栗興

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，基于創(chuàng)新教育理念以優(yōu)化教學(xué)方法在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方式，是符合新課改對提升學(xué)生身心素質(zhì)要求的重要策略。如今，如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法，如何應(yīng)用教學(xué)方法，是擺在所有大學(xué)體育教師面前的共同教育課題。據(jù)此，本文基于創(chuàng)新教育理念，分析教學(xué)方法在大學(xué)體育教學(xué)中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用策略，以期能為大學(xué)體育教師下一步的研究工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念;大學(xué)體育教學(xué)方法;研究

筆者認(rèn)為，在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，大學(xué)體育教師應(yīng)秉持不斷創(chuàng)新的教學(xué)精神，優(yōu)化并創(chuàng)新教學(xué)方法，在設(shè)計(jì)教學(xué)方法的時(shí)候應(yīng)注重趣味性并兼顧運(yùn)動(dòng)能力的提升，這樣才能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還要注重安全性并滲透健康行為，從而提升學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)意識，同時(shí)培養(yǎng)其健康的運(yùn)動(dòng)行為，此外還要強(qiáng)調(diào)合作與競爭，以此鍛煉學(xué)生的體育品德，使其能夠在體育精神的指導(dǎo)下正確的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。本文擬按照上述思路進(jìn)行分析，具體如下。

一、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，應(yīng)注重趣味性并兼顧運(yùn)動(dòng)能力的提升

趣味性是教學(xué)方法所應(yīng)具備的第一大特點(diǎn)，顯而易見，只有趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，因此，將教學(xué)內(nèi)容游戲化，才有可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的平穩(wěn)推進(jìn)。此外，在注重趣味性的同時(shí)也要兼顧運(yùn)動(dòng)性，可以使學(xué)生切實(shí)的增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)健體魄。

體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性：讓體育運(yùn)動(dòng)充滿趣味，就必須滿足大學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的大部分需求，對大學(xué)生來說，簡單的體育運(yùn)動(dòng)未免太過幼稚，所以教師設(shè)計(jì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)盡量復(fù)雜一些，例如在進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，教師設(shè)計(jì)了新版跳房子游戲，即在傳統(tǒng)跳房子游戲的基礎(chǔ)上，把每一格做到更大，而且每一格之間都有一定距離，這就增加了游戲難度，更符合大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求。

體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性：體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性相對來說是容易體現(xiàn)的，畢竟體育運(yùn)動(dòng)就是一種又跑又跳的活動(dòng)形式，而為了更加體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性，教師要在一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)中盡量融合多種運(yùn)動(dòng)技能，例如在進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練時(shí)，教師設(shè)計(jì)了指壓板跳繩、過障礙等多個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過指壓板設(shè)置障礙，然后集合跳繩、跨欄等多種運(yùn)動(dòng)技能，從而體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性。

二、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，應(yīng)注重安全性并滲透健康行為

保障教學(xué)方法的安全性是非常重要的，這樣可以最大限度的避免學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，也有利于教學(xué)活動(dòng)的平穩(wěn)推進(jìn)，同時(shí)，滲透健康行為也非常重要，這能夠讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)某種精神品質(zhì)，體現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處?？偟膩碚f，安全性和健康性是教學(xué)方法的兩類基本屬性，缺一不可。

注重體育運(yùn)動(dòng)的安全性：大學(xué)生雖然有了一定的運(yùn)動(dòng)自救能力，但是在體育運(yùn)動(dòng)過程中，難免會(huì)因?yàn)樘^投入而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，所以教師無論在哪個(gè)體育運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)中都要把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全放在第一位，如果有可能造成危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)，教師需親自指導(dǎo)和示范，切不可讓學(xué)生完全自主的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。例如在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，教師設(shè)計(jì)了走跑交替的教學(xué)方法，在體育運(yùn)動(dòng)過程中，走和跑之間在交替時(shí)很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，所以教師需要著重對此環(huán)節(jié)進(jìn)行示范和集中訓(xùn)練。

注重體育運(yùn)動(dòng)的健康性：對大學(xué)生來說，健康的教學(xué)方法不僅能使其獲得良好的體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，更能使其收獲寶貴的人生感悟，所以教師要從體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)等多個(gè)層面注重體育運(yùn)動(dòng)的健康性，例如在進(jìn)行體操訓(xùn)練時(shí)，教師設(shè)計(jì)了雙人體操教學(xué)方法，男女合作共同完成一段體操表演，在這個(gè)過程中，男生要保護(hù)女生不受傷，女生要教給男生復(fù)雜的體操動(dòng)作，互動(dòng)方式非常健康，而且經(jīng)過體育運(yùn)動(dòng)，能夠培養(yǎng)男生的“紳士風(fēng)度”和“騎士精神”，能夠體現(xiàn)女生的溫柔和可人，體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)也是非常健康的。

三、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作與競爭并以此鍛煉體育品德

合作與競爭分別體現(xiàn)了兩種不同的體育品德，前者體現(xiàn)了競技合作精神，后者體現(xiàn)了競技競爭精神。對大學(xué)生來說，光是擁有強(qiáng)健的體魄和高超的運(yùn)動(dòng)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何與他人合作，如何爆發(fā)自己的競爭力，才是其鍛煉體育品德的最好方式。

體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的合作性：簡單的教學(xué)方法對硬件基礎(chǔ)設(shè)施和防護(hù)設(shè)施的要求不高，所以教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用教學(xué)資源自行制作簡易的體育運(yùn)動(dòng)器材，例如在進(jìn)行平衡性訓(xùn)練時(shí)，教師設(shè)計(jì)了在平衡木上走迷宮的教學(xué)方法，針對此訓(xùn)練內(nèi)容需要用到的運(yùn)動(dòng)器械——平衡木，教師可讓學(xué)生用板凳、桌椅、竹竿等物品合作制作平衡木，并且在此過程中鍛煉其合作能力。

體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的競爭性：團(tuán)隊(duì)競技是最能體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)競爭性的體育運(yùn)動(dòng)方式之一，在團(tuán)隊(duì)競技的過程中，由于所有學(xué)生都將屬于某一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們并不是為自己而戰(zhàn)，而是為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)，即使有個(gè)別不喜歡教學(xué)方法的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)槠渌?duì)員的鼓勵(lì)和激勵(lì)而勇爭第一。例如在進(jìn)行籃球投籃訓(xùn)練時(shí)，教師設(shè)計(jì)了定向投籃撞記分牌的體育運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)中的每名學(xué)生都有一次投籃機(jī)會(huì)，撞倒哪個(gè)記分牌就得幾分，為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，團(tuán)隊(duì)中的每名學(xué)生都會(huì)盡自己所能練習(xí)投籃，并合作設(shè)計(jì)得分策略，在這個(gè)過程中，每個(gè)人都將體現(xiàn)強(qiáng)大的競爭力。

結(jié)束語：

基于創(chuàng)新教育理念，教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新對推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)改革具有非常重要的作用，新課改背景下，教師針對教學(xué)方法的研究應(yīng)更加深入而具體，無論在開展哪類體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)都要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源入手，針對教學(xué)方法進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)和模擬，切實(shí)體現(xiàn)教學(xué)方法的趣味性、運(yùn)動(dòng)性、安全性、健康性、合作性和競爭性。當(dāng)然，上述分析只是筆者的淺見，更多更好的教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方式還需要各位大學(xué)體育教師不斷探索和研究。

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