李林峰

【摘 ? ?要】當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)正呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，體育對(duì)學(xué)生發(fā)展起到的積極作用也開始顯現(xiàn)了出來(lái)。接下來(lái)，我們就對(duì)職高體育進(jìn)行分析，探索職高體育對(duì)學(xué)生發(fā)展起到的積極作用，通過(guò)體育鍛煉來(lái)確保學(xué)生能夠擁有健康的體魄和充沛的精力。

【關(guān)鍵詞】職高體育 ?發(fā)展 ?積極作用

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.132

就職高學(xué)校的教育教學(xué)工作而言，體育是其重要組成部分，能夠?qū)W(xué)生身體全面發(fā)展、體制增強(qiáng)、良好道德品質(zhì)培養(yǎng)、智力開發(fā)、學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率提高等起到積極的促進(jìn)作用。就職高學(xué)生的教育而言，文化課程可能并不是他們的強(qiáng)項(xiàng)，而比較偏愛(ài)進(jìn)行游戲或體育運(yùn)動(dòng)，教師可以從體育教學(xué)入手進(jìn)行教學(xué)，以體育來(lái)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程。因此，職高體育對(duì)學(xué)生發(fā)展起到了一定的積極作用。

一、身體健康是學(xué)生更好發(fā)展的基礎(chǔ)

職高生在學(xué)有所成之后，必定會(huì)走向社會(huì)為人民服務(wù)，為發(fā)展中的祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力量，故健康的體魄是極為重要的。就職高學(xué)校而言，其除了要向?qū)W生傳授相應(yīng)的文化知識(shí)及教會(huì)學(xué)生一些專業(yè)技能之外，還要想辦法增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)及讓學(xué)生變得更為健康。也就是說(shuō)，職高學(xué)校的教育要樹立起健康第一的指導(dǎo)思想，若開學(xué)典禮上有學(xué)生因站立時(shí)間稍長(zhǎng)而體力不支暈倒，那么學(xué)校在向?qū)W生提供必要的醫(yī)療支持之后，還要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化體育訓(xùn)練;若在軍訓(xùn)階段有學(xué)生病倒或暈倒的話，那么學(xué)校在保證學(xué)生得到有效治療之后，還要對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行綜合分析，以便更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更為科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。唯有如此，職高生才會(huì)擁有健康的體魄，才能更為輕松地應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的文化知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，才可以獲得更好的發(fā)展，從而才能為社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展盡一份綿薄之力。

二、體育促使德育教育得以更好的發(fā)展，且利于學(xué)生進(jìn)行集體觀念的培養(yǎng)

職高教師要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，盡量讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)更為積極主動(dòng)地去進(jìn)行文化知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。此時(shí)，職高體育的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)了出來(lái)，由于體育活動(dòng)大多是在空間較為開闊的室外進(jìn)行，有著運(yùn)動(dòng)性極強(qiáng)的特殊特征，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行更為深入的接觸，加上體育還特別要求學(xué)生必須要有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，故體育活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳載體。

比如，職高教師就可以借用對(duì)抗激烈的體育比賽來(lái)讓學(xué)生了解遵守規(guī)則是多么的重要，以4人為一組來(lái)進(jìn)行要求相對(duì)寬松的2V2街頭籃球比賽，如果比賽的雙方有人不遵守相應(yīng)的比賽規(guī)則，就立馬對(duì)其進(jìn)行處罰，讓整個(gè)比賽在規(guī)則的約束下更為順利的進(jìn)行，令學(xué)生能夠獲得更好的德育教育引導(dǎo)，并同時(shí)獲得集體觀念的有效培養(yǎng)。唯有如此，職高體育的積極作用才會(huì)得以更好的體現(xiàn)，學(xué)生才會(huì)一改往日的散漫，開始有組織紀(jì)律和自覺(jué)地去進(jìn)行體育課程、文化課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并懂得如何去約束自己在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)的行為，既能活潑好動(dòng)地表現(xiàn)自己，又能尊重教學(xué)中的諸多規(guī)則，以此來(lái)更為準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，從而學(xué)生才能以集體為單位來(lái)獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、體育利于文化成績(jī)和專業(yè)水平的提高，促使學(xué)生智力得以更好的發(fā)展

