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        關(guān)注 關(guān)愛 堅持

        2019-09-10 03:23:00郭萍
        家長 2019年10期

        郭萍

        摘要:從古至今,孩童就經(jīng)常被我們以天真無邪、純真等詞語來形容,而古人也有“人性素如絲,染于蒼則蒼,染于黃則黃”的描述??梢?,孩子從小就是天真爛漫的心性。然而,當(dāng)我們面對一群人數(shù)較多的孩子時,便會發(fā)現(xiàn),存在個別這樣的孩子:調(diào)皮好動、自控能力差、容易攻擊他人、對教師教誨視而不見。對此類孩子的教育刻不容緩。

        關(guān)鍵詞:關(guān)注;關(guān)愛;堅持

        一、研究對象

        幼兒園大班里有一個孩子名字叫彤彤,當(dāng)我第一次接觸彤彤時,就發(fā)現(xiàn)其性格急躁,常與其他人發(fā)生沖突,在爭執(zhí)中還會出現(xiàn)攻擊性的動作。很多教師對其失去了信心,認(rèn)為只要其不影響教師上課及小朋友活動,就不再過問他的行為。

        二、案例描述與分析

        案例1:? 某個周三的早晨,就在進(jìn)行戶外活動的過程中,我聽到了遠(yuǎn)處傳來的哭聲,急忙跑過去看個究竟,結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里年紀(jì)較小的孩子飛飛正在撫摸其手指并不斷哭泣,其手指上有被人咬過的傷口,我詢問過后知道是彤彤咬的,但他沒有正面回答我。于是,我馬上讓他過來,告訴他咬人是一個錯誤的行為,滑滑梯是公共物品,要大家一起玩。彤彤聽了我的話之后,耷拉著腦袋跑了。直到課后,我發(fā)動很多教師一起尋找,才在三樓午睡室的床底找到了他。

        分析:? 從與家長溝通中,我了解了彤彤的生活情形。爺爺奶奶由于上了年紀(jì),對其照顧也是心有余而力不足。而彤彤的爸爸則是反其道而行之,基本上只要犯錯誤,其教育方式便是棍棒教育。長此以往,彤彤內(nèi)心便產(chǎn)生了暴力傾向,只要遇到不如意的事情,便會采取咬人的方式進(jìn)行報復(fù),而其自身也逐步不再害怕其父親的教育。由此可見,家庭教育對孩子性格的形成是十分關(guān)鍵的,本案例中正是由于彤彤自身家庭教育存在著較大缺陷,從而造成彤彤脾氣暴躁的性格。

        案例2: 在某個上午的區(qū)域活動當(dāng)中,彤彤在幼兒園的拼拼搭搭區(qū)玩著玩具,在這個過程中,其又是由于與濤濤小朋友爭搶玩具將其手背咬了一口。于是,我同樣又將其批評了一頓,并鄭重地告訴他這種行為是錯誤的。他只是認(rèn)真地聽了我兩三分鐘,然后便走神了,一會看這一會看那,將老師講的忘記得徹徹底底。

        分析: 處理該項(xiàng)事件時,主要采用的兩個方法便是:簡單的說教方式和暫時隔離。對于一個六歲左右的孩子來說,通過說理性的批評有一定的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)樵谶@個過程中孩子已經(jīng)能夠簡單明白一些淺顯的道理,通過講道理等通俗易懂的方式要比嚴(yán)厲的斥責(zé)的效果好得多。彤彤從小到大挨的打太多了,因此采用一些溫柔點(diǎn)的方法,確實(shí)對其自身的成長有好處。

        三、主要的輔導(dǎo)方法和過程

        (一)建立咨詢關(guān)系

        加強(qiáng)對彤彤的輔導(dǎo),建立起有效的輔導(dǎo)關(guān)系,能夠?qū)o導(dǎo)效果起到一定的促進(jìn)作用。在剛開始的幾次輔導(dǎo)中,我對彤彤輔導(dǎo)主要采用的是做游戲、聊聊天等方式,放松彤彤的情緒。久而久之,彤彤對我的敵對情緒便逐步消散,彤彤也開始愿意主動和我說話了。

