為落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國(guó)足球改革總體方案的通知》和《教育部等六部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，進(jìn)一步提升校園足球師資素質(zhì)和執(zhí)教水平，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，近日，教育部印發(fā)通知開展2019年度全國(guó)青少年校園足球師資和教練員國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)工作。

本次培訓(xùn)包括體育骨干教師培訓(xùn)和管理干部（校長(zhǎng)）培訓(xùn)兩種類型，學(xué)員以2019年度認(rèn)定的全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校體育骨干教師和校長(zhǎng)為主，計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員3000名，共培訓(xùn)15期。培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)由全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室遴選推薦的國(guó)內(nèi)外專家、中小學(xué)一線優(yōu)秀校長(zhǎng)和體育教師等共同組成。

本次培訓(xùn)還包括中國(guó)足協(xié)D級(jí)、C級(jí)教練員培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)D級(jí)教練員2160名、C級(jí)教練員192名，培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行2019年中國(guó)足協(xié)D級(jí)、C級(jí)教練員證書培訓(xùn)課表及標(biāo)準(zhǔn)，由中國(guó)足球協(xié)會(huì)委派具有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教練員講師進(jìn)行授課。

國(guó)家衛(wèi)生健康委組織起草了《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見稿）》和《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）（征求意見稿）》，日前面向社會(huì)公開征求意見，意見反饋截止時(shí)間為8月8日。

兩個(gè)文件是根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》而制定的?！锻杏龣C(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見稿）》中提出，每個(gè)獨(dú)立設(shè)置的托育機(jī)構(gòu)收托的嬰幼兒不宜超過(guò)150人，一般設(shè)置乳兒班（6—12個(gè)月，10人以下）、小托班（12—24個(gè)月，15人以下）、大托班（24—36個(gè)月，20人以下）3種班型。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有自有場(chǎng)地或租賃期不少于3年的租賃場(chǎng)地，應(yīng)設(shè)置符合標(biāo)準(zhǔn)的嬰幼兒生活用房（用餐區(qū)、睡眠區(qū)、游戲區(qū)、盥洗區(qū)、儲(chǔ)物區(qū)等），人均使用面積不低于3m2。在人員任職資格上，托育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備大專以上學(xué)歷，有從事兒童保育教育、衛(wèi)生健康等相關(guān)管理工作3年以上的經(jīng)歷，且經(jīng)托育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人崗位培訓(xùn)合格。

《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）（征求意見稿）》提出，托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立照護(hù)服務(wù)、安全保衛(wèi)等監(jiān)控體系。監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)確保24小時(shí)設(shè)防，嬰幼兒生活和活動(dòng)區(qū)域應(yīng)當(dāng)全覆蓋。監(jiān)控錄像資料保存期不少于90日。建立健全托育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估制度，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。依法建立托育機(jī)構(gòu)及其工作人員黑名單制度，禁止有虐待、傷害嬰幼兒記錄的機(jī)構(gòu)和個(gè)人從事托育服務(wù)。

從8月至10月底，河南在全省教育系統(tǒng)深入開展“防風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、保平安、迎大慶”專項(xiàng)行動(dòng)，防范遏制各類事故發(fā)生，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為慶祝新中國(guó)成立70周年?duì)I造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

河南在全省教育系統(tǒng)開展的專項(xiàng)行動(dòng)包括安全防范基礎(chǔ)建設(shè)、消防安全、食品安全、實(shí)驗(yàn)室安全、教育教學(xué)設(shè)施安全、預(yù)防未成年人溺亡、預(yù)防性侵害學(xué)生、掃黑除惡及反恐、校園及周邊治安環(huán)境整治等9項(xiàng)內(nèi)容。在安全防范基礎(chǔ)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)方面，中小學(xué)、幼兒園要全面落實(shí)“五個(gè)百分之百”，即配齊專兼職保衛(wèi)人員和落實(shí)門衛(wèi)值班制度的校園數(shù)達(dá)到100%，符合安裝條件的學(xué)校、硬質(zhì)防沖撞設(shè)施安裝率達(dá)到100%，在大門口設(shè)置視頻圖像采集裝置的校園數(shù)達(dá)到100%，在學(xué)生正課時(shí)間落實(shí)封閉式管理制度的校園數(shù)達(dá)到100%，在學(xué)校門衛(wèi)值班室設(shè)置一鍵式緊急報(bào)警裝置并與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)的校園數(shù)達(dá)到100%。

