辛雷

摘要：如今在高職體育教學(xué)中，多種媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。其中，微信就是十分常見(jiàn)的媒體形式，其在體育教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。本文主要分析了微信公眾平臺(tái)在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職體育教學(xué);微信公眾平臺(tái);媒體形式

媒體是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾脑?，在現(xiàn)如今的媒體發(fā)展中，媒體的多樣性明顯增強(qiáng)，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和自媒體等也成為了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體形式。自媒體在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中也成為了較受歡迎的傳播方式，其具有較強(qiáng)的自主性和交互性，得到了公眾的廣泛認(rèn)可。

一、微信公眾平臺(tái)概述

微信是騰訊在2011年推出的一款集語(yǔ)音短信、視頻、圖片及文字等元素的手機(jī)聊天軟件，并以此為基礎(chǔ)，2012年出現(xiàn)了微信公眾平臺(tái)，其前身為官號(hào)平臺(tái)與媒體平臺(tái)。微信公眾平臺(tái)是一種十分重要的自媒體平臺(tái)。微信公眾平臺(tái)旨在為用戶(hù)提供更好的體驗(yàn)，進(jìn)而形成良性的生態(tài)平臺(tái)。微信公眾平臺(tái)支持網(wǎng)頁(yè)登錄和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)客戶(hù)端登錄，且可與私人賬號(hào)綁定，實(shí)現(xiàn)群發(fā)信息的功能，可快速發(fā)送接收多種信息內(nèi)容。

二、高職體育教學(xué)中應(yīng)用微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

（一）增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性

在高職體育教學(xué)中，許多學(xué)生均無(wú)法對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，而應(yīng)用微信平臺(tái)可讓增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)。教師要為學(xué)生創(chuàng)建相對(duì)寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生實(shí)行心理建設(shè)。教師可在日常工作中創(chuàng)建微信群，充分結(jié)合高職體育教學(xué)的主要內(nèi)容，設(shè)置話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生在課前應(yīng)用自身所掌握的知識(shí)加強(qiáng)彼此間的溝通。另外，教師還要積極發(fā)揮自身的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，減輕學(xué)生的緊張情緒，不斷提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這種全新的教學(xué)平彌補(bǔ)了教育教學(xué)中的諸多不足，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。

（二）促進(jìn)師生之間的交流

在高職體育教學(xué)中，微信公眾平臺(tái)打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的制約，將體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效擴(kuò)展和延伸，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化要求。

三、高職體育教學(xué)微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用

（一）提高教師對(duì)微信公眾平臺(tái)的認(rèn)知

要想實(shí)現(xiàn)體育教育與微信公眾平臺(tái)的有效連接，首要工作就是加深教師對(duì)微信公眾平臺(tái)的認(rèn)知。這就要求教師掌握更多體育方面的知識(shí)，了解體育精神和文化內(nèi)涵，為體育教育工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。再者，為教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師幫助學(xué)生掌握微信公眾平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容，了解具體的操作流程和規(guī)范要求，并通過(guò)與體育知識(shí)的結(jié)合實(shí)現(xiàn)課程的傳播和教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）微信公眾號(hào)的建立

微信公眾號(hào)的申請(qǐng)本身就是免費(fèi)的，只需按照申請(qǐng)界面的操作流程逐步實(shí)施即可。郵箱、手機(jī)號(hào)均可作為登錄賬號(hào)，不過(guò)在公眾號(hào)申請(qǐng)完成后，需要進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證和綁定，以免影響公眾號(hào)中信息的發(fā)送。

（三）微信公眾平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容的素材管理

教學(xué)素材豐富，素材的內(nèi)容表現(xiàn)形式也多種多樣，主要包括文字、圖片、語(yǔ)音及視頻等。在編輯圖文消息素材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)將圖片的規(guī)格控制在5M以?xún)?nèi);視頻形式主要有兩種。針對(duì)自主上傳至共享平臺(tái)的視頻應(yīng)小于20M，并且，對(duì)視頻鏈接的兼容性較強(qiáng)，不會(huì)受到過(guò)多的限制，但需要格外注意的是，由于合作權(quán)限的原因，只能鏈接騰訊視頻。理論課程，可以通過(guò)教學(xué)課件的方式進(jìn)行演示，或者直接傳輸?shù)戒洸ボ浖?，通過(guò)后期剪輯處理展示到微信平臺(tái)上。

在圖文編輯過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)際需求，調(diào)整字體形式、大小與顏色，同時(shí)，靈活設(shè)置背景色、段落布局及超鏈接形式，保證知識(shí)點(diǎn)的連貫性，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)內(nèi)容“點(diǎn)、線、面”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同時(shí)，以便學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)檢索文章。在微信公眾平臺(tái)插入多媒體時(shí)。圖片及截圖自主上傳：音頻可以是自主錄制的高質(zhì)量音頻;而投票則是滿(mǎn)足特異性需求所設(shè)置的。通常情況下，一個(gè)圖文列表最多可以編輯8篇文章，點(diǎn)擊“+”即可添加文章，或者選定文章進(jìn)行刪減。這種將文章整編到同一圖文列表中的方式，可以簡(jiǎn)化接收流程，節(jié)省時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的多元化需求，具有極大的推廣應(yīng)用價(jià)值。

（四）借助微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的發(fā)布

高職體育教師將公眾號(hào)內(nèi)容創(chuàng)建完成后選擇留言形式，這樣，學(xué)生在閱讀完公眾平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容后可以隨意進(jìn)行留言，談?wù)勛约簩?duì)所閱讀文章內(nèi)容的感想，教師通過(guò)對(duì)留言?xún)?nèi)容的查閱，可以隨時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法和其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。教師發(fā)布的內(nèi)容需真實(shí)可靠，不可以將不真實(shí)信息傳遞給學(xué)生。

此外，微信公眾號(hào)發(fā)布內(nèi)容的形式有兩種，一種是利用電腦端進(jìn)行發(fā)布，另一種方式是群發(fā)，教師通過(guò)用戶(hù)管理模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)注，群發(fā)時(shí)即可指定發(fā)給哪些對(duì)象。

（五）師生互動(dòng)與交流

微信公眾平臺(tái)與體育教學(xué)的融合是一個(gè)雙邊活動(dòng)，需要保證良好的互動(dòng)效果才能提高教學(xué)質(zhì)量。在微信公眾平臺(tái)，學(xué)生可以利用右下角的留言功能來(lái)與教師完成互動(dòng)交流。對(duì)于學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題或者教師布置的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可以直接利用手機(jī)完成文字或者短視頻的編輯，之后再發(fā)送到公眾平臺(tái)上，便于教師進(jìn)行翻閱和批改，并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生。教師可針對(duì)普遍存在的問(wèn)題實(shí)行講解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

將微信公眾平臺(tái)引入到高職體育教學(xué)模式中，微信公眾平臺(tái)將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給學(xué)生，使學(xué)生隨時(shí)通過(guò)公眾平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

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