施佳琦

摘 要：在全國億萬學(xué)生陽光體育活動的深入開展背景下，新體育運動項目作為重要的體育課程資源引入學(xué)校體育課堂成為了迫切需求。健美操作為其中具有代表性的項目因其突出的“育人”和“健體”的價值深受小學(xué)教師學(xué)生喜愛，科學(xué)合理地構(gòu)建與運作健美操俱樂部可以更大程度地調(diào)動起學(xué)生練習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)健美操;俱樂部;構(gòu)建;運作

健美操是一項融體操、舞蹈、音樂等因素為一體，以增進(jìn)健康、塑造體形、陶冶情操和培養(yǎng)良好的健康情緒的運動項目，它以變化多樣的動作，強烈的節(jié)奏感，完美的健、力、美的結(jié)合，可以增強學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)兒童生長發(fā)育，提高心理健康水平。在教學(xué)實踐中，采用俱樂部的形式教學(xué)，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、健美操在小學(xué)階段的地位與作用

近來，作為健美操其中類別的排舞與廣場舞也已經(jīng)受到社會的廣泛歡迎與追捧。說明隨著人民生活水平的不斷提高，群眾性體育活動在社會中不斷深入開展，有越來越多的人們健美體形、健康體質(zhì)的愿望不斷加強。健美操也已成為我國各級各類學(xué)校體育課或課外活動中一項深受師生喜愛的教學(xué)內(nèi)容和鍛煉方法。小學(xué)階段的兒童活潑好動，對形象可感知的事物有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，健美操十分符合他們對體育活動的要求，所以對于小學(xué)年齡段的兒童更容易在健美操鍛煉中獲得成功的體驗，培養(yǎng)自信心。實踐證明：健康的身體、充沛的精力和充分的自信是人們通往成功的物質(zhì)基礎(chǔ)條件和精神基礎(chǔ)，健美操恰恰是一種具有創(chuàng)造這種基礎(chǔ)的運動形式。

二、在小學(xué)建立社團型健美操俱樂部的作用

小學(xué)中建立俱樂部是不以盈利為目的的所以必然是社團型俱樂部，學(xué)生根據(jù)的個人興趣與愛好自主選擇運動項目，滿足不同層次學(xué)生的興趣。以社團型俱樂部形式進(jìn)行體育教學(xué)更加突出學(xué)生的主體地位，并使指導(dǎo)教師更有效地關(guān)注到每位學(xué)生個體，因為可將俱樂部中的會員分類成若干個等級，每個會員都只能從低到高階段。若想提高等級就需要通過考核，如此一來就能有效地把會員區(qū)分開來制定不用的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。健美操俱樂部為會員提供一個舞臺使其在與自己相似的群體中，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，身處于一個和諧的體育運動氛圍中盡情的表現(xiàn)，釋放激情，鍛煉體魄。會員在俱樂部所創(chuàng)設(shè)的空間里伴隨音樂自由伸展活動，充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，提升審美能力，經(jīng)過教師的有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)鍛煉方法體驗體育活動帶來的快樂有助于終身體育意識的形成。

三、社團型健美操俱樂部的構(gòu)建

1.小學(xué)社團型健美操俱樂部組織管理機構(gòu)

根據(jù)俱樂部基本構(gòu)建形式，在學(xué)校中成立執(zhí)委會（主席和秘書長等組成）主持俱樂部日常事務(wù)，采取經(jīng)理負(fù)責(zé)制聘請經(jīng)理處理日常事務(wù)，再由經(jīng)理聘請教練員與其他工作人員，創(chuàng)設(shè)各部門。明確各部門的基本職責(zé)、各類崗位的職責(zé)工作標(biāo)準(zhǔn)和辦事流程。積極采取措施使人力、物力、財力得到保障，充分調(diào)動各方面的積極性，努力做到思想到位，工作到位，使各項工作落到實處。

2.建立小學(xué)健美操俱樂部規(guī)章制度

（1）俱樂部規(guī)章制度

明確俱樂部的性質(zhì)是民辦非企業(yè)性質(zhì)，實行“法人”負(fù)責(zé)制，明確管理機構(gòu)及職責(zé)，并確立分工等。

（2）會員制

俱樂部成員采取會員制，以自愿原則，通過申請并交納一定適合的會費享受相應(yīng)的權(quán)益。

（3）活動制度

俱樂部組織活動，包括活動地點、時間、方法等。

（4）入會、退會制度

入會、退會的流程與方法，會員入會后享受到的權(quán)益與義務(wù)、職責(zé)。

（5）費用制度

俱樂部財務(wù)收支管理制度，明確費用來源與支出的管理辦法。

3.師資與基礎(chǔ)設(shè)施配備

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的師資力量與體育基礎(chǔ)設(shè)施，我?，F(xiàn)有健美操專業(yè)體育教師一名以及音響設(shè)備、運動場地可以初步滿足學(xué)校健美操俱樂部的日?；顒娱_展;積極開發(fā)利用周邊社會社區(qū)體育資源，相互合作拓展，開展校內(nèi)外一體化體育活動。

