陳孜虹

在聽到自己的孩子說出不雅、污穢的話時，很多父母都會皺起眉頭，感到緊張和擔憂，或者當場嚴厲斥責和禁止他再說那些話。由于受周圍環(huán)境的不良影響，加上孩子有喜歡模仿的天性，“說臟話”這樣的現(xiàn)象并不少見。在許多有關家庭教育的座談會或書籍上，經常會聽到或讀到“如何讓孩子不說臟話？”這類話題。面對孩子的這種不良行為，究竟該如何糾正呢？

對于孩子說臟話的行為，父母不必太過緊張，把這件事看得太嚴重，并嚴厲要求孩子“絕對不可以使用污穢的言語”，這會對孩子造成許多不好的影響。

孩子突然從嘴里蹦出不曾使用過的言語，盡管是污穢的言語，也表明他在成長，他的生活領域不斷地在擴展。雖然，有不少父母認為訓練孩子懂禮儀、講禮貌是教育里的重要部分，但有時候怎么說話，還要視人際關系與場合而定。

有一位小學老師，每當看到電視節(jié)目里出現(xiàn)新流行的俏皮話，哪怕是不登大雅之堂的話時，就會在上課前把那些話說給孩子聽。因為他認為，喜歡說這些話的孩子，一定會被他的話題所吸引，然后就會集中注意力聽他接下來要講的課程內容，這使他能很順利地展開授課。

事實上，這位老師因為能站在學生的角度跟他們溝通，而不是單純地教導他們，所以學生自然也能感受到他的用心。由此可知，如果父母無視孩子的語言世界，不了解他們的心理，對他們的不雅言語給予否定或批評，并且強硬要求他們改變，只會讓孩子的世界變得更封閉。

有個小男孩在一次憤怒之后，不再開口講話，也不肯做任何事。治療時才發(fā)現(xiàn)，原來他因為說臟話而被處罰用肥皂洗嘴巴，這讓他非常生氣，所以故意用不再開口講話來反擊他的父母。他說：“你們用肥皂洗掉臟話，也洗掉好話，我再也不和人說話了。”面對近似虐待的處罰，孩子只能用消極的方式反擊，盡管這種反擊方式對自己傷害很大。

當然，大人也沒有必要為了迎合孩子的喜好而教他說些污穢和粗暴的話。如果想與孩子拉近關系，可仿效前文所提到的那位老師，對孩子說些時下流行的俏皮話，把握好尺度即可。

對于孩子說臟話的行為，能弱化的就弱化，不能弱化的，就跟孩子好好溝通，問他講臟話的原因，告訴他講臟話會對別人造成傷害等。至于孩子講臟話時，家長是否制止，如何制止，要看孩子的年齡而定。4歲以前的小孩還在學語言，對什么都好奇。他可能從其他人那里學了某句臟話，但其實他并不明白這句話的意思和用法，純屬說著玩。父母聽到后忽視即可，不接話，甚至不表露任何眼神、表情，他就會覺得說得沒趣，過幾天也就忘了，也不會說了。

對于4-6 歲的孩子，他已經可以聽懂一些道理了，家長可以用平常的語氣跟他講：“這句話不文明，不能說。就如不能隨地吐痰不能亂扔垃圾一樣，說臟話是不文明的行為?！比绻? 歲以上的孩子說臟話，就要跟他講亂說臟話會對他人造成什么樣的傷害。

家長要以身作則

有的家長一方面不允許孩子說臟話，另一方面自己卻“出口成臟”，對孩子產生了不好的影響，比如“死胖子”“笨豬”等。孩子在三四歲時語言發(fā)展迅速，模仿能力強，家長是他們模仿的重要對象。如果高標準要求孩子，低標準要求自己，就會有損自己的權威，引起孩子的不滿。

別以臟話治臟

有的孩子說臟話，家長為了制止他，就用更難聽的臟話來斥責孩子。一來二去，孩子可能會從家長的臟話里又學到一個新鮮的罵法。以臟治臟，實際上是變相鼓勵孩子罵人，只會讓孩子變得更會罵人。

盡量冷處理

如果看見孩子罵人，家長表現(xiàn)得很驚訝，警告孩子“再說就打你”，甚至怒氣沖沖要打孩子的話，孩子可能看到大人生氣的樣子，覺得很好奇，很好玩，以后就會有意重復臟話引起大人對自己的關注。所以，孩子說臟話時，家長盡量冷處理，不做過度反應，這樣孩子的興趣和好奇心就會自動消退。表面上看起來的臟話行為，其實是對語言的探索，是他認識語言和運用語言的一種形式。從積極方面看，這實際上應該是孩子認識世界、探索世界的一個舉動。

多跟孩子溝通

對于孩子說臟話的行為，有的家長重行為輕交流，動輒打罵懲罰。其實很多說臟話的孩子并不知道臟話的意思和對人的傷害。家長最好不要打罵，要與孩子交流，讓他理解說臟話的危害，引導他學會換位思考：如果別的小朋友也這樣罵他，他會有多難過。

不過度反應，但也不輕視

孩子第一次說臟話的時候，有的家長會不以為然，有時還可能大笑不止。寶寶見自己的臟話會給家長帶來快樂，說臟話的積極性就會更高，以后會形成“出口成臟”的壞習慣。