冷德江

摘要：文言文作為古代書面語(yǔ)言，是承載著古代文化的重要載體。為了更好的了解古代中國(guó)文化，學(xué)生們就必須要學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，培養(yǎng)自己閱讀文言文的興趣，這樣才能夠更加的了解本民族文化，提高初中生的總體文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：文言文;初中生;閱讀興趣培養(yǎng)

文言文作為古代的書面語(yǔ)，它不僅承載著中國(guó)文化，還肩負(fù)著傳達(dá)華夏歷史信息的重要責(zé)任。近幾年來(lái)，隨著文言文和古詩(shī)在語(yǔ)文教材中的比例變得越來(lái)越大，為了更高的語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)生們必須要更好的掌握文言文知識(shí)。在考試中，文言文也是他們最容易失分的部分，根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的現(xiàn)狀，老師們要重視學(xué)生們對(duì)文言文閱讀興趣的培養(yǎng)?；谖难晕膶W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，本論文就如何培養(yǎng)初中生們的文言文閱讀興趣出了相關(guān)研究。

1 擺正學(xué)習(xí)文言文的態(tài)度

很多初中生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，他們覺(jué)得文言文學(xué)起來(lái)過(guò)于死板，也過(guò)于困難，因此對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣沒(méi)有那么的強(qiáng)烈，他們甚至認(rèn)為即使自己學(xué)了文言文，在將來(lái)的社會(huì)中也沒(méi)有多大的用處，因此對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也變得越來(lái)越抵觸。作為老師，在文言文的教學(xué)中，首先應(yīng)該端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生們理解現(xiàn)在漢語(yǔ)是在文言文的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，因此學(xué)好文言文對(duì)學(xué)生們理解現(xiàn)代漢語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)也是極為重要的，而且很多名句、名詩(shī)、格言等都是以文言文的形式存在的，學(xué)生們?nèi)绻欢难晕牡脑?，就不能夠體會(huì)這些名言名句對(duì)于人心鼓舞的作用，比如說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”講的就是要看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處;“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的是讀書的好處;“黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲”則給廣大學(xué)生敲起珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的警鐘。這樣的文言文名句還有很多，至今仍鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的炎黃子孫學(xué)會(huì)艱苦奮斗，憑借自己的力量創(chuàng)造美好的未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，學(xué)生們能夠充分的認(rèn)識(shí)到文言文所存在的現(xiàn)實(shí)意義，即使過(guò)了幾百年，幾千年，仍有著洗滌人心的作用。因此為了培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文閱讀興趣，首先要端正學(xué)生們對(duì)文言文學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才能夠讓學(xué)生們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究古代文言文，學(xué)習(xí)其中的人生哲理和現(xiàn)實(shí)意義。

2 在優(yōu)美的詞句中激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的興趣

文言文最大的特點(diǎn)就是他能夠用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字就能表達(dá)出很多的意義，為人們展現(xiàn)和描述一幅壯麗的畫面，比如說(shuō)在《陋室銘》中：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！蓖ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的16個(gè)字詩(shī)人表達(dá)出了自己的人生態(tài)度和安平樂(lè)道的人生觀。再比如說(shuō)在《愛(ài)蓮說(shuō)》中：“予都愛(ài)蓮之出淤泥，而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也?！蓖ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的幾句話，也表達(dá)了作者對(duì)影響人格的追求，即：對(duì)貪圖富貴，追逐名利的厭惡和追求潔身自好的美好情操。正是這些優(yōu)美的詞句才能夠吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，激發(fā)他們的文言文學(xué)習(xí)的興趣，老師只要抓住學(xué)生們感興趣的點(diǎn)，就能夠讓學(xué)生們點(diǎn)燃學(xué)習(xí)文言文的熱情。

3 設(shè)置精彩的課堂導(dǎo)入

提高初中生文言文閱讀的興趣，不僅能夠讓學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)文言文閱讀的自信心，還能夠讓學(xué)生們通過(guò)文言文的學(xué)習(xí)保持積極向上的人生態(tài)度，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情積極主動(dòng)地投身于文言文的學(xué)習(xí)之中，才能夠不斷提高自己文言文閱讀的水平。雖然文言文的學(xué)習(xí)非常的枯燥難懂，但是學(xué)生們只要掌握基礎(chǔ)的文言文知識(shí)之后，那么對(duì)文言文的閱讀也會(huì)有一定的理解。為了讓學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)文言文課堂閱讀學(xué)習(xí)的興趣，老師還可以設(shè)置精彩的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生們的注意力更加集中，通過(guò)采用文言文小故事和設(shè)置多重提問(wèn)，利用多媒體，讓學(xué)生們通過(guò)多彩的畫面學(xué)習(xí)文言文知識(shí)。最后在課堂中，老師還可以利用信息技術(shù)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生們體會(huì)到文言文所傳達(dá)的境界，增加學(xué)生們的求知欲望，進(jìn)一步的進(jìn)行文言文的學(xué)習(xí)和探索。

4 建立和諧的師生關(guān)系

老師和學(xué)生作為教育教學(xué)的主要參與者，和諧的師生關(guān)系，不僅能夠影響教學(xué)的順利進(jìn)行，還能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)和交流，在這樣的氛圍中更容易接受老師的教學(xué)觀點(diǎn)和知識(shí)講解。因此老師必須要尋求師生關(guān)系的和諧，尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們通過(guò)自己的努力學(xué)好文言文。更重要的是，老師對(duì)學(xué)生們的尊重和關(guān)愛(ài)，能夠讓學(xué)生們感受到老師的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，提升自己文言文閱讀的水平，還有利于滿足自己更高水平的閱讀需求。通過(guò)師生間的交流和互動(dòng)，老師能夠參與到學(xué)生舉行的各種活動(dòng)中，讓老師了解學(xué)生們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)上遇到的困難，拉近彼此之間的距離。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，只有讓學(xué)生們養(yǎng)成文言文閱讀的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，才能讓學(xué)生們積極主動(dòng)的積累文言文、詩(shī)詞和文學(xué)常識(shí)，端正對(duì)文言文學(xué)習(xí)的態(tài)度，真正喜歡上文言文，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

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（作者單位：貴州省遵義市桐梓縣茅石鎮(zhèn)茅石中學(xué)）