孟獻麗 張國慶

[提 要] 馬克思主義作為我們立黨立國的指導思想，為人們認識世界、改造世界提供了科學的世界觀和方法論。當代青年大學生肩負著成為祖國的合格建設者和可靠接班人的使命，要不斷提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，使其與承擔的使命相匹配。新時代條件下，要不斷提升馬克思主義理論內容生命活力與時代性，通過多樣化的形式和載體，運用與當代青年大學生的思維軌跡、社會心理、信仰規(guī)律相契合的教育方法，不斷提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)。

[關鍵詞] 青年大學生;馬克思主義理論素養(yǎng);思政教育

[作者簡介] 孟獻麗：寧波大學馬克思主義學院教授;張國慶：寧波大學馬克思主義學院碩士研究生。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年是人生中最關鍵的時期，是價值觀開始形成和確立的時期，青年大學生作為國家未來的主人，他們的價值觀決定了國家未來的價值觀念。擁有正確價值觀的青年大學生，是民族復興的中國夢實現的主體，是國家實現強國夢的主體。而當前，由于網絡信息技術的普及，以及全球化的發(fā)展，這使得西方的一些錯誤思想和思潮對人們價值觀念產生了不小的影響，特別是自我意識和思想還不穩(wěn)定的青年大學生更是受到了較大的影響，以致一些青年大學生馬克思主義理論素養(yǎng)不夠，政治意識淡化，價值觀念趨向功利化。毛澤東曾講，“要使我們的黨保持千秋萬代永不變色，就要培養(yǎng)和造就千百萬無產階級革命事業(yè)的接班人?！边@就必須不斷地提高當代青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，特別是要和新時代的特點相結合，確保當代青年大學生始終走在時代前列。只有如此，才能確保黨和國家的事業(yè)后繼有人，才能早日實現中華民族偉大復興的中國夢。

一 優(yōu)化青年大學生馬克思主義理論教育內容體系

當前，由于全球化的發(fā)展，使得西方的一些錯誤思想影響到我國，特別是網絡的普及，西方更是加快對我國青年大學生進行思想滲透，這使得意識形態(tài)領域的斗爭非常激烈。要加強青年大學生的馬克思主義理論教育，就必須首先優(yōu)化馬克思主義理論教育內容體系，用以習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內容的理論體系武裝青年的頭腦，提高馬克思主義理論教育的效果，堅定青年大學生的信仰。

（一）提升青年大學生馬克思主義理論教育內容的實效性

只有掌握了理論，青年大學生的實踐才有指路的明燈。只有確保了方向是正確的，目標才可能達成。正如毛澤東所指出的，對理論知識的學習與充分掌握“是完全必要的，但是必須知道，就一定的情況說來，這種知識對于他們還是片面性的，這種知識是人家證明了，而在他們則還沒有證明的。最重要的是善于將這些知識應用到生活和實際中去。”

而馬克思主義經典作家的言論和觀點是存在特定條件下的言論和觀點，已經發(fā)展到新時代關鍵建設時期的中國特色社會主義，仍然要堅持馬克思主義在中國實踐過程中的指導地位，同時要充分考慮中國的實際發(fā)展狀況，馬克思主義理論要與中國實際結合起來，提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)要與中國特色社會主義建設的需要結合起來，而不是教條主義地拘泥于去闡釋過去的馬克思主義經典作家們所提出來的具體觀點，特別是要和我國的實際國情相結合，要始終符合我國的實際情況。鄧小平指出：“馬克思主義理論從來不是教條，而是行動的指南。它要求人們根據它的基本原則和基本方法，不斷結合不斷變化著的實際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身?！?/p>

馬克思主義作為我國的指導思想，在運用其基本原理指導我國的具體實踐時，必須要把理論與實際結合起來，決不能把馬克思主義中最基本的精神路線、人民群眾的基本立場、辯證唯物的觀點和方法論拋棄掉。鄧小平曾講：“馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們任何時候都不能違背，這是毫無疑義的。但是，一定要和實際相結合，要分析研究實際情況，解決實際問題。按照實際情況決定工作方針，這是一切共產黨員所必須牢牢記住的最基本的思想方法、工作方法。”

若只是僵化地去學習馬克思主義理論，而不考慮我國的歷史條件，以及時刻變化的現實條件，那么就可能會由于思想和實際相脫離，而出現發(fā)展的失誤和倒退。因此，青年大學生接受的馬克思主義理論應該是不脫離中國實踐的實際狀況的馬克思主義。

