何顯西

摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步，高科技技術(shù)逐漸創(chuàng)新和發(fā)展，多媒體在教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。這不僅是教育事業(yè)的一大進(jìn)步，更是為被教育者開創(chuàng)了全新的學(xué)習(xí)模式，加快了當(dāng)前教育事業(yè)的腳步。針對幼兒園教學(xué)展開研究，在教學(xué)中合理使用多媒體可以有效提高教學(xué)效率。教師在對多媒體加以運(yùn)用時(shí)，使用多媒體教學(xué)適度即可，用以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;靈活運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多個(gè)角度教學(xué);優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園;教學(xué)活動;有效應(yīng)用

多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代廣為應(yīng)用的一種先進(jìn)技術(shù)，人們可以從多個(gè)角度通過多媒體來了解事物，因?yàn)槎嗝襟w的便捷、全面等特性，它成為了教師在教學(xué)中不可缺少的輔助工具。幼兒年齡尚小，生性靈動，他們都還沒有在課堂上認(rèn)真聽講的觀念，幼兒園教師在教學(xué)時(shí)就需要先吸引幼兒的注意力，只有獲得幼兒的關(guān)注，教師的每一節(jié)才能夠有意義和價(jià)值。為了獲取幼兒的信賴，吸引他們的眼光，教師在教學(xué)時(shí)借助多媒體設(shè)備，通過絢麗的圖畫和有趣的視頻等多種新穎的方式引起學(xué)生的注意，將教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，使幼兒能快速融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。作為幼兒園的老師，我有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集了大量與多媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用相關(guān)的資料，總結(jié)出以下幾點(diǎn)應(yīng)用方式與作用：

一、多媒體教學(xué)要適度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)期間，需要明確使用多媒體設(shè)備的教學(xué)意義。使用多媒體教學(xué)不僅是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要提高課堂的教學(xué)效率，幫助幼兒對知識進(jìn)行更好的理解，可以將學(xué)到的知識進(jìn)行有效的吸收。針對教材中的內(nèi)容，恰當(dāng)使用多媒體設(shè)備，將每一節(jié)的知識有效的傳遞到幼兒的認(rèn)知中，通過多媒體將教師與幼兒進(jìn)行有效的連接，將課堂教學(xué)變得更加立體、生動，并且具有感染力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)。

例如：教師在上《靜夜思》這節(jié)課時(shí)，需要掌握好多媒體教學(xué)設(shè)備的使用頻率與時(shí)機(jī)。教師在教學(xué)過程中可以先詢問幼兒：“寶貝們，大家有接觸過古詩嗎？”幼兒一定是很積極性的回答，不管回答的結(jié)果如何，教師可以接著說：“那我們今天一起學(xué)習(xí)古詩好不好??？”幼兒一定會回應(yīng)教師的問題。在這樣的一個(gè)互動中，教師展開教學(xué)，再播放《靜夜思》的視頻動畫，進(jìn)一步引起幼兒的注意。這種教學(xué)方式要比教師直接利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的效果要好很多，同時(shí)，還能時(shí)刻吸引幼兒的注意力，在課堂上可以進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

二、靈活運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多個(gè)角度教學(xué)

多媒體可以將圖片、聲音、影像等多種元素結(jié)合到一起，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將不同的信息進(jìn)行整合，產(chǎn)生一種全新的效果。幼兒園教師在教學(xué)時(shí)利用多媒體的特性，將教材中內(nèi)容以動畫視頻的形式呈現(xiàn)，給幼兒更好的視覺以及聽覺的學(xué)習(xí)效果，從多個(gè)角度上提高幼兒對學(xué)習(xí)的認(rèn)知，將興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的積極性甚至是主動學(xué)習(xí)。

例如：教師上《拔苗助長》這節(jié)課時(shí)，教師將書中的內(nèi)容做成動畫的形式進(jìn)行播放。動畫中有綠油油的禾苗，潺潺的小河，金燦燦的太陽以及一個(gè)帶著草帽的農(nóng)民。動畫中的色彩鮮明，還有可愛的卡通形象，這些有趣的形象都是教師通過多媒體制作而成，從視覺到聽覺給幼兒一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幼兒在這種環(huán)境和氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以快速的理解本篇課文的故事情節(jié)，對《拔苗助長》這則寓言也能深入的理解，教師從多個(gè)角度實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

三、優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，都是教師在教室前面講課，孩子在下面聽課的模式，教學(xué)課堂單調(diào)、毫無新意。幼兒園教師要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化和改造，將課堂變?yōu)檫m合幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所。教師可以將教室變?yōu)閳A桌模式，幼兒在課堂上進(jìn)行交流和溝通，利用多媒體設(shè)備為教學(xué)課堂增添每一節(jié)課的教學(xué)背景。教師在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化教學(xué)模式，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如：教師上《在幼兒園的最后一個(gè)生日》這一課時(shí)，班級內(nèi)有小朋友過生日，教師可以組織大家一起為他準(zhǔn)備生日驚喜，通過播放視頻，看一看其他小朋友在過生日時(shí)都會做哪些事。教師帶領(lǐng)大家一起做游戲，并將幼兒在幼兒園的整個(gè)過程以錄像的形式播放出來。通過為幼兒過生日等活動，結(jié)合多媒體將幼兒在學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴記錄下來，變成永遠(yuǎn)的回憶。教學(xué)不僅只是說教，更是陪伴幼兒一起成長，將教學(xué)課堂變?yōu)橛變喝姘l(fā)展的場所，可以更加有效的開展幼兒園教學(xué)。

綜上所述，幼兒園教學(xué)的目的就是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)意識，幫助幼兒在接受義務(wù)教育之前形成正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。教師在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造信息立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，將枯燥的知識變?yōu)榫哂形Φ男迈r事物，變相的將知識傳送到幼兒的視線和記憶中，使得幼兒在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境中得到有效的學(xué)習(xí)。靈活使用多媒體，將幼兒園教學(xué)與多媒體有效結(jié)合，使得幼兒園教學(xué)順利進(jìn)行，從而提高幼兒全身心的發(fā)展，達(dá)到事半功倍的果效。

參考文獻(xiàn)

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