劉道彪

摘 要：在中職學(xué)校的體育教學(xué)過程當中，對于籃球教學(xué)的重視程度隨著教育事業(yè)的發(fā)展變得越來越高?；@球運動是一項需要隊友相互之間默契配合的運動，在加強學(xué)生的身體素質(zhì)的同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。本篇文章就將對學(xué)生的籃球教學(xué)過程中相關(guān)的模式進行一定的分析和討論，提出相關(guān)的思路。

關(guān)鍵詞：中職籃球教學(xué)；培養(yǎng)；團隊協(xié)作能力

籃球運動是深受人們喜歡的一項體育運動，并且籃球運動所需要的參與人數(shù)最多。時常去參加籃球活動和籃球比賽能夠進一步的提高人們所具有的身體素質(zhì)，培養(yǎng)人們的合作意識，提高相互合作的能力。因此在中職院校的體育課程當中，體育老師應(yīng)該將籃球運動加入到體育教學(xué)的內(nèi)容當中，并且結(jié)合適合的教學(xué)模式，去提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作的能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力的意義

如今，有很的企業(yè)都非?？粗毓ぷ魅藛T的團隊協(xié)作能力，對于一個企業(yè)來說只有員工能夠朝著一個方向共同努力，企業(yè)才會獲得更好的發(fā)展。因此，對于中職學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力是非常重要的，能幫助他們提升自己所具有的競爭力。通過培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生具有的溝通能力，促進學(xué)生更好的發(fā)展。尤其是在中職籃球教學(xué)過程中，充分的培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力能夠讓隊員之間形成良好的配合，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、如何在中職籃球教學(xué)過程當中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力

2.1建立協(xié)作性的教學(xué)模式

籃球是一項集體性非常強的運動項目，對于整個團隊的協(xié)調(diào)合作有非常高的要求，在籃球比賽當中，團隊精神在很大程度上決定了比賽的結(jié)果，如果一支籃球隊我沒有做好相互之間的配合工，隊員不具有團隊意識，那么在比賽上很難獲得勝利。因此在中職院校的體育課程當中可以去設(shè)置一些籃球比賽，去引起學(xué)生對于籃球的興趣。以班級為單位去積極的組織開展的籃球訓(xùn)練，讓班級的學(xué)生可以對籃球的規(guī)則和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)有一定的了解，為學(xué)生講授更加專業(yè)，更加具有科學(xué)性的訓(xùn)練方式，促使學(xué)生去掌握籃球的技術(shù)。另外，體育教師應(yīng)該對學(xué)生多方面的去講授籃球運動，讓同學(xué)深入的認識到關(guān)于籃球運動的運球原理和相關(guān)技巧，在掌握了相關(guān)理論知識之后開展實踐活動，熟練掌握技巧，提高學(xué)生的團體協(xié)作意識。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

在目前的中職學(xué)習進行籃球教學(xué)時，因為學(xué)校的教學(xué)資源不足，教師的教學(xué)方式比較落后，導(dǎo)致在中職院校的體育課堂當中還沒有較為完善的籃球教學(xué)模式，學(xué)生對于籃球的興趣并不高，這不僅在很大程度上影響到了學(xué)生寫作能力的提高，還使得學(xué)生具有的團體協(xié)作的意識薄弱。因此，中職院校在開展體育課程時，必須要注重對于團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)和合作意識的培養(yǎng)。運動員相互之間去進行良好的比賽合作的基礎(chǔ)就是相互之間的信任，在這個基礎(chǔ)之下才能夠建立友情，提高相互之間所具有的默契，形成合作意識。中職體育教師在進行平時的籃球訓(xùn)練時，要把現(xiàn)代化的教學(xué)理念和籃球教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合到一起，建立更加個性化的教學(xué)模式去對學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生之間的合作能力，使團隊間的凝聚力更強，彼此之間更加信，這樣才能夠使他們的集體意識更為深刻。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

中職院校的體育老師在進行籃球教學(xué)時必須要進一步的去對學(xué)生進行團隊精神理念的教育，使同學(xué)們更深刻的意識到團隊精神的重要性，明白如何在比賽過程當中去進行團隊合作?；@球運動有著非常突出的集體性特征，每個隊員的表現(xiàn)以及團隊合作都必須要非常的默契，在籃球場上每一位隊員都要將上籃進球作為最主要的目的，開展各自的運球活動，通過隊員之間相互默契的配合，去達到最終進球的目的。在平時的訓(xùn)練過程當中，體育教師必須要重點關(guān)注對運動員之間的凝聚力的培養(yǎng)，將凝聚力與團隊精神結(jié)合在一起，才能夠進一步的去提高隊員之間的團隊協(xié)作能力，讓球場上的配合變得更為默契。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

在訓(xùn)練過程當中不僅僅要重視對于學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)和相互協(xié)作的能力，也必須要重視對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)。競爭意識推動的人們向著更好的方向去發(fā)展，一支籃球團隊在競爭意識的推動之下，才能夠發(fā)揮出更好的水平。在日常的訓(xùn)練過程中，體育教師可以讓隊員相互之間去進行競爭學(xué)習。除此之外，由于受到諸多因素的影響學(xué)生相互之間的競爭意識較為薄弱，因此必須要進一步的去鼓勵學(xué)生去建立起集體意識，學(xué)生之間通過交流和合作推動競爭意識的建立，在良好的學(xué)習氛圍之下去形成循環(huán)的良性競爭。為了進一步的去提高學(xué)生的籃球技術(shù)，體育教師可以在課堂中組織一些教學(xué)活動去提高學(xué)生的競爭意識。

三、結(jié)束語

如果中職院校想要通過籃球教學(xué)去提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，就必須要重視起培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，讓學(xué)生在學(xué)習籃球知識的同時，產(chǎn)生屬于它們之間的合作意識，形成一個較為良好的團隊合作氛圍。建立協(xié)作性的教學(xué)模式的同時，充分培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，合作意識以及競爭意識，促使學(xué)生一同進步，一同學(xué)習，進一步的掌握籃球的知識和籃球的技巧，使整個班級的籃球水平有所提高。

參考文獻：

[1]劉曉慧. 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[2]張旭光. 體育教學(xué)中培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生團隊精神的研究[D].蘇州大學(xué)，2010.