（二）增強青年大學生馬克思主義理論教育內容的時代性

列寧指出：“我們決不把馬克思的理論看作某種一成不變的和神圣不可侵犯的東西;恰恰相反，我們深信：它只是給一種科學奠定了基礎，社會黨人如果不愿落后于實際生活，就應當在各方面把這門科學推向前進?！?/p>

作為無產階級指導思想的馬克思主義，它是活著的理論，有趣的靈魂，為人類的實踐活動奠定了科學的理論基礎。鄧小平指出：“真正的馬克思列寧主義者必須根據現在的情況，認識、繼承和發(fā)展馬克思列寧主義。”

我們黨自從誕生以后，就把馬克思主義作為自己的指導思想，并把其和我國的現實情況結合起來，在豐富了我國馬克思主義理論寶庫的同時，也不斷與時俱進，形成了適合我國實際國情的中國特色社會主義理論成果，這是隨著時代發(fā)展而不斷豐富的科學的世界觀和方法論。與時俱進的馬克思主義引導中華民族走向偉大復興的新征程。新征程路上，更需要具有堅定馬克思主義信仰的青年一代。青年肩負的使命，要求廣大青年大學生必須與時俱進地提升自身的馬克思主義理論素養(yǎng)，為新時代中國偉大事業(yè)的建設奉獻出自己的力量。馬克思主義理論是歷史和實踐證明了的、符合人類文明和社會發(fā)展需要的科學真理，并且在實踐中不斷地豐富和完善。青年接觸的馬克思主義理論應該是具備時代特性的理論。也只有如此，青年才能承擔起繼往開來的時代使命。這就要求在對青年大學生進行馬克思主義理論教育時，要做到和我國新時代具體情況相結合，針對新時代實際加強青年大學生的馬克思主義理論教育，以提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，增強他們的使命感。因此，切實提高青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，就要切合新時代的主題和特點，增強青年大學生馬克思主義理論教育的時代性。

（三）注重青年大學生馬克思主義理論教育內容的通俗性

鄧小平提出，“我們講了一輩子馬克思主義，其實馬克思主義并不玄奧。馬克思主義是很樸實的東西，很樸實的道理?！?/p>

這充分表明，馬克思主義并不是人們普遍認為的晦澀難懂的，它是非常樸實的工人階級的理論。我們黨始終把它作為黨的指導思想，從一開始就把全心全意為人民服務作為黨的宗旨，并都在堅持人民群眾的立場，始終站在人民的立場考慮問題，為廣大人民群眾謀利益。這對人民群眾來說，并不深奧也不會令人費解，所以，提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，必須要注重群眾的特點，采取樸實和通俗易懂的語言，使青年人更易接受。鄧小平曾指出：“任何政策如果只同干部見面，不同群眾見面，是不能發(fā)生效果的。……給群眾讀的文字要同群眾見面，必然要求文章做到淺顯易懂，但又要面面俱到，因而要求凡不會寫的要學會寫，能寫而不精的要慢慢地精。”

青年大學生是青春的、活潑的，代表著積極向上的力量，馬克思主義理論的內容必須注重語言上的鮮活性，用最為淺顯易懂的語言，以及人們身邊的事例向廣大青年大學生進行宣傳，使他們能夠更為容易地理解理論，從而使馬克思主義理論更好地走進青年大學生的生活中，豐富他們的精神世界。要提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，僅僅使用通俗化的語言還是不夠的，同時還要注重加強與青年大學生的溝通，在溝通過程中，不斷完善語言的表達方式，通過青年大學生喜聞樂見表達方式把理論內容表現出來，使其更加通俗易懂，更加貼近青年大學生的生活。在運用新媒體宣傳思想理論時，要特別重視對網絡環(huán)境的優(yōu)化，同時，也要避免理論內容的泛娛樂化和庸俗化。習近平強調：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎?！?/p>

青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)提升是刻不容緩的，我們要堅定地提升青年的馬克思主義理論素養(yǎng)，引導新時代的廣大青年推進偉大事業(yè)建設。

