摘要：總書記提出的“人類命運(yùn)共同體”思想，是新時代中國共產(chǎn)黨人對世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)的中國智慧和中國方案。這一思想對高校思政課教師構(gòu)建和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開放包容精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立國家安全觀、踐行生態(tài)文明理念具有積極的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：新時代;人類命運(yùn)共同體思想;高校思想政治教育

總書記在黨的十九大報(bào)告中提出：“堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！比祟惷\(yùn)共同體思想的核心內(nèi)涵是“建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界?！边@一思想超越了國別、黨派和制度的差異，反映了大多數(shù)國家的普遍期待，符合國際社會的共同利益，多次被載入聯(lián)合國決議，是中國共產(chǎn)黨人著眼人類發(fā)展和世界前途貢獻(xiàn)的中國智慧和中國方案，對新時代高校思想政治工作也極具指導(dǎo)意義和價(jià)值。

一、倡導(dǎo)相互尊重、平等相待，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

新時代，我們提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，在政治上倡導(dǎo)相互尊重、平等協(xié)商，建設(shè)持久和平的世界。主張世界各國要摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，相互尊重，不搞唯我獨(dú)尊、恃強(qiáng)凌弱的霸權(quán)主義;尊重彼此核心利益和重大關(guān)切，努力構(gòu)建合作共贏的新型國家關(guān)系;通過平等協(xié)商，以和平方式處理國家間出現(xiàn)的矛盾、分歧和爭端，反對以戰(zhàn)爭和武力相威脅，以最大誠意和耐心，管控矛盾，化解糾紛，維護(hù)世界和平。

高校思政課教師要本著這種共同體意識，努力構(gòu)建相互尊重、平等相待的和諧師生關(guān)系。在教育教學(xué)共同體內(nèi)，教學(xué)雙方要相互尊重共同發(fā)展的權(quán)利，學(xué)生要尊師重教，教師也要尊重學(xué)生的個性差異，因材施教。如果教學(xué)雙方不能相互尊重和包容，而是相互猜忌和排斥，師生關(guān)系緊張，教師則無法順利傳道授業(yè)解惑，學(xué)生也就無法“親其師、信其道、樂其學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)和信息時代，學(xué)生獲得知識的途徑日益方便快捷，對教師的權(quán)威形成挑戰(zhàn)，所以更需要師生之間互相尊重、平等相待，這樣才能愉快地進(jìn)行溝通交流與合作，在情感共鳴的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，達(dá)到育人目標(biāo)。

二、倡導(dǎo)合作共贏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

新時代，我們在經(jīng)濟(jì)上倡導(dǎo)合作共贏，構(gòu)建守望相助、休戚與共、安危共擔(dān)的命運(yùn)共同體，讓世界人民搭乘中國改革開放的快車，建設(shè)共同繁榮的世界?！暗诙问澜绱髴?zhàn)的慘痛教訓(xùn)告訴人們，弱肉強(qiáng)食、叢林法則不是人類共存之道，窮兵黷武、強(qiáng)權(quán)獨(dú)霸不是人類和平之策，贏者通吃、零和博弈不是人類發(fā)展之路。和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗，共贏而不是零和，才是人類社會和平、進(jìn)步、發(fā)展的永恒主題?！敝袊鳛樨?fù)責(zé)的大國，已通過“一帶一路”合作平臺，全方位推進(jìn)與沿線各國的務(wù)實(shí)合作，打造命運(yùn)共同體、利益共同體和責(zé)任共同體。當(dāng)前，“一帶一路”倡議已經(jīng)得到了全球140多個國家和80多個國際組織的積極支持和參與，形成涵蓋政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通5大類、共76大項(xiàng)、270多項(xiàng)具體成果。

高校思政課教師要努力向?qū)W生傳授合作共贏的發(fā)展理念，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。信息時代已經(jīng)不是靠個人單打獨(dú)斗就能取得成功的時代，從神州飛天到蛟龍潛海，從航母入列、到“北斗”導(dǎo)航，每一項(xiàng)科學(xué)成就都是科學(xué)家們同心同德、群策群力的結(jié)果，都凝聚著他們不計(jì)個人得失的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。個人的智慧和力量終究是有限的，個人只有在集體中才能得到全面發(fā)展，離開了團(tuán)隊(duì)和集體，終將一事無成。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體活動，踴躍投身社會實(shí)踐，在學(xué)習(xí)上學(xué)會合作與共享，在生活上互相關(guān)心和幫助，在實(shí)踐中互相信任和支持，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神。

