李昌盛

摘 要：在現(xiàn)代教學(xué)的過(guò)程中，初中教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要階段。而初中美術(shù)的教學(xué)，將有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美學(xué)的認(rèn)識(shí)，建立良好的美學(xué)思維。這篇文章將針對(duì)當(dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中所存在的困境進(jìn)行分析和探究，從而提出一些意見(jiàn)希望可以進(jìn)一步提高初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；困境；對(duì)策

引言

在初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，我們依然發(fā)現(xiàn)會(huì)有很多問(wèn)題的存在。不管是現(xiàn)代初中美術(shù)的教學(xué)方法、美學(xué)教學(xué)資源、老師資源的投入等等都有著不同問(wèn)題的展現(xiàn)。而這些問(wèn)題都將對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于當(dāng)前初中美學(xué)教學(xué)困境需要我們進(jìn)行有效的分析，從而提出合理的解決方案。

在當(dāng)前初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，我們主要是進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的普及以及建立基本的審美意識(shí)。在剛開(kāi)始對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要借助點(diǎn)、線、面的組合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美學(xué)的興趣，提高對(duì)美學(xué)的審美能力。而初中美學(xué)教育的發(fā)展將促進(jìn)學(xué)生對(duì)美學(xué)的認(rèn)知，同時(shí)建立正確的審美觀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標(biāo)。

1 對(duì)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)困境的分析

1.1 師資力量的不足

在現(xiàn)代初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，有很大一部分中學(xué)對(duì)美術(shù)的教學(xué)并沒(méi)有引起足夠的重視，因此也導(dǎo)致了師資力量的不完善。在初中美學(xué)師資團(tuán)隊(duì)中，老師本身是相關(guān)美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的其實(shí)是少之又少。因?yàn)槊佬g(shù)行業(yè)發(fā)展的限制，有些真正學(xué)美術(shù)的教師會(huì)選擇進(jìn)入其他行業(yè)，只有少部分選擇堅(jiān)持美術(shù)教學(xué)；同時(shí)有一部分老師是半路加入美術(shù)教學(xué)；甚至有一部分老師迫于學(xué)校的發(fā)展，從而轉(zhuǎn)入美術(shù)教學(xué)。這些都將導(dǎo)致初中美術(shù)師資質(zhì)量的嚴(yán)重不穩(wěn)定。

1.2 美術(shù)教學(xué)課程的不規(guī)范

提高初中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，保證美學(xué)課程的完善是我們需要實(shí)現(xiàn)的根本目標(biāo)。但是這些都是建立在有充裕美術(shù)教學(xué)的前提下進(jìn)行的。在當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有嚴(yán)格的課程實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致很多美術(shù)課程被其他課程所占據(jù)，尤其對(duì)于美術(shù)學(xué)科在初中學(xué)習(xí)階段不用進(jìn)行相應(yīng)的考試。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)課程很有可能被其他課程所占據(jù)，考試臨近的話大部分學(xué)校將直接進(jìn)行其學(xué)科的安排，這將很難保證美術(shù)課程的正常教學(xué)。這也反映出來(lái)老師對(duì)于美術(shù)教學(xué)態(tài)度的不嚴(yán)謹(jǐn)，其他老師隨意占用美術(shù)課程，同時(shí)美術(shù)老師也隨意將課程贈(zèng)予其他教師，并沒(méi)有真正意識(shí)到美術(shù)教學(xué)的重要性，不能將教學(xué)課程規(guī)范化。

1.3 教研力量有待提高

在現(xiàn)代教育的不斷改革過(guò)程中，初中教學(xué)改革也在不斷地改進(jìn)。但是隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)不斷改進(jìn)，而美術(shù)、體育、音樂(lè)等文學(xué)活動(dòng)的教學(xué)就顯得格外冷淡。美術(shù)在初中教學(xué)的過(guò)程中不僅沒(méi)有引起相應(yīng)的重視，同時(shí)其他學(xué)科的教學(xué)研究也將在一定程度上影響著美術(shù)教學(xué)的進(jìn)度。

1.4 美術(shù)教學(xué)成效較低

在初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，如果只是進(jìn)行課堂上的教學(xué)是很難達(dá)到美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于美術(shù)的教學(xué)不僅需要課堂上老師對(duì)書(shū)本上知識(shí)的指導(dǎo)和講解，同時(shí)還需要注意建立學(xué)生正確的審美觀。需要老師將書(shū)本以外的資源運(yùn)用到學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，比如我們生活中所使用的這種器具的形狀，各種建筑的風(fēng)格以及我們生活中經(jīng)常接觸的手工藝等運(yùn)用到我們的美術(shù)課堂中，讓學(xué)生在課下活動(dòng)中也能進(jìn)行美學(xué)的探究，挖掘出學(xué)生對(duì)美學(xué)的好奇心，建立正確的審美觀。

2 針對(duì)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)困境提出的幾點(diǎn)建議

對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)我們需要引起足夠的重視。對(duì)上述初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題需要我們及時(shí)反映和探究，提出合理的意見(jiàn)，找到科學(xué)解決方案，從提高當(dāng)前初中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

2.1 完善當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)

在教學(xué)的過(guò)程中，老師的正確引導(dǎo)是影響學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的重要因素。首先我們需要對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行足夠的重視，建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。不僅需要學(xué)校對(duì)美術(shù)老師的質(zhì)量引起足夠重視，同時(shí)教育部門(mén)也需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師的培養(yǎng)，在提高美術(shù)老師基礎(chǔ)能力的同時(shí)，也可以通過(guò)師資培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、校院交流等活動(dòng)提高美術(shù)教師的整體水平。

2.2 嚴(yán)格執(zhí)行美術(shù)教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)

只有制定嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，首先我們需要保證美術(shù)課程的充分性。面對(duì)其中、期末考試的臨近我們也要保證美術(shù)教學(xué)的正常進(jìn)行。我們可以建立嚴(yán)格的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)出現(xiàn)缺課、擠課的現(xiàn)象需要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行，保證美術(shù)教學(xué)課程的正常進(jìn)行。同時(shí)在教師方面，要樹(shù)立正確的教學(xué)理念，保證美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

2.3 進(jìn)一步強(qiáng)化初中美術(shù)教研工作

對(duì)于當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，正確的改革將有助于提高美術(shù)教學(xué)的當(dāng)前質(zhì)量。從深層次進(jìn)行美術(shù)教學(xué)發(fā)展，提高現(xiàn)代初中美術(shù)師資團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量。面對(duì)不同程度的學(xué)習(xí)和改變也需要結(jié)合自身中學(xué)的實(shí)際情況，用根本出發(fā)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

2.4 推動(dòng)美術(shù)教學(xué)資源的發(fā)展

對(duì)于當(dāng)前初中美學(xué)的發(fā)展，建立完整的美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)充分利用日常生活中的資源，增加學(xué)生對(duì)美學(xué)好奇心。老師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生感興趣的方向進(jìn)行有效的指導(dǎo)，可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)美術(shù)館、文化館等進(jìn)行實(shí)地的參觀，提高學(xué)生對(duì)美學(xué)的探究，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)發(fā)展的困境，我們需要引起足夠的重視，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行有效措施，提高美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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