“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”一首《童年》，唱出了一代人的集體記憶。

對于聽著這樣的歌長大的70后、80后來說，童年最開心的莫過于放學(xué)后的游戲時間，小伙伴們?nèi)宄扇涸谝黄鹜嫠?，捉迷藏、跳皮筋、丟沙包、踢毽子、跳房子、打彈珠，沒有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也無須攀比誰玩得更好，大家都享受著童年的無憂與自在。

反觀如今這一代孩子，依舊是在等待放學(xué)、等待游戲，但此游戲卻非彼游戲。在電子媒介和焦慮教育的雙重包圍下，自由快樂的童年正在被悄無聲息地消解。