羅英

【摘? ? 要】課堂教學(xué)是學(xué)生們接受知識(shí)最主要的途徑，而且對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)更加是這樣的。由于某些原因，導(dǎo)致現(xiàn)在的課堂教學(xué)效率不高，因此，我們要想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，優(yōu)化課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 課堂教學(xué)? 優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.116

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類的學(xué)科，也是學(xué)生們接觸的第二門(mén)語(yǔ)言類的學(xué)科，但是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上還是存在著一定問(wèn)題的，如果在初中階段這個(gè)時(shí)期學(xué)生們沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么學(xué)生在以后也很難形成對(duì)于英語(yǔ)的興趣。而且如果學(xué)生在這個(gè)階段學(xué)不好英語(yǔ)，隨著課程難度的不斷增加，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)變得更加困難。因此，教師要豐富自己教學(xué)方法，積極地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，慢慢地培養(yǎng)起學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、為學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

上面我們已經(jīng)說(shuō)到，由于學(xué)生的身體發(fā)育不成熟，沒(méi)有很好的自控能力和自律能力，所以說(shuō)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上還需要家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督，而教師有必要為學(xué)生們制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，一定要與學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系，如果不能做到一個(gè)人一個(gè)計(jì)劃的話，就要盡可能的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分層，每個(gè)不同的層次都要有不同的目標(biāo)和計(jì)劃。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，擺正學(xué)習(xí)心態(tài)

有許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要能夠在考試中取得一個(gè)好的成績(jī)就可以了，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中并沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)，只是在課上的時(shí)候跟著教師的思路走，雖然這樣或許能夠在考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，但是對(duì)于學(xué)生們英語(yǔ)能力的提升并沒(méi)有什么太大的幫助，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)綜合類的學(xué)科，它包括的知識(shí)面很廣，英語(yǔ)知識(shí)會(huì)涉及到一些西方的文化常識(shí)，所以學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。而學(xué)生的課本就是一種很好的學(xué)習(xí)教材，因?yàn)閷W(xué)生們的課本知識(shí)都是根據(jù)學(xué)生們的年齡來(lái)特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)的，非常適合學(xué)生們這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候要擺正心態(tài)，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，先做到要把課本上的知識(shí)都弄明白。而教師要一步步的引導(dǎo)學(xué)生，不能讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理。

（二）通過(guò)各種手段了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平

教師不管是在制定計(jì)劃，還是在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，都需要對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)水平有一個(gè)了解，因?yàn)橹挥薪處煂?duì)學(xué)生們的英語(yǔ)水平有了了解之后，才能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施具體可行的教學(xué)計(jì)劃，才能夠因材施教，確保每一個(gè)層次的學(xué)生的英語(yǔ)水平都有提高。所以教師在課下要通過(guò)各種手段來(lái)了解學(xué)生們的英語(yǔ)水平，在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師對(duì)所有學(xué)生都是采取統(tǒng)一的教學(xué)方式，教師認(rèn)為這樣能夠照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是也有一部分學(xué)生在這種教學(xué)方式下英語(yǔ)水平?jīng)]有提高。而且教師很容易產(chǎn)生一種比學(xué)生高一等的感覺(jué)，教師覺(jué)得自己是知識(shí)的教授者，而學(xué)生就僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)者，這樣就會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼教師的心理，平時(shí)遇到事情也不敢向教師請(qǐng)教。要改變這種現(xiàn)象，教師和學(xué)生都要改變自己的思想觀念，在課下的時(shí)候教師要多與學(xué)生進(jìn)行交流，可以把學(xué)生們叫到辦公室里，一對(duì)一的進(jìn)行交流，讓學(xué)生們說(shuō)一下，他們最近的生活情況和學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然教師還可以融入到學(xué)生集體中去，與學(xué)生們一起參加課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們看到教師和藹可親的一面，知道教師也是可以親近的。

二、優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的具體措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中，教師就可以充分發(fā)揮多媒體的作用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)，教師可以從網(wǎng)上找一些適合初中生觀看的英文電影或者是科普類的紀(jì)錄片等等，在課上的時(shí)候播放給學(xué)生們看，教師可以選擇在課堂教學(xué)進(jìn)行到一半的時(shí)候給學(xué)生們觀看，因?yàn)閷W(xué)生們的精力有限，不能夠讓他們集中精力保持一整節(jié)課，而課程過(guò)半的時(shí)候也是學(xué)生們心理上最松懈的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候播放一些學(xué)生們感興趣的視頻，能夠很好地引起學(xué)生們的注意，繼而慢慢地把學(xué)生們的注意力引導(dǎo)到教學(xué)上來(lái)。而且教師還可以利用多媒體技術(shù)來(lái)做好課前引導(dǎo)工作，利用多媒體播放幾遍單詞或者是課文的聽(tīng)力，讓學(xué)生們一起跟著讀，學(xué)生們自然而然的就會(huì)被引導(dǎo)到課堂教學(xué)中來(lái)。當(dāng)然，教師在講課的時(shí)候可以穿插一些西方的傳統(tǒng)文化，并和中國(guó)傳統(tǒng)文化做一下對(duì)比，能讓學(xué)生們感到眼前一亮，進(jìn)而引起他們學(xué)習(xí)的興趣。

（二）提高教師的素質(zhì)水平

有的學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)教師，而喜歡上一個(gè)教師所教授的科目，因此，教師有必要提高自己的素質(zhì)水平和個(gè)人魅力。在生活中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地對(duì)待每一件事情，給學(xué)生們留下一個(gè)好的印象，爭(zhēng)取給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣形象。在學(xué)校中，教師就相當(dāng)于他們的家長(zhǎng)，學(xué)生有很多地方都會(huì)模仿老師的行為，所以說(shuō)提高教師的素質(zhì)水平，對(duì)于教育學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分有必要的。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不能因?yàn)樽约寒?dāng)上了教師就停止了學(xué)習(xí)，恰恰相反教師要更加努力的學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

原來(lái)的時(shí)候教師們受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響太深，一直在使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是它已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，因此，教師要尋找新的適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。現(xiàn)在信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的新教學(xué)方式層出不窮，教師可以從網(wǎng)上觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，當(dāng)然還有更直接的辦法，那就是向身邊的教師學(xué)習(xí)，如果有必要，甚至可以去旁聽(tīng)一下這些教師們的講課，吸取這些教師講課好的方面。在學(xué)習(xí)其他教師的講課方式時(shí)，不能完全照搬其他教師的講課方式，因?yàn)樽约旱膶W(xué)生的情況不一定適合這種教學(xué)方式，而是要把他們講得好的地方融入到自己的教學(xué)當(dāng)中來(lái)，逐漸的形成一套屬于自己的教學(xué)方式。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂的意義重大，這不僅需要教師付出更多的精力和時(shí)間，而且還需要學(xué)生們的積極配合。教師要盡可能的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，選擇出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體地位，達(dá)到提高學(xué)生們英語(yǔ)水平的目的。