四、社團型健美操俱樂部的運作

1.提高俱樂部管理人員及工作人員的綜合素質(zhì)水平，建立規(guī)范的考核與監(jiān)管制度，提高俱樂部的整體服務(wù)水平，擴大俱樂部的影響。

2.運用各種方式對俱樂部進(jìn)行宣傳，擴大影響，使俱樂部深入人心。

3.積極創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動形式，使俱樂部更具活力，吸引更多學(xué)生的參與。

4.拓寬資金來源渠道，加強財務(wù)管理，做好俱樂部支出預(yù)算管理工作，為俱樂部可持續(xù)發(fā)展提供經(jīng)濟保障。

5.建立激勵俱樂部的激勵機制和評價體系

（1）激勵方法

采用星級制度，每一個固定項目根據(jù)學(xué)生測試標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立嚴(yán)格的考核制度，每一個學(xué)期在期中與其末，由個人提出申請，報俱樂部秘書處，學(xué)校成立俱樂部考核小組對會員進(jìn)行分級考核。通過分級考核轉(zhuǎn)化為星級反饋予會員，并獲得相應(yīng)的榮譽稱號。

（2）評價體系

每學(xué)期末對申報晉升星級會員進(jìn)行考核，由執(zhí)委會派出工作人員對考核內(nèi)容根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分占總分的70%，再由教練員根據(jù)規(guī)章制度對會員考勤占20%組內(nèi)評價占10%，兩者相加成為該會員的最后得分。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.難于組織和管理。社團型健美操俱樂部主要依靠學(xué)生自主管理，教師負(fù)責(zé)巡回觀察指導(dǎo)，學(xué)生之間相互流動交流學(xué)習(xí)提高。小學(xué)生之間水平、層次差異較大，不利于有效開展“自主、合作、探索”理念的學(xué)習(xí)。

2.對師資隊伍要求較高。小學(xué)生由于之間的水平和層次差異較大，而需要進(jìn)行分組的時候考慮到要準(zhǔn)確分組以達(dá)到最大效率，則組數(shù)過多對教師的數(shù)量及質(zhì)量都有要求。

3.教學(xué)內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)不容易確定。小學(xué)階段年齡跨度是整個教育階段最大的，身心發(fā)展和能力水平差異性較大造成在選取教學(xué)內(nèi)容的時候是否適合會員的情況有困難。評分標(biāo)準(zhǔn)是由學(xué)校教研組內(nèi)決定的其科學(xué)性還有待驗證。

（二）建議

1.社團型健美操社團教學(xué)的分組思考。學(xué)生平時進(jìn)行游戲等體育活動中總是會分成幾個小團體，而在團體中會有1-2名具有號召力的學(xué)生出現(xiàn)他們具有自發(fā)性、穩(wěn)固，有共同的愛好的等特點。教師適時地將他們組織起來，對那些核心人物進(jìn)行引導(dǎo)教育，是活動內(nèi)容更加全面、有意義，使更多人參與進(jìn)來并選出技術(shù)較好的組長1-2名，實行組間相互監(jiān)督、相互評價制度，指導(dǎo)教師如此不用時時顧及每個學(xué)生，只需協(xié)助小組長進(jìn)行管理、教學(xué)。

2.教師個人綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生的年齡的跨度是較大的，就需要指導(dǎo)教師需要有過硬的教學(xué)技能和手段和經(jīng)驗，能運用多種方法，教授豐富的內(nèi)容以滿足不同水平、層次、愛好的學(xué)生需求。要求教師通過定期校內(nèi)教研組研討學(xué)習(xí)和進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)活動，經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)共同提升教學(xué)水平。

3.在施行社團型健美操俱樂教學(xué)過程中，通過教、學(xué)、總結(jié)同步進(jìn)行的方式，并盡量編寫符合本校實際具體情況的校本教材或者運用現(xiàn)成的教材?？梢栽趯W(xué)校里定期舉行競賽活動或者參與到社會競賽、表演等活動中去，擴大俱樂部影響力的同時賺取一定的經(jīng)費一部分分配給學(xué)生后留一部分作為俱樂部日常開銷，如此良性循環(huán)有助于俱樂部的發(fā)展和健美操在學(xué)校中的發(fā)展。在俱樂部內(nèi)部開展學(xué)生自我評價、教師評價、互相評價，針對活動評價發(fā)現(xiàn)活動中的不足和問題優(yōu)化改進(jìn)俱樂部的課程的設(shè)置、教師管理方式等。最終通過社團型健美操俱樂部的創(chuàng)建、穩(wěn)固、發(fā)展過程達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)、普及健美操運動、提高教師綜合能力三贏甚至多贏的局面。

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