茍亞萍

摘要：德育在幼兒園道德素養(yǎng)培育過(guò)程中占據(jù)著主要地位，它對(duì)幼兒的身心健康起著積極的促進(jìn)作用。在進(jìn)行德育開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該充分使用現(xiàn)有資源，積極地拓寬德育途徑。本文對(duì)幼兒園德育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了有效的途徑，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;德育;途徑探索

一、幼兒園德育現(xiàn)狀

目前，幼兒園開(kāi)展德育的過(guò)程應(yīng)該引起家長(zhǎng)、教師的廣泛關(guān)注，要采取有效的方式。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒的主動(dòng)性不強(qiáng)，再加上自身思維能力和邏輯能力尚未成熟。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只是被動(dòng)地接受，大多數(shù)幼兒園在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有開(kāi)展德育活動(dòng)，德育是需要幼兒園教師共同組織，在最大范圍內(nèi)吸引幼兒的興趣，讓更多的幼兒參與到德育活動(dòng)中。然而，在現(xiàn)實(shí)的德育體系中，很多教師忽視實(shí)踐工作的重要性，德育流于表面，沒(méi)有深入進(jìn)行教育引導(dǎo)，無(wú)法充分發(fā)揮幼兒園德育效果。

二、幼兒園德育的途徑

（一）以幼兒為主體

在新時(shí)期要積極地開(kāi)展德育。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師必須以幼兒為主體，全面激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)模式下，教師忽視幼兒的主體性，只是被動(dòng)地接受德育知識(shí)，一旦德育工作出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)嚴(yán)重影響德育的發(fā)展。在實(shí)際教育工作中要因材施教，積極地開(kāi)展德育，以幼兒園學(xué)生為主體、實(shí)行積極的改革策略，改變傳統(tǒng)的方式，開(kāi)展多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)教育幼兒發(fā)展。學(xué)前教育中，教師可以通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，也可以在做游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則，注意安全性和規(guī)范性，讓更多的幼兒在游戲玩耍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉思維活動(dòng)，強(qiáng)化身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)道德教育。

（二）使用信息技術(shù)

近年來(lái)，伴隨著科學(xué)信息技術(shù)不斷發(fā)展，在幼兒園德育教學(xué)過(guò)程中，也可以使用信息技術(shù)，積極地創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境。教師必須對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，使用信息技術(shù)搜集網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)德育素材進(jìn)行整合，可以以動(dòng)畫(huà)片視頻的方式展示給幼兒，活躍課堂氣氛。讓幼兒在觀看過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)他們參與的熱情。例如：在進(jìn)行學(xué)前教育過(guò)程中，為了提高幼兒道德素養(yǎng)，可以播放幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)視頻，可以選擇《鐵杵磨成針》的故事或短視頻，讓幼兒進(jìn)行收聽(tīng)觀看，積極地吸引幼兒的注意力，進(jìn)行思想道德知識(shí)的修養(yǎng)熏陶，進(jìn)而提高道德水平，也可以在日常教學(xué)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)行為良好的幼兒，培養(yǎng)幼兒的自信心，這樣其他的幼兒就會(huì)積極模仿，能更好地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)。

（三）塑造優(yōu)秀品質(zhì)

通常情況下，在幼兒園開(kāi)展德育活動(dòng)中，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。不能單純進(jìn)行理論說(shuō)教，要結(jié)合每位幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展各種幼兒德育活動(dòng)，讓廣大幼兒在參與活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)道德品質(zhì)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師可以針對(duì)性地調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情，讓更多的幼兒參與到活動(dòng)中，受到高尚思想品質(zhì)的熏陶，全面提高幼兒的思想道德素養(yǎng)。尤其是勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)等節(jié)日，教師可以開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的主題，積極地組織實(shí)踐教學(xué)。讓學(xué)生充分了解德育知識(shí)，提高德育水平。與此同時(shí)，教師也可以在日常教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講故事吸引幼兒的注意力，讓他們積極探討表達(dá)自己生活中的見(jiàn)解，全面提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段在進(jìn)行德育過(guò)程中，應(yīng)該以幼兒為主體、使用先進(jìn)的信息技術(shù)、全面塑造幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。讓幼兒在潛移默化過(guò)程中，受到良好的思想熏陶。

（責(zé)編? 吳 娟）

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