王明瑞

摘要：在青少年足球訓練中，教練員發(fā)揮著重要的作用。運用專家訪談、電話訪談等研究方法，基于青少年足球教練員執(zhí)教能力的解讀，分析其執(zhí)教能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，進而發(fā)現(xiàn)高校足球人才培養(yǎng)質量下降、退役運動員進青少年路徑不暢和國家專項培訓成效有待提高等問題。并提出優(yōu)化高校足球專業(yè)人才的培養(yǎng)質量，打造退役運動員進青少年的共贏格局，完善培訓制度體系以保障培訓效果等發(fā)展對策，以期優(yōu)化我國青少年足球教練員執(zhí)教能力培養(yǎng)途徑，提升其執(zhí)教能力。

關鍵詞：青少年;足球教練員;執(zhí)教能力

青少年足球教練員不同于競技足球教練員，青少年足球教練員的培訓主要針對的培訓是學生，青少年足球教練員的執(zhí)教能力主要包括教學能力、訓練能力、賽事組織能力、技術能力、創(chuàng)新意識、信息處理能力等等。當前存在著很多的問題，需要究其根源進行變革，才能有所成就，有所創(chuàng)新。

一、當前青少年足球訓練員執(zhí)教能力的現(xiàn)狀

自2015今年開始了青少年足球訓練員培訓，目前已經(jīng)在大部分省市形成了具有一定層次的培訓體系，并利用暑假的時間對各地的青少年足球訓練員進行了培訓，雖然取得了一定的成績，同時也暴露了很多的問題。只有做好了前期的開頭工作，后面對于青少年足球教練員的培訓將更具有科學性、實用性、合理性。當前的青少年足球教練基本上足球運動水平都不均衡，甚至有不少零基礎的人員。目前的青少年足球教練員培訓過程中主要存在著一些問題，如培訓對象的選擇、教材的選擇、培訓的評價與激勵機制等等。青少年足球教練員的選擇，其實沒有完全按照實際情況來進行選擇，沒有經(jīng)過精準的定向來進行選擇，有著各種各樣的因素，如非體育專業(yè)、非足球專業(yè)教師，這樣進行人員選擇其實是一種資源的浪費現(xiàn)象，同時達不到既定的培訓目的。當前的青少年足球教練員培訓課程沒有統(tǒng)一的教材，往往都是以視頻資料作為教材，交流學習既要有一定的局限性。同時缺乏合適的評價機制。

二、青少年足球教練員執(zhí)教能力培養(yǎng)的發(fā)展策略

（一）明晰足球人才培養(yǎng)目標

遵循《中國足球改革發(fā)展總體方案》的具體精神，普通高校要進一步深化體教結合，強化科學教育、錘煉意志和健全人格，促進高校足球方面的學生執(zhí)教能力全面發(fā)展。首先，加強品格教育，培養(yǎng)學生對足球教育事業(yè)的態(tài)度和精神，提升愛崗敬業(yè)、鉆研足球教學、服務學生的奉獻意識。其次，強化足球基本知識及教學技能，培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握足球文化的發(fā)展趨向，認識足球運動的規(guī)律和特征，為以后從事青少年足球教育、訓練、競賽打下扎實的理論基礎。最后，培養(yǎng)學生熟練掌握足球基本技戰(zhàn)術的教學、訓練方法，培養(yǎng)組織訓練、競賽、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，能夠準確地示范、描述、講解足球的技術動作、專門練習及身體訓練方法，為從事青少年足球教學和訓練奠定良好的技能基礎。

（二）進一步提升足球教練員的自身素質和專業(yè)素養(yǎng)

事實上，在我國現(xiàn)有的青少年足球人才培養(yǎng)體系當中，足球教練員主要發(fā)揮的作用主要有兩個：第一是球隊管理方面;第二是球員訓練方面的。所以說，作為基層的青少年足球教練員在實際進行足球管理的時候一定要從青少年的學習過程出發(fā)，著力發(fā)掘具有潛力的足球人才，而后對其進行必要的針對性、系統(tǒng)性的訓練。另外，我們在實際進行訓練的過程，一定要注意培養(yǎng)學生的堅強意志和積極向上的態(tài)度。所以說，基層足球教練員自身的素養(yǎng)是相當重要的，要能利用不同長處的球員進行必要的戰(zhàn)術安排和系統(tǒng)性的培訓。

（三）建立和不斷完善青少年足球教練員的培訓制度體系

沒有規(guī)矩不成方圓，將制度作為保障教練員培訓的基礎。青少年足球教練員執(zhí)教能力的培養(yǎng)要從多方面進行研究細化，如選材、過程性管理、激勵機制、結果考評等等。要想有著較好的培訓結果就需要對培訓對象進行有效的選拔，同時通過懲罰與激勵機制來對整個培訓過程進行規(guī)范。

（四）實行定期培訓，促進培訓常態(tài)化

建立培訓的常態(tài)化機制，確立定期培訓方案，把最新的足球知識、技能及先進的理念及時傳授給教練員，促進教練員在實踐中盡快運用到新理論，促進技能與方法創(chuàng)新能力提升。定期甄選優(yōu)秀的青少年教練員赴國外進一步培訓，加深與足球強國的交流與合作，以縮小國內與國外理論、技術、訓練方法等方面的不足。同時，聘請國外優(yōu)秀的青少年教練員參與國內教練員培訓活動，緊密結合我國青少年足球的技戰(zhàn)術實際，在對國外教練員考核的基礎上，促進足球發(fā)達國家的優(yōu)秀教練擔任培訓工作。

三、結束語

總而言之，足球是一項世界性項目，有眾多的愛好者和支持者。然而，對于我國來說，足球整體事業(yè)發(fā)展的不是十分理想，投入的相當大的人力和資源卻沒有得到很好的回報。事實上，足球是一個培訓體系十分嚴謹?shù)倪\動，需要從小培養(yǎng)，堅持，科學的鍛煉。青少年足球作為我國足球的一個重要培訓和儲備的基地，起到的是至關重要的承接作用。所以說，新時期，我們必須進一步加強青少年足球教練員的執(zhí)教策略，從合理發(fā)展中不斷創(chuàng)新，這樣才能更好的促進和壯大我國足球事業(yè)。

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