（四）增強青年大學生馬克思主義理論教育內容的典型性

由于當前科技的發(fā)展進步，使得西方國家更為方便地通過網絡或其他形式對我國青年進行誘導，并對我國實施文化滲透，其途徑和方式極其隱蔽，使人們防不勝防，這就使得一些思想不堅定的青年大學生受其誘惑與誤導，造成價值觀的動搖和混亂，影響青年大學生的健康發(fā)展。這就需要全面提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，讓更多的青年大學生學習和接受相關的理論知識，并能夠理解理論的實質，只有這樣才能夠科學運用馬克思主義，塑造青年大學生正確的價值觀，并使其能在社會中分辨不良思想，做出正確的應對。青年大學生學習的馬克思主義理論要具有典型性，要用經典的事例闡釋抽象晦澀的理論，通過對事例的深入討論，獲得能夠反映該類事物發(fā)展變化的一般性規(guī)律和重要結論。典型事例具備針對性、實效性和專業(yè)性的特點，能夠激發(fā)青年大學生對馬克思主義理論的興趣，促使青年大學生自發(fā)地分析問題、探究問題，最終找到問題的解決思路和方法。只有這樣，才能使青年大學生知行合一，做到把理論和實踐結合起來，做到真正的內化，并通過實際行動加以外化，實現全面提升青年大學生馬克思主義理論素養(yǎng)的目標。

二 創(chuàng)新切合青年大學生思想特點的馬克思主義理論教育方法

網絡新媒體的發(fā)展，對社會各方面的發(fā)展都產生了深遠的影響，更是改變了人們的價值觀念，這給青年大學生的馬克思主義理論教育帶來了挑戰(zhàn)。新時代，我們要提升青年的馬克思主義理論素養(yǎng)，就需要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的寶貴經驗，在傳統(tǒng)理論教育方法的基礎上，結合新的形勢和特點，不斷與時俱進地進行教育方式和方法的創(chuàng)新，特別是要充分利用網絡的優(yōu)勢，來探索符合青年特點的馬克思主義理論教育方法。

（一）依循青年大學生思想軌跡，樹立馬克思主義理論思想認同

“青年是現實社會中最為活躍的力量，是社會各個階級，各種利益集團極力爭取的對象。青年是個別的、具體的，又是整體的。”

青年具備活躍的思想，他們能夠迅速地適應和應對發(fā)展、變化的新形勢，也易于接受各種新鮮事物，以及出現的各種新思想和新文化;青年人非常善于接受各種新的知識，能夠不斷地打破傳統(tǒng);當代青年大學生更是具有思想變化快和具有很強的個人意識等特點，是未來推動社會主義事業(yè)發(fā)展的主體力量。但是青年大學生由于沒有太多的社會經驗，辨別事物的能力不足，面對當前各種外來文化和思想的沖擊，很容易被各種外在現象迷惑，以致于無法看清事物的本質，尤其是各種文化的沖擊使得青年大學生對馬克思主義理論缺乏認同。這就要求必須培養(yǎng)青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，使他們能夠認同和接受馬克思主義理論。鄧小平曾指出，“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢。”

對青年大學生的馬克思主義理論教育是一個關系黨和國家事業(yè)能否長久穩(wěn)定發(fā)展和后繼有人的重大戰(zhàn)略問題。我們黨正是因為有了堅定的理想信念，才能夠取得一次又一次的勝利，而這種信念即馬克思主義的理想信念。為此，必須不斷提升當代青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)。青年大學生肩負著繼往開來的歷史重任，需要通過對他們進行馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，使得馬克思主義在現在和將來繼續(xù)引導他們，并通過他們自身不斷的奮斗和拼搏，創(chuàng)造更加美好的生活。正如習近平指出的，“青年是引風氣之先的社會力量，一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。”

因此，要引導青年大學生堅定馬克思主義信仰，樹立為社會奉獻自身，作出貢獻的價值導向，并根據青年大學生的思維特點進行培育工作，使他們在思想上、道德水準和精神風貌上真正符合社會主義未來建設者的角色。

（二）切合青年大學生社會心理，增強馬克思主義理論心理接受度

列寧指出：“沒有‘人的感情’，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。”人類的情感推動著人的認識，只有積極的情感才能推動人類找到真理，青年大學生的理論素養(yǎng)培育，需要注重青年大學生對馬克思主義的心理認同，只有當他們對馬克思主義理論產生了積極方面的感受，才會更加容易認可和接受馬克思主義理論。毛澤東指出：“不論是知識分子，還是青年學生，都應該努力學習。除了學習專業(yè)之外，在思想上要有所進步，在政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。沒有正確的政治觀，就等于沒有靈魂?！?/p>

