羅嬋

摘要：現(xiàn)在中學(xué)就在學(xué)校住宿的學(xué)生不在少數(shù)，再加之中學(xué)生的年齡并不是很大，進入這樣一個集體當(dāng)中也非常有可能會出現(xiàn)一些心理問題。本篇文章則是對民辦中學(xué)住宿生的心理健康問題進行了相關(guān)的研究，對現(xiàn)狀進行了分析，并據(jù)此提出了相應(yīng)的解決措施，也希望能夠有一定的積極意義。

關(guān)鍵詞：民辦中學(xué);住宿生;心理健康問題

引言：

確實現(xiàn)在有很多父母工作十分忙碌，因此會選擇讓自己的孩子在學(xué)校住宿，學(xué)校的住宿生比例也確實在不斷增加。住宿生的心理健康程度也確實會影響到素質(zhì)教育。為了能夠讓住宿生擁有良好的心理健康情況，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)對此進行重視。認(rèn)真的分析目前住宿生存在的心理健康問題并找出原因所在，而后找到相應(yīng)的解決措施，做到真正地為學(xué)生的發(fā)展考慮。

一、民辦中學(xué)住宿生的心理問題現(xiàn)狀

（一）依賴心理

住宿生在住宿之前，一般都在家附近的學(xué)校上學(xué)，每天都會有父母或者是其他家人進行照顧。但是開始進行住宿生活時，生活中的很多問題就需要自己解決。而且有些學(xué)生在住宿時也會出現(xiàn)膽怯或者是其他等不良的心理，也就是說由于學(xué)生剛離開家，還存在依賴心理，對住宿環(huán)境并不能夠很好的適應(yīng)。

（二）攀比心理

住宿生的家庭情況自然是不能夠保證的，他們能夠上學(xué)都是來自于父母的支持。學(xué)生畢竟年紀(jì)并不大，所以非常容易在脫離家庭之后受到其他同學(xué)的影響等等而產(chǎn)生一種攀比心理。這種心理實際上會產(chǎn)生很多的不良影響，比如會為家庭造成經(jīng)濟上的負(fù)擔(dān)也會讓學(xué)生養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，對成績也有一定影響。

（三）優(yōu)越心理和自卑心理

可能受到家庭的經(jīng)濟條件影響，確實會有一部分的住宿生產(chǎn)生優(yōu)越的心理或者是自卑的心理。無論是哪一種心理，對于學(xué)生而言都不會產(chǎn)生有益的影響。優(yōu)越心理的學(xué)生可能會不服從管理，自卑心理的學(xué)生可能在做事時不夠積極主動，或者是經(jīng)常受欺負(fù)等。無論對于生活還是學(xué)習(xí)成績都會造成不良影響。

（四）逆反心理

處在中學(xué)階段，確實會非常容易產(chǎn)生逆反心理。學(xué)生們比較注重感情，往往很少會用理智來思考問題。所以無論是對于家人還是同學(xué)老師等，都會產(chǎn)生各種各樣的矛盾。而且具有這樣心理的學(xué)生經(jīng)常會不同意其他人的意見，這樣對自己而言也并不是一件好事。

（五）自由散漫心理

有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定實在太多，于是就會變得自由散漫起來，專門和這些規(guī)定作斗爭，其實這是一種不良的心理狀態(tài)[1]。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白自己到學(xué)校學(xué)習(xí)的目的，應(yīng)當(dāng)注重集體感，而不是我行我素。這樣不僅會對自己產(chǎn)生不良影響，也會給其他人造成麻煩。

（六）青春期的迷茫心理

中學(xué)生確實會在心理和生理上產(chǎn)生一些變化。而且中學(xué)生又是剛剛脫離父母，自我意識也在逐步形成。同時這一階段也會非常容易受他人影響，辨別是非能力還不夠強，很容易就會受到誘惑。所以應(yīng)該更加注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及處理好學(xué)習(xí)和情感等問題。

二、民辦中學(xué)住宿生出現(xiàn)心理問題的原因

確實對于中學(xué)生而言，他們身上的壓力很大，不僅僅會受到家長和老師的關(guān)注，也有朋友或者自己對自己的看法等，這樣過大的壓力，也就會非常容易產(chǎn)生心理問題?，F(xiàn)在獨生子女也相對比較多一些，他們可能會面臨與人相處不融洽等問題，這樣久而久之也會產(chǎn)生一定的心理問題。而且如果有些同學(xué)的家庭是單親家庭或者是其他，這樣對于學(xué)生而言也會非常容易產(chǎn)生心理健康問題。所以教師也要能夠分析學(xué)生的家庭背景和性格等等方面，給他們最合適的心理輔導(dǎo)。

三、解決民辦中學(xué)住宿生心理問題的對策

（一）引導(dǎo)學(xué)生增強自我管理能力，養(yǎng)成獨立自主的行為習(xí)慣

學(xué)校可以通過講座或者是發(fā)放一些宣傳冊等活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。另外愛也要有行動上的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何疊被子等等。學(xué)校也要定期對宿舍進行相應(yīng)的考核，這樣在很大程度上也會督促學(xué)生加強自我管理。另外對于學(xué)生的心理，也要有所關(guān)注，幫助其建立正確的觀念。

（二）針對差別因材施教，為住宿生提供全方位心理輔導(dǎo)

住宿生的年齡或者是性格等方面都存在著很大的差異。所以在進行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)時，要注重根據(jù)每個學(xué)生不同的特點進行教育。如果學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件比較好，在對其指導(dǎo)時，就要注重教育他低調(diào)和節(jié)儉。對于自卑的學(xué)生，也要注重對他們的鼓勵。

（三）以感情和尊重為紐帶，積極化解住宿生的心理障礙

在對學(xué)生進行心理指導(dǎo)時，首先應(yīng)當(dāng)做的就是尊重學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生敞開心扉和教師交流[2]。教師在溝通時也應(yīng)當(dāng)注意以理服人，說話也應(yīng)當(dāng)有一定的條理性，注意緩解學(xué)生的心理壓力。對學(xué)生想了解的方面教師也要盡可能的傳遞給他們更多信息。

（四）學(xué)校家庭雙管齊下，位中學(xué)住宿上健康那個成長營造良好環(huán)境

對于住宿生心理健康問題的解決，單單依靠學(xué)校也是不行的，也需要家庭的配合。家長也應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)作機會和學(xué)生進行溝通交流。如果家長在教育經(jīng)驗這一方面還不足，也可以請教教師或者是其他的家長，盡可能地共同促進學(xué)生的健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

心理健康程度對住宿生而言確實會有很多方面的影響。所以教師也要能夠針對不同的住宿生進行相關(guān)的教育和培訓(xùn)。爭取能夠?qū)⑦@些住宿生的心理調(diào)至健康狀態(tài)。本篇文章也對目前的民辦中學(xué)住宿生心理健康問題展開了一定的探討，希望在教師的幫助下，能夠有效的處理學(xué)生的個心理健康問題，幫助他們的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芳娟.淺析初中班主任如何有效地進行學(xué)生心理健康疏導(dǎo)[J].中國校外教育，2017，No.614（31）：47.

[2]賀紀(jì)清.淺談農(nóng)村初中生心理健康教育[J].讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2017（9）：126-127.