樊艷君

摘要：參加工作五年多，自己也當了四年的班主任，這四年的班主任生涯也是自己傾盡全部心思去帶的第一批學生。期間，有很多的酸甜苦辣，也有很多收獲，特別感慨的是當一名中職學校的班主任是非常的不容易，但是，我想說的是只要做到了這“四心”——信心、耐心、細心、恒心，每一名中職學生都是一棵可以茁壯成長的國家棟梁之材。

關鍵詞：四心;中職;班主任

一、中職學生成績基礎薄弱，作為一名班主任對自己的學生要有“信心”。

當前中職學校招生面臨的都是同樣的困境——所招收的學生普遍學習成績較差、基礎薄弱，這是受社會大環(huán)境的影響，也造成了中職學校學生的起點普遍較低。那么，在這樣一種不可能短期之內改變的情況下，如何才能將學生帶好呢？我覺得作為一名班主任首先要對自己和學生都樹立起“信心”，這信心不僅是給學生的同時也是給自己的一個鞭策。一是要相信自己的學生能行。中職學生的基礎薄弱這是不爭的事實，但是通過在校期間的努力他們一定能夠適應中職學校的節(jié)奏。中職學校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出符合大國要求的技能型工匠，讓學生們明白一點，即使文化成績稍微差一點也沒關系，通過努力我們一樣可以成為國家需要的技能型人才?？捎脤W校歷年來的成才事例來激發(fā)學生的學習動力，可邀請學校畢業(yè)生回到學校親身教學，學生自己的自信心必須要樹立起來。二是要相信自己能行。俗話說沒有教不好的學生只有不會教的老師。作為中職學校的一名班主任自己的信心也很重要。不能還沒上手就對自己缺乏了信心，此外也千萬不能有“學生就這樣了，再怎么教也不可能成才”的想法，他們是一群基礎薄弱的學生，需要我們的信心去感染他們、去引導他們、去支持他們作為成長成才的動力。

二、中職學生紀律觀念淡薄，作為一名班主任對自己的學生要有“耐心”。

中職學校的學生還有一個比較大的特點就是，紀律觀念、自律意識普遍較差，很多學生到學校來就是為了一個畢業(yè)證書，在課堂上睡覺玩手機的比比皆是，如何才能培養(yǎng)出他們遵規(guī)守紀的觀念呢？我覺得，“耐心”不可少。耐心細致的說服教育是扭轉他們的第一步。作為一名班主任“喋喋不休”是他們的本職。必須在學生耳邊強化婆婆媽媽的精神，遇到學生有不遵守紀律的情況，要循序漸進諄諄教導，耐心指出這樣做的危害。切不可生拉硬上，用一顆慈母之心來感化他們是最好的方式方法。例如，曾經(jīng)我班上有一個學生總是調皮搗蛋，任課老師講了很多次也不頂事，沒辦法都想勸退這名學生。后來得知情況后，每天下晚修后，我都會與這個學生談心聊天，天南海北的聊，講自己的經(jīng)歷，聊他的一些想法，通過一段時間的努力，慢慢地有了起色，這個學生在課堂上的違紀行為也少了很多。用校紀校規(guī)來約束他們的行為也是一個重要利器。每個學校都制定了校規(guī)，對待一些屢教不改的學生，用校紀校規(guī)來約束他們就顯得特別重要，對違犯校規(guī)的同學要按照規(guī)定進行懲罰，讓他們明白規(guī)矩的重要性，同時也是培養(yǎng)他們的責任擔當。在任何時候胡作非為都是會付出應有的代價的。

三、中職學生生理年齡偏小，作為一名班主任對自己的學生要有“細心”。

中職學校招生的學生普遍都是十五六歲，生理年齡小且正處于生理的反叛期，給班主任的工作帶來不少難度。這個時候用“細心”就比較重要了。一是細微之處見真情。學生在學校，班主任就猶如孩子的爸媽，學生的一舉一動一言一行作為班主任要時刻關注。從學生的細小的動作中要捕捉到他們感情行動的變化，及時靠上去有困難解困難有疑惑解疑惑，做他們生活上的保姆、學習上的良師、成長路上的引路人。二是細節(jié)之處送溫暖。我校作為省級中職學校，學生大多數(shù)是從全省各個地方招收的，平時遠離父母家人，這時候班主任是工作就顯得尤為重要了。平時他們有什么困難了，第一時間應該告訴的是班主任，班主任也應該第一時間掌握了解每個學生的狀況。從學生的平時吃飯看飯量、睡覺看睡相、學習看狀態(tài)，來了解每個細微之處的變化，解決思想工作上的困惑。三是細小之處助成才。從小事抓起、從細節(jié)做好，中職學校的學生不比普通高中的學生，自我學習的能力較差，細節(jié)養(yǎng)成不足，這個時候作為班主任必須要從每個細小的地方去培養(yǎng)學生的養(yǎng)成，小到上課時睡覺、玩手機，大到家里面臨的困難等等，都是需要班主任去做好幫助的細節(jié)之處。

四、中職學生脾氣秉性可塑，作為一名班主任對自己的學生要有“恒心”。

作為班主任對待學生的恒常心同樣很重要，中職學生大多還處于人生成長成才的關鍵期、脾氣秉性的塑造期、青春期的反叛期，對于老師的教誨常常是左耳朵進右耳朵出，有時甚至采取不理不睬我行我素的態(tài)度，對待這種學生必須要有“恒心”。一個人的脾氣性格不是一兩天可以改變的，一個人的成長成才也不是一兩天可以塑成的，需要花費長期大量的時間去關注。一是教育要持之以恒。對待這類學生要樹立打持久戰(zhàn)的思想，采取多種形式反復的教育疏導，從思想上行為上進行反復灌輸，達到量變引起質變的效果，通過反復不間斷的教育，久而久之思想上就會引起變化。二是引導不可時斷時續(xù)。班主任是學生成長的引路人，切不能因為學生不聽就放松了對其教育引導，對學生的管理也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要持續(xù)不斷地做好思想工作，尤其是反復強調不聽話的學生，更要有持之以恒的攻堅精神。三是要有久久為功的信念。班主任工作繁瑣復雜，要樹立長久的信心信念，教書育人也是一個長期修行的過程，在此過程中不論是好學生還是差學生要做好長期幫助的準備。做好學生的轉化工作任重道遠，必須要有一種功成不必在我的境界，從小事著手、從細節(jié)方面來做好教育，長期地持久地做好教育人引導人鼓舞人的工作，要有咬定青山不放松的定力來做好學生工作。

班主任工作是一項長期的工作，在實踐中還有很多需要我們去實踐去探索，根據(jù)學生的成長和時代的變遷來不斷豐富完善班主任工作的方式方法。這“四心”是個人當班主任以來的一些感悟和體會，在當班主任的過程中本人也是收獲了不少，成長進步了很多。“四心”是做班主任工作不可缺少的，選擇了教師這個職業(yè)就意味著要做好育人這個偉大工程。對學生愛之深切、嚴格管理是一個班主任工作的必然要求，在今后的班主任工作中自己將繼續(xù)努力，不忘初心，為當好中職學校班主任努力奮斗。