只有當代青年大學生在心理上真正地認可馬克思主義理論，才能欣然接受這一理論并用來指導自己的實踐。而要使青年大學生更好地接受馬克思主義理論，就要加強青年大學生在這方面的素養(yǎng)教育，尤其是要立足當前社會的實際情況，加強馬克思主義理論的宣傳教育，要尊重青年大學生的主體地位，關注青年大學生的精神訴求，從而增強青年大學生對馬克思主義的認同。習近平曾明確指出：“從一定意義上說，掌握馬克思主義理論的深度，決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度?！?/p>

總之，當前對青年大學生馬克思主義理論的宣傳教育，要與當代青年大學生的心理需求相適應，使其能夠真正讓當代青年大學生所接受和認同。

（三）尊重青年大學生信仰規(guī)律，推動馬克思主義理論信仰轉化

我國革命之所以能夠取得成功，最重要的是因為有馬克思主義的指導，正是因為有了堅定的信仰，共產黨人才能夠在實踐中取得一個又一個的成功，并不斷地在實踐中使馬克思主義理論得到豐富和發(fā)展。鄧小平曾指出，“不要驚慌失措，不要認為馬克思主義就消失了，沒用了，失敗了。哪有這回事！”并不斷地強調，“我們一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切實認真做好，不能放松?！?/p>

這充分說明，馬克思主義永遠不會過時，無論什么時候提升馬克思主義理論素養(yǎng)都是極其重要的事情，特別是對于青年大學生而言，在學習和實踐中要做到將馬克思主義理論轉化為自身的知識內涵與個人信仰，并能夠將個人信仰外化到具體的行動和實踐中。所以，馬克思主義理論工作者要加強對青年大學生的相關教育，引導他們樹立正確的價值觀念，堅定馬克思主義的理想信念。正如習近平指出的那樣，“廣大青年一定要堅定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上缺鈣?！?/p>

要用不斷豐富發(fā)展的馬克思主義理論成果，來解決新時代的各種新情況和新問題，使其更為適應當代發(fā)展，更為適應青年大學生的信仰規(guī)律，從而堅定青年大學生的馬克思主義信仰。新時代的青年大學生，必須要有堅定的理想信念，只有如此，才能在網絡化時代抵御住各種思想文化的滲透，才能確立正確的價值觀念。同時，要與積極投身新時代中國特色社會主義偉大實踐相結合，將馬克思主義信仰內化為自身為之終身奮斗的崇高理想和信仰，為中華民族偉大復興的偉大夢想奉獻出自身的力量。

（四）引導青年大學生價值觀念，適應新時代馬克思主義理論要求

全球化形勢的迅速發(fā)展，使得西方一些錯誤的思想在我國對人們進行價值滲透，網絡的普及，更是便利了思想和文化的傳播，這使得人們的生活和思想越來越多地被西方所影響，特別是青年大學生受到的影響最為突出，使當代青年大學生對馬克思主義的信仰受到削弱。在當前，必須要正確引導青年一代，不斷地提升他們的馬克思主義理論素養(yǎng)，使他們自身的價值規(guī)范更為適應新時代的要求。習近平曾講，“對一個民族、一個國家來說，最持久最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀?！?/p>

要讓當代青年大學生從心底信服和信仰馬克思主義，就要加強青年大學生的馬克思主義理論學習，通過學習理論知識，使他們更為深入地理解馬克思主義理論，從而能夠自覺抵制西方錯誤思想的侵襲。當前，西方敵對勢力對我國青年大學生的思想滲透集中在各個方面，而且采用的方式越來越隱蔽，使得人們防不勝防，特別是資產階級的功利主義、個人主義和自由主義等，都嚴重影響了當代青年大學生的價值觀念，特別是西方所謂的“自由”和“民主”更是使部分青年大學生盲目追求個性解放，過于追求自我，在人際交往中以自我為中心，過于自私，不考慮集體和他人的利益等，這些都體現了我國青年大學生越來越多地受到了西方錯誤思想的影響。習近平在紀念馬克思誕辰200周年大會上指出，“恩格斯說：‘馬克思首先是一個革命家’，‘斗爭是他的生命要素’。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅忍不拔和卓有成效地進行斗爭?！?/p>

當前，青年要能夠抵制這些錯誤思潮，塑造正確的價值觀念，就必須讓他們始終堅信馬克思主義理論，對社會主義、對黨和國家有著堅定的信念，這就只能用馬克思主義理論引領新青年大學生，使他們的價值觀念適應新時代的要求。

三 建構青年大學生馬克思主義理論教育多樣化形式和載體

“在現實，毫無疑義，應該擴大共產主義的思想宣傳，加緊馬克思列寧主義的學習。沒有這種宣傳和學習，不但不能引導中國革命到將來的社會主義階段上去，而且也不能指導現實的民主革命達到勝利。”

