王細(xì)美

【設(shè)計(jì)理念】

為了踐行“生活即課堂”的理念，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)有“走近端午文化、體驗(yàn)端午習(xí)俗、吟唱端午歌謠、設(shè)計(jì)端午繪本”等，采用學(xué)生喜歡的游戲、歌唱、繪畫、手工制作等形式，引導(dǎo)學(xué)生感知中國(guó)傳統(tǒng)民俗的豐富有趣，加深對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神，提高自身的綜合能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過了解端午節(jié)的文化，感受中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

2.通過學(xué)做端午粽、吟唱端午童謠、設(shè)計(jì)端午繪本等活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神。

【活動(dòng)過程】

1.走近端午文化

（1）聯(lián)系字源，感知屈原。低年級(jí)學(xué)生對(duì)識(shí)字特別有興趣，倉(cāng)頡造字的故事更是讓他們覺得每個(gè)漢字在字里字外都蘊(yùn)含著無窮的奧秘?；顒?dòng)首先激發(fā)學(xué)生從“端” “午”二字的起源查找，進(jìn)而揭秘“端午”與愛國(guó)詩(shī)人屈原密切相關(guān)。再讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書、走訪長(zhǎng)輩等多渠道分組搜集端午節(jié)的來源習(xí)俗、屈原的故事和他的詩(shī)歌辭賦。在全面了解有關(guān)端午節(jié)信息的過程中，學(xué)生逐步養(yǎng)成了勤于搜集的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神，也使學(xué)生對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知不斷得到完善與升華，了解屈原心憂家國(guó)、情牽百姓的思想，明白紀(jì)念屈原關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)愛國(guó)精神，過端午節(jié)，貴在過出愛國(guó)情懷。

（2）展示資料，了解端午。資料搜集匯總后再分節(jié)日來歷（包括屈原的故事）、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日活動(dòng)三大板塊展示，如用宣傳欄、手抄報(bào)、黑板報(bào)介紹端午節(jié)知識(shí)，制作剪紙、貼畫作品介紹端午節(jié)習(xí)俗（包粽子、賽龍舟、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，佩香囊，帶彩線等）。通過圖文結(jié)合、錄像等方式，讓學(xué)生直觀形象地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

2.體驗(yàn)端午習(xí)俗

（1）粽葉飄香包粽寄情 。學(xué)生由研究端午文化明白了為什么要吃粽子、賽龍舟，都想體驗(yàn)過端午。在家長(zhǎng)們的配合下，學(xué)生認(rèn)真學(xué)打粽葉，了解粽子的多種制作方法，如四角粽子、一把抓粽子和長(zhǎng)粽子，等等，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了其中的一種。我們?cè)诙宋绻?jié)前夕開展了一場(chǎng)別開生面的包粽子比賽。在粽葉的清香中，學(xué)生把包好的粽子分享給自己最想感謝的人，送上節(jié)日的祝福。

（2）十足龍舟競(jìng)渡游戲。學(xué)生通過觀看賽龍舟活動(dòng)視頻，了解劃龍舟技巧，設(shè)計(jì)“十足木板陸上劃龍舟游戲”。每五個(gè)學(xué)生穿著同一雙木板鞋子齊心協(xié)力往前邁步，操場(chǎng)上呈現(xiàn)的“百舸爭(zhēng)流”的激烈場(chǎng)面，著實(shí)讓人體會(huì)到端午賽龍舟的美好感受。

3.吟唱端午歌謠

端午節(jié)由來已久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也衍生出不少民謠歌賦。由學(xué)生搜集起來的端午節(jié)的歌曲、歌謠詩(shī)詞多達(dá)百首，如：“雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。 一， 二， 三， 四， 五，家家戶戶過端午。”“端午節(jié)，艷陽(yáng)照，家家門上插艾蒿。 掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。吃粽子，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢?！背四钇饋眄樋谝子?，為學(xué)生所喜聞樂見的民謠，更有文人騷客們留下的無數(shù)千古佳句?；顒?dòng)中學(xué)生不僅誦讀歌謠詩(shī)詞，教師還仿照中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》的形式選取了兩三首通俗易懂的端午歌謠，配上曲譜，開展吟唱活動(dòng)?；顒?dòng)在抑揚(yáng)頓挫的吟哦聲中增添了端午的韻味，掀起了過端午的又一高潮。

4.設(shè)計(jì)端午繪本

通過研究，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中豐富了體驗(yàn)，為了架起學(xué)生真實(shí)生活與內(nèi)心體驗(yàn)的橋梁，讓端午文化更深地扎根于學(xué)生的內(nèi)心世界，活動(dòng)最后是設(shè)計(jì)端午繪本故事。學(xué)生拿起五顏六色的畫筆，描繪自己眼中的端午情景，寫下自己心中的端午故事，記憶先人的賢德，保留自己的堅(jiān)持，創(chuàng)造美好的生活。

（作者單位：湖南大學(xué)子弟小學(xué)）

責(zé)任編輯 宋園弟