孫貴勇 孔祥慧

【摘 ? ?要】組織力是基層黨支部的生命力，是衡量其軟實(shí)力的重要指標(biāo)。當(dāng)前，高校教師黨支部組織力建設(shè)在全面從嚴(yán)治黨的有力推動(dòng)下，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，但依然存在著組織設(shè)置不合理、“雙帶頭人”黨支部書記配備不到位、基層組織生活不規(guī)范、支部作用發(fā)揮不充分等問題。按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，高校必須堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，研究探索教師黨支部組織力提升的方法路徑，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的政治功能。

【關(guān)鍵詞】教師黨支部 ?組織力 ?提升路徑

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.001

黨支部是高校教育和管理黨員的基本單位，是確保黨的路線方針政策和決策部署在高校得到貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。高校教師黨支部作為高校基層組織的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著直接教育管理監(jiān)督黨員和組織宣傳凝聚服務(wù)群眾的重要職責(zé)。當(dāng)前，高校教師黨支部自身建設(shè)還存在著政治功能淡化、組織生活虛化、作用發(fā)揮弱化等問題，成為制約黨支部組織力提升的障礙性因素，必須落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以問題為導(dǎo)向，采取針對性措施予以破除。

一、強(qiáng)化高校教師黨支部的政治功能

黨的十九大報(bào)告把增強(qiáng)政治功能作為基層黨組織建設(shè)的重要目標(biāo)，抓住了提升基層黨組織組織力的關(guān)鍵所在。高校教師黨支部的政治屬性是其根本屬性，只有加強(qiáng)政治建設(shè)，提升政治功能，才能確保方向正確，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，成為辦學(xué)育人的戰(zhàn)斗堡壘。因此，高校教師黨支部要把強(qiáng)化政治功能作為提升組織力的核心內(nèi)容，抓好支部的政治建設(shè)，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要規(guī)范黨支部政治生活，強(qiáng)化黨員黨性教育，引導(dǎo)教師善于站在政治立場思考問題，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)定政治信仰和理想信念，提高政治修養(yǎng)和政治能力，自覺貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)守三尺講臺，在教學(xué)、科研等工作中發(fā)揮先鋒模范作用，以此不斷提升教師黨支部的組織力。

二、加強(qiáng)高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)

黨支部書記是支部的核心帶頭人。高校教師黨支部建設(shè)要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》和《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》，堅(jiān)持“雙融合、雙促進(jìn)”的理念，通過培育使教師黨支部中的學(xué)術(shù)帶頭人與黨建帶頭人合一，把系內(nèi)的教學(xué)科研等工作融入支部建設(shè)的目標(biāo)要求，圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展抓黨建，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)和業(yè)務(wù)的雙融合;同時(shí)，作為“雙帶頭人”要雙管齊下、雙向發(fā)力，既要通過黨建工作、思想政治教育的作用和優(yōu)勢，凝聚教師力量，形成推動(dòng)教學(xué)工作的合力，也要發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，增強(qiáng)在黨建工作和教學(xué)科研工作中的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、影響力，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)與業(yè)務(wù)的雙促進(jìn)。遵循“雙帶頭人”教師黨支部書記成長和發(fā)展規(guī)律，重視人才儲備，把黨建帶頭人與學(xué)術(shù)帶頭人的選育統(tǒng)籌考慮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和重點(diǎn)培養(yǎng)具有黨務(wù)工作熱情和學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ那嗄挈h員教師，形成梯隊(duì)合理的后備隊(duì)伍。

三、優(yōu)化高校教師黨支部設(shè)置

高校教師黨支部的設(shè)置是影響組織力發(fā)揮的重要因素?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定：“高等學(xué)校院（系）以下單位設(shè)立黨支部，要與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等機(jī)構(gòu)相對應(yīng)”。高校教師黨支部的設(shè)置，既要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教學(xué)科研組織革新等新變化新要求，又要按照利于發(fā)揮教育管理監(jiān)督黨員和組織宣傳凝聚服務(wù)群眾的組織功能，利于發(fā)揮匯聚力量、推動(dòng)發(fā)展的保障作用，創(chuàng)新設(shè)置方式，在傳統(tǒng)按照系（所）、教研室等設(shè)立黨支部的同時(shí)，積極探索在學(xué)科組、科研團(tuán)隊(duì)、研究中心等建立黨支部，實(shí)現(xiàn)基層黨建工作與教學(xué)科研業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，提高黨支部設(shè)置合理化、科學(xué)化水平。黨支部黨員人數(shù)要適中，結(jié)合實(shí)際狀況控制支部規(guī)模，避免因人數(shù)過多影響組織生活質(zhì)量和活動(dòng)效果。要加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，對于政治領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)、組織功能虛化弱化、渙散不團(tuán)結(jié)的教師黨支部要及時(shí)整頓，推進(jìn)教師黨支部的創(chuàng)新發(fā)展，全面落實(shí)黨支部工作，提高其效率和質(zhì)量，促進(jìn)教師黨支部組織力的有效提升。

四、探索高校教師黨支部工作的新形式

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》對黨支部職責(zé)進(jìn)行了清晰定位，強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)“支部建在連上”光榮傳統(tǒng)，全面提升黨支部組織力，強(qiáng)化黨支部政治功能，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。新形勢下，高校教師黨支部要不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新，改進(jìn)老辦法、采用好辦法、探索新辦法，提高黨建工作質(zhì)量。要樹立“大黨建”意識，構(gòu)建“黨建+”工作模式，推動(dòng)黨建工作與中心工作的融合促進(jìn)。要以“黨建+思想政治教育”，強(qiáng)化教師黨員理論武裝，凝聚信仰力量、組織力量，匯聚攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大合力;以“黨建+教學(xué)科研工作”，把基層黨建與學(xué)科專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，建好立德樹人的載體平臺;以“黨建+服務(wù)師生”，踐行黨的根本宗旨，建立健全黨內(nèi)幫扶和密切聯(lián)系群眾機(jī)制，增進(jìn)師生的思想認(rèn)同，做到政治上依賴、工作上服從、感情上信賴，營建強(qiáng)大的凝聚力和旺盛的組織力;以“黨建+互聯(lián)網(wǎng)新媒體”，實(shí)現(xiàn)黨建工作線上線下聯(lián)動(dòng)態(tài)勢，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建網(wǎng)上黨校、網(wǎng)絡(luò)文化工作室等黨建工作陣地，發(fā)揮微信微博等新媒體優(yōu)勢，弘揚(yáng)社會主旋律，強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力，使教師黨支部在推動(dòng)事業(yè)發(fā)展中展現(xiàn)強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。【基金項(xiàng)目：本文是2018年度遼寧省高校黨建研究立項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號：2018GXDJ-QN061）、遼寧石油化工大學(xué)2019年度黨建與思想政治教育研究立項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2019DJ006）的階段性研究成果?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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[2]李向強(qiáng).新時(shí)代背景下高校教師黨支部發(fā)揮作用機(jī)制的思考[J].世紀(jì)橋，2019（02）：48-49.