河南強(qiáng)調(diào)，要明確專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專項(xiàng)行動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，建立通報(bào)、督辦、會(huì)商、協(xié)商制度，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)，對(duì)工作不重視、重大隱患整改不力、造成重大影響和損失的，要通報(bào)、約談直至問(wèn)責(zé)。

“為中國(guó)未來(lái)而讀———2019閱讀行動(dòng)研討會(huì)”7月14日—15日在長(zhǎng)春舉行。本次研討會(huì)由教育部語(yǔ)言文字信息管理司指導(dǎo)，商務(wù)印書館、中國(guó)教育報(bào)主辦。1000余名來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)、教研員、一線語(yǔ)文教師與會(huì)。

本屆研討會(huì)以“新課程與名著閱讀”為主題，旨在貫徹黨的教育方針，響應(yīng)黨和國(guó)家推動(dòng)全民閱讀和校園閱讀的號(hào)召，有效推進(jìn)新課程背景下的名著閱讀教學(xué)。研討會(huì)邀請(qǐng)教育部統(tǒng)編本中小學(xué)語(yǔ)文教科書總主編溫儒敏、吉林省教育學(xué)院教授張玉新分別作了題為《語(yǔ)文老師要當(dāng)“讀書種子”》《整本書閱讀與核心素養(yǎng)的提升》的主題報(bào)告。研討會(huì)還設(shè)置了“公開課”和“名著閱讀進(jìn)課堂”工作坊環(huán)節(jié)。

從陜西省財(cái)政廳獲悉，在繼續(xù)實(shí)施好家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助政策的基礎(chǔ)上，從2019年秋季學(xué)期起，陜西將建檔立卡學(xué)生、非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生等4類義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生納入生活補(bǔ)助范圍。

為保障政策落實(shí)，今年以來(lái)，陜西省財(cái)政廳會(huì)同省教育廳等部門組織各市、縣全面摸清家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分布情況，重新核定本地家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生貧困面和非寄宿學(xué)生的貧困面，完成了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生繼續(xù)按照每年每個(gè)小學(xué)生1000元、每個(gè)初中生1250元給予補(bǔ)助，家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按照寄宿生標(biāo)準(zhǔn)50%的比例核定。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，陜西省已落實(shí)2019年度補(bǔ)助資金2.29億元，惠及學(xué)生49.91萬(wàn)人。

日前，貴州省教育廳等八部門印發(fā)《貴州省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》，規(guī)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作原則上由學(xué)校每學(xué)年開展一次，認(rèn)定結(jié)果作為實(shí)施資助政策的主要依據(jù)，并建立認(rèn)定結(jié)果復(fù)核和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

《辦法》規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定依據(jù)特殊群體及綜合考慮其他因素，分為特別困難學(xué)生、困難學(xué)生、一般困難學(xué)生3個(gè)等級(jí)。其中，特殊群體主要指農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾人子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難退役軍人子女等，學(xué)校應(yīng)直接認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。對(duì)非特殊群體家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定，主要依據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)因素、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平因素、突發(fā)狀況因素、學(xué)生消費(fèi)因素及其他影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的相關(guān)因素等進(jìn)行認(rèn)定。

上海市近日出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)本市中小學(xué)體育藝術(shù)工作的指導(dǎo)意見》，提出將跨越學(xué)段“一條龍”式強(qiáng)化中小學(xué)體育藝術(shù)特色，到2021年底前，形成統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出的中小學(xué)體育藝術(shù)項(xiàng)目布局結(jié)構(gòu)，形成有序銜接的人才培養(yǎng)體系和科學(xué)完善的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

在學(xué)校體育藝術(shù)項(xiàng)目布局方面，上海提出，不斷強(qiáng)化中小學(xué)體育藝術(shù)特色，確定一批由各區(qū)布局的重點(diǎn)項(xiàng)目以及選擇性布局的推進(jìn)項(xiàng)目，承擔(dān)各重點(diǎn)項(xiàng)目及推進(jìn)項(xiàng)目布局建設(shè)任務(wù)的學(xué)校要覆蓋各學(xué)段。原則上，一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中階段學(xué)校按照項(xiàng)目與一定數(shù)量的初中和小學(xué)共同組成一個(gè)基本的“一條龍”布局單位。