這表明，馬克思主義理論的宣傳教育，離不開重要的宣傳教育平臺，要提高青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，必須要有多樣化的宣傳教育形式和載體，以使青年大學生能夠更好地接受馬克思主義理論。

（一）強化學校教育，提高馬克思主義理論素養(yǎng)

在這個快速變化的時代中，各種觀念的激烈碰撞使人們的知識體系 、教育觀念乃至理想信念一定程度上出現紊亂，同時也使教育者無所適從或者對自己的教育措施不自信，導致在整個教育活動中出現了不少偏差，因此必須深入挖掘和發(fā)揮學校教育的主陣地作用。學校是培育人才的搖籃，是專門對人們進行教育和培養(yǎng)的地方。列寧指出，“在無產階級專政時期，即為使共產主義的完全實現成為可能而準備條件的時期，學校不僅應當傳播一般共產主義原則，而且應當對勞動群眾中的半無產者和非無產者階層傳播無產階級在思想、組織、教育等方面的影響，以培養(yǎng)能夠最終實現共產主義的一代新人。”

學校教育全面影響人的發(fā)展，是全面培養(yǎng)人的活動。而學校教育的全面性最直觀地體現在受教育者的類別上，包括青少年、成年人、老年人、受過部分教育的人、或者“文盲”。習近平強調指出，高校應把“馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”

而高校作為提升和培育青年馬克思主義理論素養(yǎng)的重要陣地，建設馬克思主義學科，肩負新時期宣傳思想工作，有利于加強青年的意識形態(tài)建設。學校教育不僅需要關心青年大學生的知識和智力的增長，同時也需要關心青年大學生的身心健康成長，充分發(fā)揮學校思想政治理論課的主渠道作用，可以更好更全面更直觀地向青年大學生傳遞馬克思主義理論，提升當代青年大學生的知識儲備和理論涵養(yǎng)，幫助當代青年大學生學會運用馬克思主義理論來分析和解決問題，改變青年大學生們理論學習不系統(tǒng)深入的狀況，使他們的立場更加堅定。因此，要加強青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，就必須強化學校教育的主陣地作用，充分發(fā)揮高校思想政治理論課在培養(yǎng)當代青年大學生馬克思主義素養(yǎng)中的關鍵作用，從而促使青年大學生樹立正確的價值觀念，在學習和生活中用馬克思主義的立場、觀點和方法解決現實問題，自覺抵制各種西方錯誤思潮的影響。

（二） 利用現代媒體，拓展馬克思主義教育新陣地

網絡技術的發(fā)展，使人們進入到互聯網時代，這不僅充實了人們的社會生活，也豐富了交往的平臺，改變了人們生活的方方面面。特別是網絡新媒體的出現，更是成為了青年大學生日益依賴的學習和生活工具，而青年大學生對新鮮事物接受度極高，他們在網絡中獲得了更多的信息，也極大地改變了自身的思想和行為。當前，因應網絡時代的到來，馬克思主義理論教育也應該與時俱進，借助新媒體手段進行宣傳和教育，積極地培養(yǎng)青年大學生理論學習的積極性。高校要善于與時俱進地結合新媒體展開青年大學生馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。這正如習近平所講，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！?/p>

網絡媒體成為青年獲取信息知識和學習交流的新平臺，這豐富了青年大學生的精神生活，持續(xù)影響著青年大學生的思想意識，這就必須要把握好網絡等新興媒體中文化思想等的政治導向，擴大主流價值觀在互聯網中的影響力。要積極利用網絡傳播迅速的優(yōu)勢，用馬克思主義理論來占領網絡陣地，在新媒體平臺上，開設微博、微信公眾號等，并開設相關的網站，引導網上輿論的方向，確保青年大學生的思想不被侵蝕?，F代媒體在對青年大學生進行馬克思主義素養(yǎng)培育上帶來機遇的同時，也帶來了很大的挑戰(zhàn)，這就要求教育者要及時轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在充分利用網絡媒體教育功能的同時，豐富馬克思主義理論教育的內容和形式，從而提高利用現代媒體進行理論素養(yǎng)提升的能力。

（三）利用社會大眾文化，開拓馬克思主義教育載體

青年大學生的價值取向是決定整個社會價值取向與未來走向的關鍵，青年時期是人一生之中價值觀形成和確定的重要時期，因而，要高度重視青年大學生價值觀的培養(yǎng)問題。習近平指出：“牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?！?/p>

