焦夢遙

一、背景與緣起

六一兒童節(jié)快到了，為了讓孩子們用自己喜歡的方式來慶祝節(jié)日，我和孩子們一起討論起慶祝方案來。孩子們的想法真是層出不窮，有的想玩玩具，有的想吃好吃的，有的想和爸爸媽媽一起出去玩，還有的想看動(dòng)畫片。。。最后大家一致決定，一起去擁有超大LED屏幕的多功能廳看一部時(shí)下最流行的動(dòng)畫大電影。而為了看電影，孩子們需要設(shè)計(jì)一張屬于自己的電影入場券。

該怎么設(shè)計(jì)電影票呢？考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，我的搭班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)電影票模板框架，準(zhǔn)備請孩子們選擇“紅、黃、藍(lán)”其中一種顏色，進(jìn)行涂色。

二、過程記錄

情景回顧一：發(fā)現(xiàn)二維碼，幼兒自發(fā)產(chǎn)生興趣。

集體活動(dòng)時(shí)，我打開了希沃教學(xué)助手準(zhǔn)備給孩子們先看看電影票模板，這時(shí)，電腦桌面上跳出的二維碼引起了孩子的注意：“老師，是二維碼，要掃一掃！”看到孩子們對二維碼這么感興趣，我追問道：“你們還知道二維碼呀！那你們在哪里見過二維碼？”這下孩子們來勁兒了，紛紛議論開來，“我在超市看見過！”“在商場付款那里！”“在媽媽的手機(jī)上！”

情景回顧二：回憶二維碼，幼兒交流掃碼經(jīng)驗(yàn)。

看到孩子們對二維碼的認(rèn)識有一點(diǎn)點(diǎn)初步的印象，我靈機(jī)一動(dòng)，決定把給“電影票涂色”變成“為電影票設(shè)計(jì)二維碼”。 于是我故作神秘地說：“上次你們說，六一兒童節(jié)想看動(dòng)畫大電影，常老師正在辦公室?guī)湍銈儨?zhǔn)備呢！所以現(xiàn)在需要你們先想想，看電影前我們要買什么？”元寶說：“買電影票！”我說：“看來你經(jīng)常去看電影哦！不錯(cuò)，六一兒童節(jié)那天我們看電影時(shí)要把你的電影票給檢票老師，老師那機(jī)器掃一掃，通過了你就可以進(jìn)去啦！所以，今天你們要給自己的電影票設(shè)計(jì)一個(gè)二維碼哦！”芊伊問：“老師，二維碼是干嘛用的？”我笑著說：“這個(gè)問題問得很好，哪個(gè)小朋友知道二維碼的用途呀？”“我知道，二維碼可以在超市里付錢！”“我有一次看見一個(gè)阿姨要加我媽媽的微信，我媽媽就把她的微信二維碼給那個(gè)阿姨掃一掃，她們就成好友了?！薄坝幸淮伟职謰寢寧页鋈ネ?，在入口處，爸爸打開手機(jī)上的一個(gè)二維碼照了一下，門就開了，我們就進(jìn)去了?！焙⒆觽兗娂娀貞浿钪薪佑|過的二維碼運(yùn)用經(jīng)歷，在互相交流和傾聽中，對二維碼的用途有了更多的認(rèn)識。