三、倡導(dǎo)兼容并包，培養(yǎng)學(xué)生開放包容精神

新時代，我們倡導(dǎo)和而不同、兼收并蓄的文化交流，尊重差異、包容多樣，在交流互鑒中取長補(bǔ)短，在競爭比較中和諧共生，以“海納百川、有容乃大、和而不同、兼容并包”的理念加強(qiáng)文明對話，促進(jìn)文化繁榮。當(dāng)今世界上有200多個國家和地區(qū)、2500多個民族，不同的歷史和國情，不同的民族和習(xí)俗，孕育了不同文明。不同文明凝聚著不同民族的智慧和貢獻(xiàn)，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，都是世界文化的組成部分，都應(yīng)該得到尊重。世界各國應(yīng)以文明交流互鑒作為橋梁和紐帶，增進(jìn)人民的友誼，推動人類文明進(jìn)步。

高校思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生以寬廣的胸懷和視野積極面對世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化帶來的挑戰(zhàn)，以開放包容的精神，廣泛吸取世界各種文化和文明的精華，并做好對中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“洋為中用、古為今用”，提高文化軟實(shí)力，助推文化強(qiáng)國建設(shè)，為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)提供長久的精神文化支撐。

四、倡導(dǎo)生態(tài)文明，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色發(fā)展觀

新時代，我們呼吁世界各國積極參與全球治理，共同建設(shè)清潔美麗的世界，保護(hù)人類共同生活的地球家園。習(xí)總書記向全民發(fā)出號召，“綠水青山就是金山銀山”，要“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境”，打響綠水藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。為建設(shè)清潔美麗的世界，我們堅(jiān)持走綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展之路，把生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總布局戰(zhàn)略，調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，使生態(tài)環(huán)境明顯改善，水電、風(fēng)電、光伏發(fā)電裝機(jī)規(guī)模均居世界第一，核電在建規(guī)模為全球首位，并通過“一帶一路”建設(shè)、產(chǎn)能合作、南南合作等平臺，積極推進(jìn)與世界各國在清潔能源領(lǐng)域的合作，共同應(yīng)對全球氣候變化。

高校思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的生態(tài)文明理念，低碳生活，綠色出行，如平時要養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)資源的回收和再利用;生活中要節(jié)水節(jié)電節(jié)能，如用洗衣服的水沖刷廁所，離開教室、宿舍的時候要隨手關(guān)燈，及時切斷電源，倡導(dǎo)“光盤行動”，珍惜每一粒糧食等，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，助推美麗中國建設(shè)，保護(hù)地球家園。

五、增強(qiáng)憂患意識，幫助學(xué)生樹立居安思危的國家安全觀

新時代，我們倡導(dǎo)通過對話解決爭端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對一切形式的恐怖主義，構(gòu)建普遍安全的世界。習(xí)近平總書記說：“國際社會應(yīng)該倡導(dǎo)綜合安全、共同安全、合作安全的理念，使我們的地球村成為共謀發(fā)展的大舞臺，而不是相互角力的競技場，更不能為一己之私把一個地區(qū)乃至世界搞亂。”

高校思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識，居安思危，樹立國家安全觀。新時代，中華民族要實(shí)現(xiàn)由站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大跨越，前進(jìn)道理上必然要遭遇各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)者，必須具備高度的國家安全意識和維護(hù)國家安全的能力，為國家的長治久安和繁榮昌盛保駕護(hù)航。高校教師要將國家安全意識培養(yǎng)工作作為思想政治教育工作的重要內(nèi)容，以《國家安全法》和我國《憲法》《刑法》等規(guī)定的權(quán)利、義務(wù)為基本內(nèi)容，結(jié)合軍訓(xùn)與國防教育等，形成系統(tǒng)有效的國家安全培養(yǎng)機(jī)制。尤其要嚴(yán)防某些國家利用網(wǎng)絡(luò)對我國進(jìn)行意識形態(tài)的滲透和破壞，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高辨別真假良莠、是非善惡的能力，杜絕跟風(fēng)和以訛傳訛，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，自覺維護(hù)國家利益和安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.銘記歷史，開創(chuàng)未來[N].人民日報(bào)，2015-05-08（01）.

[2]習(xí)近平.共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來——在博鰲亞洲論壇2013年年會上的主旨演講[N].人民日報(bào)，2013-04-08（01）.

作者簡介：閆春娥，廣西職業(yè)師范學(xué)院思想政治理論教研部。研究方向：高校思想政治教育。