為此，在提升青年大學生的理論素養(yǎng)，培育青年大學生的價值取向時，要適應時代要求，充分利用大眾文化，因為只有符合當今時代的主題，且符合中國發(fā)展國情的才能夠被稱之為大眾文化，沒有抓住精神命脈的文化是不值得提倡的，因此青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)的提升，可以借助大眾文化傳播媒介，培育當代青年大學生的文化素養(yǎng)。習近平指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力?！?/p>

文化只有被廣大人民群眾所掌握，才會有活力和生命力，才能使其更好地發(fā)揮出積極作用。社會主義核心價值觀凝聚著全黨全社會的共識，在當代青年大學生中弘揚社會主義核心價值觀，能更好地鞏固當代青年的思想陣地。在對青年大學生進行理論素養(yǎng)培育時，不僅要適應青年的思維特點，用符合青年認同感的語言，在價值觀的養(yǎng)成過程中，也要善于運用人們熟悉的文化載體，用青年喜聞樂見的方式實現理論素養(yǎng)的內外轉化。尤其是要利用好大眾新媒體平臺，拓寬新的宣傳渠道，占據網絡陣地，時刻關注青年大學生的理論教育問題，以大眾化化的內容和語言增強馬克思主義理論的吸引力，從而使其更易被廣大青年大學生所接受。在利用大眾文化進行宣傳的過程中，要做到適度，不可急功近利，逐步地擴大馬克思主義理論的影響力和接受度，用社會現實說服當代青年大學生，引導當代青年大學生自覺提升理論素養(yǎng)。因此，社會大眾文化載體的靈活運用為青年大學生理論素養(yǎng)提供了最廣泛的提升路徑，為青年大學生在日常的生活和學習中營造了一個良好的文化氛圍。

（四）利用高校黨團活動，滲透馬克思主義理論教育

少年強則國強，青年是一個國家的未來，是民族的希望，青年的思想狀況是一個非常重要的問題。習近平提出，“全黨要關注青年、關愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”

也就是說，我們黨和國家必須注重青年的思想問題，不斷提升青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，鞏固青年的思想陣地。這就要求要通過開展多種形式的活動，促進青年大學生提升馬克思主義理論素養(yǎng)，這是黨關心愛護青年的表現，青年應當看到黨為之付出的努力，積極配合黨的工作，自覺樹立學習意識，真正做到知行合一，在理論學習和實踐活動中逐步提升自身的馬克思主義理論素養(yǎng)，做新時代的“四有青年”，堅持黨的領導，牢固樹立“四個自信”，為實現偉大夢想而艱苦奮斗。需要強調的是，青年大學生進行馬克思主義理論學習的第一原則是堅持黨的領導。鄧小平指出，“在黨的領導下，有些事情要由黨做，有的要由青年團做……，比如學生問題、工人問題、農民問題，都是如此。本來有些在醞釀當中能夠解決，也容易解決，結果就反映不上來，或者馬馬虎虎當作一般性問題，所以，共青團要經常把青年溫度的高低告訴給黨，所謂助手作用也主要是這個問題?！?/p>

通過將馬克思主義理論教育滲透在各種形式多樣的黨團活動中，促進青年大學生馬克思主義理論素養(yǎng)的不斷提升，這對青年大學生的茁壯成長具有重要意義。同時，要鼓勵青年大學生積極投入到社會實踐中，用自身的理論指導行動，做到學以致用，而青年大學生只有掌握了科學的馬克思主義理論，才會有正確的行動。因此，我們黨和國家要利用黨團活動，滲透理論教育，使青年大學生學習和認可馬克思主義，樹立起正確的世界觀，堅定馬克思主義的信念，從而使青年大學生的理論素養(yǎng)得到提升。

黨的十九大報告中指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代?！痹谛聲r代，我國要實現建設社會主義強國的夢想，更要實現民族復興的中國夢，這都需要全體中國人民共同奮斗。青年大學生作為國家未來的主人，是我國社會主義事業(yè)未來的接班人;青年大學生具備較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，這是我們黨和國家的事業(yè)能夠長期發(fā)展的關鍵。提升當代青年大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，是關系我國未來發(fā)展的重大任務，而對青年大學生理論素養(yǎng)的培育必須體現新時代的要求。新的時代需要有有理想有擔當的青年投身到中國特色社會主義偉大事業(yè)中去，這就需要通過適合當代青年特點和具有當代青年風格的形式，對青年大學生進行馬克思主義理論教育。

參考文獻

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