孫思濤

摘要：我國音樂有著悠久的歷史，是我國民族文化的重要組成部分，傳承以及發(fā)展民族音樂是對民族文化最好的傳播。當(dāng)前，很多國人對于民族音樂缺少了解，認(rèn)為民族音樂低俗吵鬧，因此需要在小學(xué)音樂課堂中加入民族音樂的教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提升小學(xué)生的民族意識以及愛國情操，開拓視野。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育;民族音樂;傳承與發(fā)展

一、當(dāng)前小學(xué)進(jìn)行民族音樂教育存在的主要問題

1.對民族音樂的重視程度嚴(yán)重不足。我們在與世界接軌以后，大量的西方樂器不斷涌入，而且得到了很多人的喜歡與支持，尤其是在改革開放初期的時(shí)候，我們對國外樂器的喜歡大大超過了對傳統(tǒng)樂器的重視，這樣久而久之對民族樂器的長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。尤其現(xiàn)在很多家庭和小學(xué)在進(jìn)行小學(xué)生樂感培養(yǎng)的時(shí)候選擇的就是一些國外的樂器，大大忽視了本國的傳統(tǒng)樂器，這樣下來，對傳統(tǒng)樂器的發(fā)展是有不利的影響的，國家和社會對民族樂器不夠重視，怎么能夠促進(jìn)其進(jìn)步和發(fā)展;2.音樂教師的個(gè)人水平有待加強(qiáng)。從改革初期到現(xiàn)在已經(jīng)歷經(jīng)很多年，這個(gè)階段中往往培養(yǎng)較多的是對西方樂器擅長的人才，對于本民族樂器擅長的人才可能并不多，從那時(shí)到現(xiàn)在這個(gè)階段形成了一個(gè)教師的斷層，能夠進(jìn)行民族樂器教學(xué)的教師數(shù)量并不多。而且由于很多學(xué)校并不重視音樂的教學(xué)，所以小學(xué)音樂教師的資源就會很少，而且素質(zhì)不是很高，具有專業(yè)知識的人就更少了。所以想要培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂素養(yǎng)一定要提高教師的素質(zhì)，這對提高我國民族音樂的發(fā)展具有重要意義。

二、加強(qiáng)小學(xué)音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展的具體措施

（一）完善小學(xué)民族音樂課程的體系

在我國的教育體系中，對傳統(tǒng)的民族音樂教育不太重視，小學(xué)音樂所開設(shè)的課程往往是單一的曲目練習(xí)或者歌曲的演奏，很少是關(guān)于民族音樂的課程，所以學(xué)生對民族音樂的了解不深，自然也談不上什么喜愛了。所以小學(xué)的音樂教育一定要不斷完善民族音樂課程教育體系，讓學(xué)生首先對民族音樂有初步的了解，進(jìn)一步才能不斷促進(jìn)他們對民族音樂的喜愛，促進(jìn)我國民族音樂的發(fā)展。在小學(xué)音樂教學(xué)中有關(guān)于打擊樂器的教學(xué)，而我國打擊樂器種類豐富多樣，教師在講述外國打擊樂器三角鐵等的時(shí)候加入一些比如說鼓或者木魚等傳統(tǒng)民族樂器，讓學(xué)生感受到節(jié)奏的變化，促進(jìn)學(xué)生節(jié)奏的感知，增強(qiáng)民族音樂的學(xué)習(xí)與鍛煉。

（二）增加學(xué)生對于民族音樂的接受程度

音樂是與我們的生活緊密相連的，想要增加學(xué)生對民族音樂的接受程度，那么教師在進(jìn)行民族音樂的教學(xué)的時(shí)候，一定要緊密與實(shí)際相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生真切體會到民族音樂的魅力。學(xué)?？梢苑e極組織校外民族音樂賞析活動(dòng)或者表演活動(dòng)，讓學(xué)生積極將自己學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，不斷讓學(xué)生的能力得到鍛煉。也可以讓教師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行民族樂器的賞析，加深學(xué)生對民族樂器的理解，了解不同時(shí)期不同民族的音樂作品和樂器，了解不同樂器的演奏方法，增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的喜愛，促進(jìn)我國民族音樂的傳承和發(fā)展。

（三）讓小學(xué)生切實(shí)感受到民族音樂的魅力

教師在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中可以積極尋求合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生在體會中感知音樂的魅力，提高他們學(xué)習(xí)民族音樂的自覺性。在學(xué)生欣賞音樂的時(shí)候要做到以學(xué)生為主體，教師在旁邊只是一個(gè)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠真正體會到民族音樂所表達(dá)的情感，提高自身文化素質(zhì)，增強(qiáng)自己對民族音樂的喜歡。

學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂，能夠培養(yǎng)他們的愛國情懷，能夠增強(qiáng)對自身文化的感知力，能夠促進(jìn)自己的發(fā)展。學(xué)校和社會在小學(xué)民族音樂的教學(xué)中也是發(fā)揮著積極的意義，教師一定要不斷完善小學(xué)民族音樂的課程，增加學(xué)生們對音樂的接受程度，讓學(xué)生切實(shí)感受到民族音樂的魅力。讓學(xué)生不斷在體驗(yàn)中增強(qiáng)自身發(fā)展實(shí)力，促進(jìn)民族音樂的傳承與發(fā)展。

（責(zé)編 ?吳 娟）

參考文獻(xiàn)：

[1]周芳.小學(xué)音樂教育中的民族音樂傳承與發(fā)展[J].藝海，2013.