趙政賢 賈倉

摘 要：智障兒童的成長和發(fā)展過程中，離不開社會的支持和認可，借助于社會支持網(wǎng)絡(luò)引導和促進智障兒童的發(fā)展，對于智障兒童成長起到了重要的影響。智障兒童是社會中的弱勢群體，在推進智障兒童的成長過程中，要注重從社會工作視角出發(fā)，構(gòu)建智障兒童的社會支持網(wǎng)絡(luò)，從而做好資源的優(yōu)化和配置，以促進智障兒童更好地成長和發(fā)展。本文從社會工作視角出發(fā)，對智障兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問題展開了研究和分析，希望能夠為智障兒童的成長和發(fā)展提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：社會工作;智障兒童;社會支持網(wǎng)絡(luò)

前言

社會支持網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用，針對于智障兒童的成長和發(fā)展特點，加強社會工作的應(yīng)用，為智障兒童成長和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。社會支持網(wǎng)絡(luò)在智障兒童成長中的應(yīng)用，考慮到了人的社會化發(fā)展，并結(jié)合社會上的各種教育方式，使智障兒童逐漸地融入社會，并對社會知識、社會技能以及社會規(guī)范進行學習，使智障兒童形成社會價值觀念和行為方式，以獲取社會人的資格?；谏鐣ぷ饕暯窍麻_在智障兒童的社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要把握社會環(huán)境，對影響智障兒童成長及發(fā)展的不利因素進行改善，以促進智障兒童更好地成長和發(fā)展。

一、基于社會工作視角下智障兒童發(fā)展的不利因素分析

（一）缺乏有利的社會化環(huán)境

結(jié)合智障兒童的社會化發(fā)展現(xiàn)狀來看，“智障”這一標簽在很大程度上限制了智障兒童的成長和發(fā)展，從而使智障兒童無法對生存技能進行有效學習，使智障兒童被邊緣化。受此影響，智障兒童無法有效地融入社會，受到社會的排斥，制約了智障兒童的成長和發(fā)展。結(jié)合智障兒童的社會化發(fā)展現(xiàn)狀萊卡，智障兒童遭到嘲笑和不理睬，缺乏人際交往，給智障兒童參與社會帶來了較大的阻礙[1]。

（二）缺乏有效的社會監(jiān)管和照顧

在對智障兒童進行監(jiān)管和照顧過程中，主要為智障兒童的父母和家人，社會對智障兒童的關(guān)愛缺乏，無法使智障兒童有效地融入社會，給智障兒童的成長和發(fā)展帶來了較大的阻礙。但智障兒童教育工作的開展，更多地在于學校以及社會，尤其是學校教師對智障兒童的教育，對于智障兒童未來的成長以及融入社會產(chǎn)生了重要的影響。由于在這一過程中社會缺乏對智障兒童缺乏監(jiān)管和照顧，給智障兒童融入社會帶來了較大的阻礙。

（三）缺乏社會支持網(wǎng)絡(luò)

社會工作視角下智障兒童的成長和發(fā)展，缺乏有效的社會支持網(wǎng)絡(luò)，給智障兒童參與社會發(fā)展帶來了一定的阻礙。從社會工作情況萊卡，社會組織不健全、社會志愿者服務(wù)向智障兒童的發(fā)展方面缺乏傾斜，周圍人對智障兒童報以異樣的眼光，這些因素制約了智障兒童的發(fā)展。雖然對智障兒童的成長和發(fā)展已經(jīng)引起了重視，但是缺乏網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)實踐，導致社會工作在智障兒童發(fā)展中沒有發(fā)揮應(yīng)有的功能和作用。如何做好社會支持網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，對于智障兒童日后的成長和發(fā)展來說，起到了重要的影響[2]。

二、基于社會化工作視角下智障兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)思考

社會網(wǎng)絡(luò)主要是指一群人之間存在的特定聯(lián)系，對這些聯(lián)系的整體特點進行把握時，可以從社會行為視角出發(fā)，從而對特殊群體的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進行認知。智障兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，要注重從家人、親屬、鄰里、朋友在內(nèi)的支持系統(tǒng)做好把握，并結(jié)合社區(qū)及社會組織的作用及影響，形成完善的社會支持網(wǎng)絡(luò)，以促進智障兒童的社會化發(fā)展。