        (二)矯正錯誤認(rèn)知

        彤彤在日?;顒赢?dāng)中,由于其經(jīng)常受到長輩的指責(zé)嫌棄,從而造成了自卑的心理,也存在著維護(hù)自己自尊的心態(tài)。不管事實(shí)情況到底怎樣,只要彤彤覺得自己的自尊受到了打擊,便會立即采取相應(yīng)的方式予以還擊,以此獲得別人的尊重。

        (三)強(qiáng)化行為

        彤彤的缺點(diǎn)便是很難能夠?qū)⒆⒁饬衅饋恚谌粘;顒又写嬖谝恍┬幼?,存在著容易沖動的性格,其實(shí)這些缺點(diǎn)一般他都能夠意識到,但是自己控制能力較差,容易出現(xiàn)反復(fù),因此采用以下的相應(yīng)的方法予以糾正。1.游戲法。采用做游戲的方法提高其注意力。每次在組織孩子們玩游戲的時候,一開始彤彤都是很認(rèn)真地在傾聽游戲規(guī)則,其注意力集中時間短,玩了兩次以上的游戲,注意力便下降。因此,對于每種游戲,我會更改游戲規(guī)則,確保每種游戲有不同的玩法,以此促使他集中精力,延長其對每種游戲的注意時間;2.代幣制。采用代幣制的方法端正彤彤的不良行為,并促使其保持自己的良好動作。其主要做法是,將其存在的不良動作以表格的形式羅列出來,如攻擊他們、脾氣暴躁等,如果其能夠在每天減少其不良動作行為的表現(xiàn),便可以得到獎勵;3.角色扮演法。通過讓彤彤與其攻擊的孩子角色互換,讓彤彤充當(dāng)被攻擊者的角色,要求彤彤體會角色要求,并將自己被打的心態(tài)表現(xiàn)出來。經(jīng)過幾次的練習(xí),彤彤便能設(shè)身處地地從被打小朋友身上認(rèn)識到攻擊會給別人帶來痛苦,久而久之,其便能夠控制自己的情緒,減少攻擊的行為。

        (四)恰當(dāng)宣泄消極情緒

        據(jù)研究表明,一旦消極情緒積累到相應(yīng)的程度時,不能依靠自我控制對其壓制,必須采用一定的方法將其宣泄出來。否則,過量的自我壓抑會對身體及情緒帶來嚴(yán)重的后果。因此,對于彤彤的情緒釋放,采用了大聲宣泄法和體育鍛煉法協(xié)助其宣泄。

        (五)家庭輔導(dǎo)

        家庭輔導(dǎo)在孩子的成長過程中起到重要作用,彤彤大多數(shù)時間是與家庭成員進(jìn)行相處的。為了有效扭轉(zhuǎn)彤彤的性格,我與彤彤的家長特別是其父親制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃,并對家長提出合理的建議,讓其父親減少對其的責(zé)備及毆打,轉(zhuǎn)變一定的教育觀念,可以適當(dāng)采取表揚(yáng)鼓勵的方式,協(xié)助其樹立自己的信心。

        1.協(xié)助彤彤集中注意力,培養(yǎng)其下棋的興趣。我讓彤彤的家長在晚上抽空陪彤彤玩游戲及學(xué)習(xí),建議可以讓彤彤學(xué)會下棋,下棋是有效的集中注意力的方式;2.加強(qiáng)與孩子的溝通,了解孩子的想法。彤彤的家長抽空多與孩子溝通,了解其在幼兒園的表現(xiàn)以及心理的想法,并把自己的想法傳遞給孩子;3.以鼓勵孩子為主。對于彤彤平時做得不對不好的地方要多加引導(dǎo),減少棍棒教育,多說鼓勵孩子的言語;4.加強(qiáng)對孩子自信心的塑造。可以在家中通過制定“成功卡”等方式,記錄孩子從小到大取得成功的事情,慢慢塑造孩子的自信心,讓孩子知道自己事實(shí)上是能行的;5.加強(qiáng)對彤彤飲食的調(diào)配。彤彤的作息據(jù)我了解并不是很規(guī)律,晚睡晚起不利于身體的發(fā)育,因此建議家長注意對其飲食的搭配,并要求其養(yǎng)成良好的生活作息。

        (責(zé)編? 唐琳娜)

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫豐.借助動漫加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育[J].中國校外教育(上旬刊),2016(4).

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