孫穎

摘要：在教育過(guò)程中，在學(xué)生成長(zhǎng)的季節(jié)里，教師陪同他們走過(guò)一段能力與習(xí)慣養(yǎng)成之路，等他們長(zhǎng)大了，走穩(wěn)了再放手，這是培養(yǎng)他們自主與獨(dú)立能力的有效途徑。我從教多年，始終擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，堅(jiān)守著教書(shū)育人，為人服務(wù)的宗旨，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的教育余熱，熱愛(ài)班級(jí)的每位同學(xué)，關(guān)心班級(jí)的每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。從一切為了孩子的發(fā)展去經(jīng)營(yíng)自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，用愛(ài)心去呵護(hù)陪伴他們健康的成長(zhǎng)，以至于養(yǎng)成良好品德和各項(xiàng)能力的提高，并在美的教育影響下健康成長(zhǎng)，為做新時(shí)代的合格的接班人提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就根據(jù)自己多年的教育實(shí)際，談一談陪學(xué)生走一段路，再放手讓他們自己獨(dú)立前行的教育模式的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：陪學(xué)生;學(xué)走路

一、陪一學(xué)生走段路，要建立彼此信任的師生關(guān)系

在教育過(guò)程中，師生能做知心朋友是建立在相互信任關(guān)系基礎(chǔ)之上的，師生之間要建立良好的特別重要的信任關(guān)系，建立信任關(guān)系，就要真心去愛(ài)學(xué)生，要理解學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友，就會(huì)拉近師生之間的距離，增進(jìn)友誼與感情，增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力，提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情與積極性，這對(duì)學(xué)生未來(lái)身心健康成長(zhǎng)都是有利的，我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生由于在小學(xué)階段打鬧成性，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，后來(lái)經(jīng)過(guò)我無(wú)數(shù)次的耐心輔導(dǎo)與教育，并多次深入到他家中，與他促膝談心，交流思想，最后我們成為了好朋友，后來(lái)這位同學(xué)考上了高中，升入了大學(xué)，走上了社會(huì)以后，就像好朋友一樣，每次從外地工作回來(lái)，經(jīng)常來(lái)看我，給我打電話(huà)，談自己現(xiàn)在的工作情況以及家庭情況，這讓我感受到作為教師的無(wú)比欣慰，體會(huì)到做教師的無(wú)上榮耀與快樂(lè)，教師尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在他們成長(zhǎng)的季節(jié)里陪他們走一程，等他們走穩(wěn)了再放手，這是一種無(wú)私與奉獻(xiàn)，放手就是培養(yǎng)他們今后走向獨(dú)立的開(kāi)始，他們會(huì)無(wú)限感激老師的培育，是老師在他們成長(zhǎng)的季節(jié)，曾經(jīng)給予的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，這種難忘的經(jīng)歷，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)可以說(shuō)對(duì)每個(gè)學(xué)生都是是至關(guān)重要的經(jīng)歷。

二、陪學(xué)生走一段路，就要培養(yǎng)學(xué)生良好品德

一個(gè)人是不是具備良好的品德，這是他健康人生的標(biāo)準(zhǔn)。在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，就是要讓學(xué)生在健康快樂(lè)的生命軌跡中去發(fā)展自己，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)揮自己，只有具備良好品德的人才能擁有美麗的靈魂與幸福的快樂(lè)的人生，良好品德的形成不是一蹴而就的，而是要靠長(zhǎng)期教育的結(jié)果。在教育過(guò)程中，教師陪學(xué)生走一程，就是要把培養(yǎng)他們良好的道德品德放在突出的位置，放在極其重要的位置，有了良好的品德，才具備做社會(huì)主義事業(yè)接班人。

在教育工作中要求學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，那么教師首先要具備良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，為人師表，堪稱(chēng)楷模，對(duì)學(xué)生給予積極正確的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，在學(xué)生發(fā)展的方向上，給予微調(diào)，努力踐行著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生承諾，在學(xué)生時(shí)代陪他們走一程，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，等她們走穩(wěn)了再放手讓他們獨(dú)立前行。

三、陪學(xué)生走一程就要傳授給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

良好的學(xué)習(xí)方法是獲得知識(shí)的有效途徑，教育過(guò)程中，教師陪學(xué)生走一程路，傳授給他們好的學(xué)習(xí)方法是尤為重要的，能再盡短的時(shí)間內(nèi)，讓他們掌握更多的知識(shí)。比如在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)單一的情況，為了畫(huà)好樹(shù)葉的葉面我就帶領(lǐng)學(xué)生親自到樹(shù)下觀察現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去臨摹掌握，在其它方面作為教師也應(yīng)該傳授給他們好的學(xué)習(xí)方法，讓他們能掌握更多的知識(shí)，去解決諸多問(wèn)題，促進(jìn)自身能力的提高，可以說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)方法是獲得知識(shí)的捷徑，是取得成功的前提。教育過(guò)程中，陪學(xué)生走一段，就要把好的學(xué)習(xí)方法傳授給每一位學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月里各展才能全面發(fā)展與提升自己。

四、陪一段路就要培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧_它是知識(shí)的源泉。只有知識(shí)，才是擁有用的，只有他才能夠使我們精神上成為堅(jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理想智慧的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)，甚至人類(lèi)勞動(dòng)，衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人”。

培根說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確，史鑒 使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人沉思，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。讀書(shū)是獲得一切知識(shí)的基礎(chǔ)，一切科技的發(fā)展都是擁有了高素質(zhì)人才的儲(chǔ)備為前提，而這些高素質(zhì)的人才也必然是擁有各類(lèi)淵博的知識(shí)和才能，因此在教育過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，是培養(yǎng)合格人才的需要，愛(ài)讀書(shū)才具備高尚的情操，才能擁有良好的道德修養(yǎng)，讀書(shū)是走向文明的階梯，走向成功的起點(diǎn)。培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，是提高個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)想一下，一個(gè)沒(méi)有豐富知識(shí)的人怎么去實(shí)現(xiàn)自己偉大的理想，怎么去解決復(fù)雜而有難度的科技問(wèn)題。

五、陪學(xué)生走一段路，就要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，是特別重要的，首先是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，養(yǎng)成愛(ài)美追求完美的好習(xí)慣，其次是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能獨(dú)立解決，獨(dú)立分析，更重要的是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中要逐步放手，讓他們?nèi)プ约喝ソ鉀Q，自己去面對(duì)疑難問(wèn)題。

總之，教育是一項(xiàng)偉大的工程，需要教師不懈的努力才能獲得成功，工作之中要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)提供一切支持，培養(yǎng)他們健康的人生和審美觀，積極的站在時(shí)代的高地，以教師的責(zé)任感，熱愛(ài)自己的職業(yè)，陪學(xué)生走一段路，等他們走穩(wěn)了再放手，讓他們?cè)谧约旱奶斓亻g，做一個(gè)有理想有良好審美觀，有良好品德和獨(dú)立習(xí)慣的人。