上海明確，做好各學(xué)段學(xué)校間人才培養(yǎng)的銜接工作，統(tǒng)籌考慮專業(yè)能力和文化學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)專業(yè)能力和初中學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一考試成績(jī)達(dá)到一定要求的學(xué)生，高中階段各相關(guān)學(xué)校按照計(jì)劃足額錄取。自2022年起，各“一條龍”高中階段學(xué)校開展優(yōu)秀體育學(xué)生和應(yīng)屆優(yōu)秀藝術(shù)骨干學(xué)生的招收培養(yǎng)工作。

作為保障措施，上海將推進(jìn)實(shí)施兼職教師進(jìn)校園工作，引進(jìn)高水平教練員、藝術(shù)家，完善教師及教練員工作量核算等。

從8月8日山東省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，按照《山東省職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2019—2021年）》，山東將著力解決“培訓(xùn)誰(shuí)”“誰(shuí)培訓(xùn)”“如何培訓(xùn)”“如何補(bǔ)貼”的問(wèn)題，并于2019—2021年，開展補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)300萬(wàn)人次以上，到2021年，技能勞動(dòng)者占全省就業(yè)人員總量的比例達(dá)到25%以上，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到30%以上。

據(jù)介紹，山東在職業(yè)技能提升行動(dòng)中將構(gòu)建多元職業(yè)技能培訓(xùn)載體，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。按照“應(yīng)培盡培”“愿培則培”“需培就培”的原則，梯次實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)，并將培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)展到高校在校大學(xué)生、高危行業(yè)企業(yè)職工。設(shè)置了具有山東特色的中小微企業(yè)培訓(xùn)、在校大學(xué)生“三個(gè)一”（一次職業(yè)技能培訓(xùn)、一次創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、一次就業(yè)能力實(shí)訓(xùn)）能力培養(yǎng)等豐富多彩的培訓(xùn)。

在培訓(xùn)模式上，山東全面推行“勞動(dòng)者或企業(yè)提單、政府列單、勞動(dòng)者選單、機(jī)構(gòu)接單、政府買單”的五單式培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)項(xiàng)目上，山東由設(shè)區(qū)的市根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求，制定并發(fā)布本區(qū)域內(nèi)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)目錄、一般性職業(yè)技能培訓(xùn)目錄、勞動(dòng)者培訓(xùn)需求目錄和職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄“四個(gè)目錄”，并統(tǒng)一補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。

針對(duì)高職擴(kuò)招后面臨的新問(wèn)題和各種復(fù)雜情況，重慶市教委近日發(fā)出通知，從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、教學(xué)組織與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、教學(xué)資源建設(shè)、后勤服務(wù)保障等方面，要求各院校堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作規(guī)范和確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

重慶提出，各院校要加強(qiáng)擴(kuò)招后的教學(xué)組織與管理，根據(jù)專業(yè)和不同生源特點(diǎn)，分類編制人才培養(yǎng)方案，積極開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)比重。打破傳統(tǒng)學(xué)期界限，可利用周末、寒暑假等時(shí)間，靈活編制教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施。緊貼企業(yè)崗位實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，開發(fā)基于真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)的教學(xué)項(xiàng)目。采取靈活多樣的考試和考核形式，突出過(guò)程性考核，開展多元主體考核評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)各類學(xué)生參與“1+X”證書試點(diǎn)。

重慶強(qiáng)調(diào)，將配齊建強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍擺在重要位置，列入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。以“三全育人”綜合改革為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)?！笆蟆庇梭w系建設(shè)，深入實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升工程。各院校要大力開展基于高職擴(kuò)招、生源多樣化背景的教育教學(xué)改革與管理創(chuàng)新研究，重點(diǎn)在分類教學(xué)、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)等方面開展對(duì)策研究與實(shí)踐探索。

日前，遼寧省教育廳印發(fā)《關(guān)于全省集中開展在職教師有償補(bǔ)課等問(wèn)題專項(xiàng)治理推廣沈陽(yáng)市做法的通知》，在暑假期間集中開展在職教師有償補(bǔ)課等行為專項(xiàng)治理工作，狠剎中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課行為，切實(shí)解決群眾和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)突出問(wèn)題。

遼寧明確，治理重點(diǎn)包括：中小學(xué)組織或要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課；中小學(xué)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；中小學(xué)為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補(bǔ)課；在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用中小學(xué)在職教師、各級(jí)教研員參與有償補(bǔ)課；在職中小學(xué)教師（幼兒園教師）索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)；在職中小學(xué)教師（幼兒園教師）體罰或變相體罰學(xué)生的行為；中小學(xué)校（幼兒園）以購(gòu)買教輔材料或其他物品為名濫收費(fèi)用的行為。