職高教學(xué)搞好體育知只是最為基本的目的，其主要還是讓學(xué)生擁有健康的體魄以獲得發(fā)展智力的物質(zhì)基礎(chǔ)，更好地以大腦為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行智力的發(fā)展。此時(shí)，職高體育的優(yōu)勢(shì)將會(huì)變得更為明顯，由于體育運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生更好地參與到活動(dòng)之中，通過(guò)觀察、思考、想象外加親自參與練習(xí)來(lái)使大腦獲得更多的刺激，讓大腦隨身體的鍛煉而得到更好地發(fā)展，促使學(xué)生的大腦得以更好地發(fā)育，從而學(xué)生的智力發(fā)展才能擁有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

例如，職高體育中有著多種動(dòng)作，這些動(dòng)作需要學(xué)生用極短的時(shí)間來(lái)進(jìn)行完成，并要求完成的動(dòng)作要優(yōu)美，完成時(shí)的表現(xiàn)要輕松，完成的結(jié)果要準(zhǔn)確，以此來(lái)為大腦提供更為強(qiáng)烈的刺激，促使學(xué)生的大腦能夠變得更為靈活和均衡，讓學(xué)生能夠更好地去對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析及判斷，令學(xué)生的智力因素發(fā)展獲得更好的促進(jìn)。唯有如此，職高生才會(huì)有更為充沛的學(xué)習(xí)精力，同時(shí)給文化課程成績(jī)的提高打下基礎(chǔ)，從而學(xué)生才能獲得足夠高的智力來(lái)支撐文化成績(jī)和專業(yè)水平的同步提高。

四、體育能有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)

職高學(xué)校每個(gè)學(xué)期的教學(xué)都是按一定要求循序漸進(jìn)的進(jìn)行，大致可分為“習(xí)慣養(yǎng)成”、“知識(shí)獲取”、“期中考試”、“情緒調(diào)節(jié)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)化”、“期末考試”這六個(gè)步驟。具體而言，除了習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)節(jié)可以借由體育活動(dòng)來(lái)予以促進(jìn)外，還有情緒調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)可以借由體育活動(dòng)來(lái)予以促進(jìn)。首先，職高一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)校不久的時(shí)候，教師就要用“拔河比賽”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的集體意識(shí)和規(guī)則觀念得以更好的養(yǎng)成;其次，職高二年級(jí)學(xué)生以適應(yīng)了教師的常規(guī)教學(xué)套路，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行2V2的街頭籃球比賽，讓學(xué)生在激烈的比賽中宣泄自己的負(fù)面情緒;最后，職高三年級(jí)是學(xué)生面臨升學(xué)壓力的關(guān)鍵時(shí)期，一方面學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，另一方面學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)之中，目的就是要讓學(xué)生的頭腦和身體得以同步發(fā)展。唯有如此，職高生才能用更為充沛的精力來(lái)維持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在互動(dòng)、交流和溝通中獲得學(xué)習(xí)的有效調(diào)節(jié)，從而學(xué)生才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

五、體育是師生交流的有效手段

職高生有活潑好動(dòng)的顯著特征，教師管理起來(lái)是有一定難度的。職高教師若能和學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)，那么學(xué)生就可以和教師進(jìn)行更為親密的接觸，從而學(xué)生和教師之間的距離開始變得近了起來(lái)，進(jìn)而師生之間的交流開始變得頻繁了起來(lái)。例如，職高教師在同學(xué)生一起參加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，要試著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)引導(dǎo)進(jìn)行選擇，讓學(xué)生能夠選擇教師所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，令教師能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取到學(xué)生的崇拜，使教師能夠更好地同學(xué)生進(jìn)行交談并施以必要的引導(dǎo)。唯有如此，職高教師才能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流，從而為學(xué)生提供更為個(gè)性化的發(fā)展空間。

總而言之，職高體育是教育中不可或缺的一部分，不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，還能夠有效促進(jìn)學(xué)生獲得更好的德育和智育發(fā)展。所以，職高教師要結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)引導(dǎo)，以便能夠在學(xué)生的發(fā)展中起到積極作用，最終學(xué)生才會(huì)向著更為高遠(yuǎn)的方向發(fā)展。