情景回顧三：設(shè)計(jì)二維碼，幼兒創(chuàng)作獨(dú)一無二。

聽到孩子們的想法后，我趁熱打鐵說道：“你們說得都很對，二維碼就是用一些黑白線條和圖形按照一定的規(guī)律排列組成的，里面藏著一些關(guān)于你們自己、或者別人的信息，通過手機(jī)或者掃描二維碼的機(jī)器可以檢驗(yàn)?zāi)愕纳矸?，讓你可以看電影、買東西付錢、或者是和別人交朋友?！边@時(shí)，恒恒忍不住問道：“老師，二維碼怎么設(shè)計(jì)呀？”我指著屏幕引導(dǎo)孩子們觀察：“你們看看電腦上這個(gè)二維碼圖案是什么樣子的？”“看起來有很多黑色的線！”“我看見好像有小方塊！”“有點(diǎn)像一個(gè)迷宮！”孩子們紛紛發(fā)表著自己的想法。 “是的，請你們先思考一下，你想在這個(gè)二維碼框里畫些什么？”“我想畫點(diǎn)波浪線！”“我想畫點(diǎn)泡泡！”“我想畫點(diǎn)小花！”“我想畫長長短短的線！”這時(shí)，小范站起來說：“我想在上面寫上我媽媽的手機(jī)號碼?！甭牭竭@樣不同尋常的想法，我問他：“為什么要寫媽媽的手機(jī)號碼呢？”小范一本正經(jīng)地說：“這樣掃一掃的時(shí)候，就能知道我媽媽的電話號碼了呀！”我禁不住夸贊道：“哇！這樣的話下次看電影時(shí)都不用登記媽媽的號碼了呢！你的想法真棒！”汐汐說：“老師，我都忍不住想快點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)二維碼了！”我笑著說：“別急哦！通常二維碼都是黑色，但是老師沒有黑色的蠟筆，只有紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟筆，你選擇一種自己最喜歡的顏色，在這個(gè)電影票上的小方框里畫上你喜歡的直線、波浪線、小圓圈、小方塊，讓它變成一個(gè)獨(dú)一無二的二維碼。如果你不會(huì)畫，也可以涂成一個(gè)顏色統(tǒng)一又均勻的大方塊。記住只能用一個(gè)你最喜歡的顏色哦！不然顏色多了，檢票老師的掃描儀萬一掃不出來，你就看不了電影啦！

孩子們信以為真，個(gè)個(gè)全神貫注地設(shè)計(jì)著。 看著他們獨(dú)特的設(shè)計(jì)，還真是創(chuàng)意無限呀！

三、分析反思：

如果說，繪畫電影票的想法是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，那設(shè)計(jì)電影票二維碼就是根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成的活動(dòng)。我們都知道，興趣，是最好的老師。當(dāng)老師在發(fā)現(xiàn)孩子們對二維碼感興趣時(shí)，將預(yù)設(shè)的涂色改變?yōu)槎S碼的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，孩子們對老師的提議產(chǎn)生了濃厚的興趣。并對二維碼的用途，圖案特征進(jìn)行了熱烈的討論和細(xì)致的觀察。正所謂，科技使人進(jìn)步，科技方便生活。還記得在二維碼出現(xiàn)之前，人們買東西需要帶現(xiàn)金或者銀行卡，驗(yàn)證身份信息需要帶身份證，保存聯(lián)系方式需要交換電話號碼，外出學(xué)習(xí)聽課筆記只能手寫或者拷貝。如今獲取這些信息和處理一些數(shù)據(jù)都可以用掃描二維碼來解決，并且這樣的便利已經(jīng)慢慢浸透到孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)中。當(dāng)孩子們在反饋和交流中表露出對某項(xiàng)事物的興趣時(shí)，作為老師，要善于捕捉孩子的興趣點(diǎn)，抓住教育的契機(jī)，結(jié)合時(shí)代背景，科學(xué)發(fā)展水平，當(dāng)下流行趨勢和未來發(fā)展空間和孩子一起進(jìn)行研究和探索。比如目前我們班的孩子對繪畫二維碼產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了簡單的設(shè)計(jì)，那當(dāng)他們逐漸長大時(shí)，我們可以一起探索二維碼的制作原理和排列規(guī)律，因?yàn)槎S碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在初步了解了二維碼生成的原理之后，孩子們再設(shè)計(jì)二維碼時(shí)就會(huì)朝著科學(xué)的方向邁進(jìn)一步。如果他們對二維碼制作原理有了更深的探究興趣，那或許他們就會(huì)向著電腦編碼的方向去探索，而這些未來發(fā)展的可能性，都需要我們老師通過不斷的思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識面和專業(yè)素養(yǎng)，才能在孩子成長之路上做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的陪伴者和引領(lǐng)者。