路彥

民間體育游戲主要借助跑、跳等方式進行，使幼兒在游戲中自然而然地獲得體育鍛煉，有助于提高幼兒園體育活動的實效性。

一、創(chuàng)設游戲環(huán)境，吸引幼兒參與

民間體育游戲傾向于運用簡單的材料制作成游戲工具，主要依靠多名幼兒之間的參與配合推動游戲?qū)嵤?，既能讓幼兒增強體質(zhì)，又可以提高人際溝通與交往能力，促進幼兒身心全面發(fā)展。教師要為幼兒創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，提高幼兒的參與熱情與積極性，促進幼兒園體育活動的順利開展。以戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設為例，教師應充分利用自然環(huán)境資源，為體育活動的開展增添可行性。

例如，教師可利用彩色粉筆在戶外水泥地上畫出色彩斑斕、大大小小的格子，帶領幼兒共同做“跳房子”的游戲，既可以鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性，又能在拋沙包的過程中鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力。也可將幼兒帶到幼兒園所在社區(qū)廣場中玩“躲貓貓”的游戲，利用小樹林、花壇等地形特征為幼兒提供躲藏的位置，同時也要嚴格劃定游戲范圍，確保游戲的安全性，以此來鍛煉幼兒對環(huán)境的觀察能力。還可以在體育場中開展“老狼老狼幾點了”的游戲，利用體育場塑膠跑道的松軟彈性避免幼兒在奔跑時滑倒或受傷，也能鍛煉幼兒體能，提高幼兒在游戲中的參與感與愉悅感。

二、創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒興趣

雖然民間體育游戲可以有效增加幼兒的運動量，但游戲形式與游戲規(guī)則并不難被幼兒理解與接受。因此，教師應創(chuàng)新民間體育游戲，提高游戲的趣味性與活動意義，讓體育游戲為幼兒帶來更多的快樂。

1.游戲形式的創(chuàng)新。以“竹竿舞”為例。教師可在十字形的基礎上增添井字形、米字形等搖桿形式，選取當下流行的卡通片中的主題曲充當背景音樂，在幼兒跳竹竿舞的過程中增設“踢毽子”“拍皮球”等活動，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，豐富游戲的形式。

2.游戲材料的創(chuàng)新。以民間體育游戲“走高蹺”為例。教師可引導幼兒與家長利用易拉罐、奶粉筒等廢舊材料制作“高蹺”，同時也可將障礙物的種類進行創(chuàng)新，借助不同高度、不同材質(zhì)的障礙物引導幼兒用走、跨或鉆的形式越過障礙，增添游戲的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性，也能鍛煉幼兒的動手操作能力。

借助這種形式開展體育活動，既能鍛煉幼兒的身體，又能體現(xiàn)體育活動的教育意義。

三、拓展游戲資源，豐富游戲內(nèi)涵

大部分民間體育游戲都盛行于幼兒家長的童年時代，教師就可充分利用家長資源，調(diào)查家長兒時最受歡迎的民間游戲，選取其中呼聲最高的游戲?qū)⑵湟塍w育活動中，這樣既可以真正衡量游戲的趣味性，拓展游戲資源，又能使游戲的開展獲得家長的認同，引導家長回憶自己的童年，深化游戲的情感體驗。在此基礎上，教師可收集不同類型民間游戲的玩法，如：滾鐵環(huán)、跳房子、跳山羊、踩高蹺等運動競賽型的;打彈珠、打三角、打陀螺、摔炮等物品競賽型的;老鷹抓小雞、丟手帕、丟沙包、搭城門等游戲競賽型的。教師在廣泛搜集的基礎上還應對這些游戲的適用性進行評估，綜合考量游戲所適合的幼兒年齡段、游戲難度，趣味性以及安全性等，從中選取最具有綜合價值的游戲投入到日常體育活動中。

總之，民間體育游戲能借助生活中常見的工具充分調(diào)動幼兒在游戲中的參與度，使幼兒在游戲中獲得充分的體育鍛煉，賦予幼兒積極愉悅的情感體驗，發(fā)揮極為深遠的教育價值。

（作者單位：甘肅省通渭縣第四幼兒園）

（責任編輯 岳 舒）