遼寧省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，按照“查實(shí)必糾、糾必問(wèn)責(zé)”的原則，對(duì)在職教師違規(guī)補(bǔ)課行為“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對(duì)違規(guī)教師將依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅進(jìn)行處理，特別是省特級(jí)教師、教學(xué)名師、骨干教師等參與違規(guī)補(bǔ)課的，一經(jīng)查實(shí)，將依規(guī)取消其稱號(hào)及待遇，從重處罰。

遼寧省教育廳要求，各地各校要加大工作力度，依法加強(qiáng)檢查，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)查實(shí)的相關(guān)問(wèn)題，依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處，絕不姑息。同時(shí)，省教育廳將組織力量并邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員和新聞媒體開展明察暗訪，切實(shí)推動(dòng)專項(xiàng)治理工作取得實(shí)效，積極構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系，公開舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督。

北京市今年推出就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼政策，有見習(xí)意愿的北京生源畢業(yè)生（含高校、技校、中專）、16—24歲登記失業(yè)人員及轉(zhuǎn)移就業(yè)登記的農(nóng)村勞動(dòng)力，在見習(xí)期可向人力社保部門申請(qǐng)見習(xí)補(bǔ)貼。

這項(xiàng)政策是北京市推出的青年見習(xí)計(jì)劃的一部分，旨在促進(jìn)北京市離校未就業(yè)畢業(yè)生盡快就業(yè)，幫助畢業(yè)生豐富工作經(jīng)驗(yàn)、提升就業(yè)能力。根據(jù)新頒布的《北京市就業(yè)見習(xí)工作管理辦法》，北京生源畢業(yè)生見習(xí)補(bǔ)貼將與今年的城鎮(zhèn)職工最低月工資標(biāo)準(zhǔn)持平，由之前的每人每月500元提升至每人每月2200元。見習(xí)期限為1—12個(gè)月，這期間都可申領(lǐng)見習(xí)補(bǔ)貼。據(jù)介紹，此舉有望提升畢業(yè)生見習(xí)期滿留用率。

針對(duì)當(dāng)前就業(yè)呈現(xiàn)出新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)吸納就業(yè)能力越來(lái)越強(qiáng)的特點(diǎn)，北京市也將初創(chuàng)企業(yè)、新業(yè)態(tài)企業(yè)納入見習(xí)單位的申報(bào)范圍，為有就業(yè)意愿的畢業(yè)生提供更多選擇和鍛煉機(jī)會(huì)。

近日，西藏自治區(qū)教育廳召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議，傳達(dá)和學(xué)習(xí)黨中央、區(qū)黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，動(dòng)員部署全區(qū)教育戰(zhàn)線主題教育活動(dòng)。

西藏自治區(qū)教育廳黨組要求，全體黨員干部要深刻理解主題教育的重大意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)；要準(zhǔn)確把握主題教育的根本任務(wù)和目標(biāo)要求，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把握主題教育具體目標(biāo)，梳理排查差距和問(wèn)題。

“要學(xué)出堅(jiān)定信念、學(xué)出絕對(duì)忠誠(chéng)、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)?！蔽鞑亟逃龔d黨組書記杜建功說(shuō)，圍繞如何學(xué)深悟透做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，西藏提出了“三個(gè)要”，即要把學(xué)習(xí)放在首位，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要把人民放在心中最高位置，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，增進(jìn)人民感情；要把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，貫徹新發(fā)展理念，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。

中外人文交流青島教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)協(xié)議簽約儀式日前在北京舉行。此次簽約標(biāo)志著青島繼成都之后，成為教育部中外人文交流中心與地方合作建設(shè)的第二個(gè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

根據(jù)協(xié)議，雙方將在青島市建設(shè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，圍繞打造中外人文交流平臺(tái)等方面開展合作，力爭(zhēng)將中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建成青島市教育領(lǐng)域中外人文交流的重點(diǎn)平臺(tái)，助力青島市“國(guó)際化+”行動(dòng)計(jì)劃，帶動(dòng)地方中外人文交流和教育現(xiàn)代化發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等全方位發(fā)展提供支撐。

據(jù)悉，教育部中外人文交流中心將根據(jù)實(shí)際情況和需求，在全國(guó)探索建立若干個(gè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，開展人文交流教育、研究和合作，提升實(shí)驗(yàn)區(qū)師生人文素養(yǎng)和人文交流能力。