張榕瓊

摘要：教師要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，保持小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。要做到這些，需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，充分利用學(xué)校和課堂平臺(tái)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方向，擰成一股勁。

關(guān)鍵詞：氛圍;英語(yǔ);能力

教師善于利用良好的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生積極參與英語(yǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)興趣，要從學(xué)情和英語(yǔ)教材內(nèi)容出發(fā)，建構(gòu)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和技能的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)與他人交流，逐步提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

一、學(xué)校層面，爭(zhēng)取將英語(yǔ)學(xué)科列為主科

1.要突顯對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視，首先應(yīng)將英語(yǔ)科列為和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的科目。由學(xué)校層面做出部署、安排，做好說(shuō)明，在遵守國(guó)家頒布的開(kāi)足開(kāi)齊課程規(guī)定的同時(shí)，處理好各學(xué)科課程的安排。在全校師生面前宣布小學(xué)英語(yǔ)的重要性，將語(yǔ)數(shù)英三科總分作為一個(gè)學(xué)生的綜合考評(píng)依據(jù)之一。在各班家長(zhǎng)會(huì)中，由各班主任宣布英語(yǔ)列為主科地位，說(shuō)明其重要性。在微信、QQ或公眾號(hào)里說(shuō)明此學(xué)科的重要性。

2.開(kāi)設(shè)空中英語(yǔ)，堅(jiān)持集體早讀。充分運(yùn)用每天的早讀，開(kāi)設(shè)每天5分鐘的空中英語(yǔ)時(shí)間，由英語(yǔ)教師輪流在廣播里帶讀、學(xué)習(xí)兩句常用的英語(yǔ)口語(yǔ)。在班級(jí)里應(yīng)安排一位教師負(fù)責(zé)早讀的管理，讓班干部配合。負(fù)責(zé)早讀的教師與學(xué)生一起跟著多媒體影音設(shè)備學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)在每天的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持中，能得到較大提升，并要求他們將所學(xué)英語(yǔ)句子運(yùn)用到日常生活中。負(fù)責(zé)早讀的教師要在英語(yǔ)早讀課上給予學(xué)生一個(gè)榜樣示范的作用。

二、教師層面，建議所有教師使用一些基本的英語(yǔ)口語(yǔ)

教師是學(xué)生的榜樣，是精神的引領(lǐng)者，更應(yīng)該是行動(dòng)的榜樣，身教的力量大過(guò)于言傳。因此，所有教師日常工作生活中使用一些基本的英語(yǔ)口語(yǔ)，就能給學(xué)生樹(shù)立很好的榜樣。比如上課用“Class begins”;下課用“Class is over”;起立“Stand up，please”;坐下“Sit down，please”;問(wèn)好可用：“Good morning， boys and girls.”“Good afternoon，boys and girls.”“Hello，boys and girls”;表?yè)P(yáng)可用：“Good！ ”“ Great！ ” “ Wonderful！? ”“Excellent！ ” “Smart！ ”“ Well done！ ”“Nice work！ ”等等。

三、學(xué)生層面，應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生使用基本口語(yǔ)

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和技能，是提高英語(yǔ)課堂教與學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。教師在課前要針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和英語(yǔ)教材教學(xué)內(nèi)容，把生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片與信息加以搜集和整理，英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師適時(shí)呈現(xiàn)這些教學(xué)材料，讓學(xué)生體會(huì)到生活需要英語(yǔ)，英語(yǔ)也離不開(kāi)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能的信心和決心。同時(shí)，利用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的整個(gè)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)知需求，觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究英語(yǔ)知識(shí)的熱情。

2.立足語(yǔ)言是思維的載體的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中勇于運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，凸顯學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果;而語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造更需要一個(gè)統(tǒng)一的要求。①學(xué)生進(jìn)入班級(jí)和教師辦公室請(qǐng)說(shuō)：May I come in？? （教師回答：Come in， please.）;②遇到教師打招呼：Good morning， teacher./ Good afternoon， teacher. /Hello， teacher;③跟教師說(shuō)再見(jiàn)： Goodbye， teacher.? ?See you， teacher./Mr.__? /Miss___;④和同學(xué)打招呼：Good morning， _____./ Good afternoon， _____. /Hello， ____;⑤跟同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)： Goodbye，___? ?See you， ____;⑥表達(dá)感謝或歉意： Thank you.? /I’m sorry;⑦其他日常用語(yǔ)使用（空中英語(yǔ)所學(xué)句子的使用）

3.及時(shí)提醒學(xué)生使用英語(yǔ)。在營(yíng)造說(shuō)英語(yǔ)氛圍過(guò)程中，特別是剛開(kāi)始階段，有不少學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)忘記說(shuō)英語(yǔ)的現(xiàn)象，教師發(fā)現(xiàn)時(shí)應(yīng)及時(shí)提醒，讓學(xué)生及時(shí)使用。班干部也應(yīng)成為提醒者，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去表達(dá)，放心去說(shuō)，不要諷刺、不要嘲笑，能開(kāi)口、敢于開(kāi)口的都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

四、課堂利用，讓課堂“活”起來(lái)

1.利用音樂(lè)節(jié)奏感，喚起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。節(jié)奏的振奮、旋律的優(yōu)美，一下子就能觸發(fā)強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵，引起學(xué)生情感的共鳴。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)節(jié)奏感強(qiáng)烈、朗讀優(yōu)美柔和的英語(yǔ)朗讀活動(dòng)或英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生情感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感相互交融，促使學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。其次，有些教學(xué)內(nèi)容也可以以唱歌的形式進(jìn)行。如教數(shù)字時(shí)，可以教學(xué)生唱ten baby ducks;比如有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨時(shí)，孩子們學(xué)唱《Happy birthday to you.》《We wish you a merry Christmas》《Happy New Year》等，學(xué)生從英語(yǔ)歌曲的視唱中，無(wú)形中提高了聽(tīng)力、朗讀能力，也喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望。

2.利用夸張的動(dòng)作表情，形象領(lǐng)悟英語(yǔ)內(nèi)涵。學(xué)生一邊視唱，一邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏，做出夸張形象的動(dòng)作表情。這有助于大家對(duì)歌詞意思加深理解，進(jìn)一步掌握了單詞。

3.創(chuàng)設(shè)形象有趣活動(dòng)情境，巧妙活用英語(yǔ)。小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)，這就要求我們教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景。

例如，復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字或單詞時(shí)，可以要求學(xué)生輪流來(lái)拍手。一個(gè)人拍手，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)行比賽。學(xué)生就會(huì)個(gè)個(gè)都很興奮、很開(kāi)心，扎實(shí)掌握英語(yǔ)知識(shí)了。也可以利用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文，因?yàn)樾W(xué)生具有好動(dòng)、好表現(xiàn)、好勝的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們玩一玩單詞游戲，鍛煉他們的記憶力、鞏固所學(xué)單詞。

（責(zé)編? 吳 娟）

參考文獻(xiàn)：

[1] AMINA DYUSSENOVA 王小慶 編著.《好用的英語(yǔ)教學(xué)游戲》[M].華東師范大學(xué)出版社，2010.