（一）構(gòu)建有利的社會化環(huán)境

社會支持網(wǎng)絡(luò)在智障兒童社會化發(fā)展中的應(yīng)用，要考慮構(gòu)建有利的社會化環(huán)境，為智障兒童的成長和發(fā)展創(chuàng)造有利條件，使智障兒童能夠更好地融入到社會生活當中，實現(xiàn)智障兒童的社會化發(fā)展目標。這一過程中，要注重發(fā)揮社會化工作的功能，注重介入智障兒童的社會化成長工作中，并加強與社區(qū)、家庭、學校三者之間的練習，使社會支持網(wǎng)絡(luò)在智障兒童成長和發(fā)展中發(fā)揮作用，對幼兒的成長進行有效地引導。通過這一方式，減輕社會對智障兒童的排斥，改善社會環(huán)境對智障兒童的不良影響，為智障兒童參與社會化成長創(chuàng)造一個有利的條件。有利的社會環(huán)境構(gòu)建，要做好宣傳和引導，對家庭、社區(qū)、學校內(nèi)的環(huán)境做好改善，使社會支持網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的“人”接受智障兒童，并與智障兒童進行溝通和交流，從而使社會化環(huán)境對智障兒童的成長和發(fā)展起到了積極影響。

（二）提升社會監(jiān)管和照顧質(zhì)量

智障兒童的社會化發(fā)展，離不開社會監(jiān)管和照顧，社會支持網(wǎng)絡(luò)在智障兒童成長中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。智障兒童社會化支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為引導，使社會工作在智障兒童社會化發(fā)展中進行有效地應(yīng)用。這一過程中，借助于社會化工作，使智障兒童融入到社會生活中，并通過與“社會人”的溝通和交流，感受社會的溫暖，健全智障兒童的人生閱歷，逐漸打開心扉，融入社會生活當中。社會監(jiān)管及照顧質(zhì)量是社會化支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵，要注重從優(yōu)勢視角出發(fā)，對智障兒童予以關(guān)注，發(fā)掘智障兒童的內(nèi)在力量和優(yōu)勢，借助于“閃光點”促進智障兒童參與社會成長和發(fā)展中，使社會對智障兒童予以接受[3]。

（三）不斷提升社會支持網(wǎng)絡(luò)的功能及作用

基于社會化工作視角下對智障兒童的成長和發(fā)展進行引導，要對社會支持網(wǎng)絡(luò)的功能及作用進行把握，從而引導智障兒童更好地參與到社會生活當中。在社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，需要加大支持力度，減少社會異樣目光，從而為智障兒童的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的條件。同時，做好智障兒童服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)，強化社會工作的重要影響，幫助智障兒童對生活技能進行有效地學習，從而使智障兒童更好地適應(yīng)社會生活，并不斷地融入到社會生活中，以實現(xiàn)智障兒童社會化發(fā)展目標。

三、結(jié)束語

結(jié)合上述分析來看，智障兒童社會化支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建工作開展，要立足于當前社會環(huán)境對智障兒童社會化發(fā)展的影響，從而借助于社會工作，對智障兒童的成長和發(fā)展進行有效引導，使智障兒童融入社會生活中，并得到社會的接受和認可，為智障兒童參與社會生活創(chuàng)造一個有利的條件。此外，智障兒童的社會化支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，還要注重對智障兒童做好監(jiān)管和照顧質(zhì)量的把握，減少社會不良環(huán)境對智障兒童的影響，使智障兒童能夠被社會接受和認可，以促進智障兒童的發(fā)展。

參考文獻

[1]林麗芬.優(yōu)勢視角下的智障兒童家庭服務(wù)模式探索[J].社會工作與管理，2015，15（05）：39-43+89.

[2]沈海杰.社會工作視角下智障兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)研究[D].西南財經(jīng)大學，2013.

[3]劉戰(zhàn)旗.從社會工作視角看智障兒童家庭社會支持體系建設(shè)——上海市某區(qū)殘聯(lián)智力親友會發(fā)展探索[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報，2005（04）：27-29.