欲望

在教學(xué)過(guò)程中，很多教師都開(kāi)始使用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)的方式是極具優(yōu)勢(shì)的，其不僅能夠有效地改變傳統(tǒng)的教師說(shuō)教模式，也能夠給學(xué)生帶來(lái)生動(dòng)、直觀的感覺(jué)。這種方式，也能夠充分地激發(fā)學(xué)生的想象力。因此，小學(xué)美術(shù)教師就可以充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中合理地利用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生想象力對(duì)學(xué)生的發(fā)展，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步具有不容忽視的重要意義。我們只有在懂得尊重兒童的個(gè)性發(fā)展，充分了解兒童的成長(zhǎng)特征的基礎(chǔ)上更新自己的教育理念，大膽創(chuàng)新，積極引導(dǎo)學(xué)生朝著不被束縛的想象世界進(jìn)發(fā)，讓學(xué)生擁有足夠的權(quán)力去發(fā)覺(jué)自我、挖掘自我、展示自我，才能讓學(xué)生真正的去想象、去開(kāi)拓進(jìn)取與創(chuàng)新。也只有這樣，學(xué)生才能成為獨(dú)立的個(gè)體，得到自由的發(fā)展，最終健康成長(zhǎng)成才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能使小學(xué)美術(shù)教育得到更快的發(fā)展，更大的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王曼曼.小學(xué)美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生想象力的對(duì)策[J].世紀(jì)橋，2011（17）.

[2] 吳永欽.小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生想象力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)，2013（6）.