茍文波

【摘? ? 要】初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)于很多學(xué)生是全新的概念，在他們以前并沒(méi)有接觸這樣系統(tǒng)化學(xué)習(xí)化學(xué)的機(jī)會(huì)，所以為了讓學(xué)生加深對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的感悟，也為了讓學(xué)生在某種意義上感受全新的化學(xué)知識(shí)，教師要從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成開始，逐步改善學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的方式方法。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)? 學(xué)習(xí)習(xí)慣? 教育培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.094

初中化學(xué)教學(xué)屬于初中的后期階段，這個(gè)時(shí)期因?yàn)榭煲R近中考了，各科的壓力也增大了不少，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期很容易進(jìn)入不了化學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先要想讓學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)的方法，明白這門課程到底與其他他們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的課程有什么區(qū)別，需要讓學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)方式，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的感悟加深理解。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生把握好各個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并且要讓學(xué)生提升起對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重視程度。由此看來(lái)，化學(xué)的學(xué)習(xí)可以分為這樣幾個(gè)階段。首先是學(xué)生剛剛接觸化學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)一無(wú)所知，所以陌生感加強(qiáng)了他們心中的恐懼，所以這個(gè)時(shí)期教師要注意控制節(jié)奏，并適當(dāng)在課堂上增加趣味程度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)得到認(rèn)識(shí)，減緩學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的排斥情緒。然后就是學(xué)生學(xué)習(xí)新課的階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生已經(jīng)有了自己的一套學(xué)習(xí)方法，也對(duì)化學(xué)有了基本的認(rèn)識(shí)，所以這個(gè)時(shí)期教師最重要的事情就是監(jiān)督學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后的一個(gè)時(shí)期就是學(xué)生的復(fù)習(xí)階段，這個(gè)時(shí)期重在讓學(xué)生訓(xùn)練考試技巧，針對(duì)考試內(nèi)容讓學(xué)生加深感悟，所以教師要把更多的重心放在復(fù)習(xí)與總結(jié)知識(shí)上面。

一、簡(jiǎn)述復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)知識(shí)這個(gè)問(wèn)題是很多學(xué)科都會(huì)談及到的，在化學(xué)的教學(xué)中，復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，教師應(yīng)該讓學(xué)生極度重視起來(lái)。為什么要一味地強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，那是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)這門學(xué)科特征所決定的。在初中時(shí)期，化學(xué)這門學(xué)科往往會(huì)在中后期才會(huì)開課，所以因?yàn)榕R近了中考，化學(xué)這門課程一展開就有了不少考試的壓力，學(xué)生如果僅僅把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放在最后，那么就會(huì)陷入惡性循環(huán)之中，后期的學(xué)習(xí)壓力巨大，很多知識(shí)想要學(xué)好也學(xué)不好了。然后就是對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)，化學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)非常雜亂，這也就預(yù)示著學(xué)生僅靠著后期的記背，那么是不容易在化學(xué)上拿下高分成績(jī)的。所以復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，應(yīng)該貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，不論是日常學(xué)習(xí)新課的環(huán)節(jié)還是后期針對(duì)性訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，化學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)都是必不可少的。學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，基本的復(fù)習(xí)鞏固是不可缺少的?；瘜W(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種全新的領(lǐng)域，所以如果學(xué)了知識(shí)不去對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行鞏固加深的話，那么學(xué)生在很大程度上對(duì)于運(yùn)用這些知識(shí)就會(huì)存在相當(dāng)大的問(wèn)題。

在早期化學(xué)的學(xué)習(xí)中，會(huì)學(xué)到配平方程式這個(gè)知識(shí)，雖然教師在課堂上已經(jīng)對(duì)這些方法進(jìn)行概括了，但是學(xué)生基本的掌握情況還是不是很好，所以教師為了讓學(xué)生對(duì)這些方法掌握到位，那么就需要用一些課下的復(fù)習(xí)練習(xí)題對(duì)其進(jìn)行鞏固。所以在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)的這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是長(zhǎng)期進(jìn)行的，每天的作業(yè)就是對(duì)課堂上的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后就是最后階段專門的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)也是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的加深。在最后的化學(xué)課堂上，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，把那些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)再多重復(fù)幾次，講解給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行理解。為了讓學(xué)生對(duì)中考試題更為熟悉，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題與中考化學(xué)的考綱考點(diǎn)，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)意見。一節(jié)課上，教學(xué)的時(shí)間安排是飽滿的，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是有明確意義所在的。比如說(shuō)，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，教師要為學(xué)生列舉一些問(wèn)題，然后用這些問(wèn)題進(jìn)行課程的展開。課堂的開始，要先給學(xué)生解答他們?cè)谇耙惶煸谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，然后再進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)。如一節(jié)課專門總結(jié)無(wú)機(jī)化學(xué)方面的知識(shí)，另一節(jié)課專門再進(jìn)行有機(jī)化學(xué)方面的知識(shí)，這樣的復(fù)習(xí)課程，讓學(xué)生的思維非常明晰，在某種程度上也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度加深很多。

二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

上文已經(jīng)提到了，初中化學(xué)課本上的內(nèi)容相對(duì)于比較雜亂，所以學(xué)生如果只是記憶知識(shí)，那么學(xué)生的思路就會(huì)非?；靵y，這樣混亂的思路不利于學(xué)生學(xué)好化學(xué)。為了讓學(xué)生在頭腦里對(duì)化學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)，也為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)匯總知識(shí)的習(xí)慣，教師在課堂上要讓知識(shí)呈現(xiàn)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行理解。課堂上，教師最好用提綱的方式，為學(xué)生講解內(nèi)容，這種方式能很好的把書本上的每種知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，思路就會(huì)比較清楚。還有教師要讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，教師在黑板上羅列出來(lái)的知識(shí)已經(jīng)是非常簡(jiǎn)略的大綱知識(shí)了，也就是說(shuō)這些知識(shí)極易在考試中涉及到，所以教師讓學(xué)生習(xí)慣于記錄下這些內(nèi)容，學(xué)生在以后自主復(fù)習(xí)的時(shí)候，這些筆記都是屬于他們的寶貴財(cái)富，對(duì)他們有重大的教育作用。在課堂上教師讓學(xué)生做好課堂的筆記，還可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)總結(jié)的能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，他們下意識(shí)地想要自己去總結(jié)那些教師沒(méi)有提及的知識(shí)，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)效果也變得非常好。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方式，極大的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，這種方式是最有效的教學(xué)方式，應(yīng)該廣泛地運(yùn)用在現(xiàn)在的教學(xué)之中。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成集錯(cuò)的習(xí)慣

化學(xué)的細(xì)節(jié)知識(shí)很多，很多知識(shí)要點(diǎn)一旦沒(méi)有注意，學(xué)生在做題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在日常的練習(xí)過(guò)程中，如果教師不去讓學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)題進(jìn)行收集，那么很多時(shí)候?qū)W生做完了一套練習(xí)題，就不會(huì)對(duì)這些練習(xí)題再去理睬了，所以這樣的行為讓學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到鍛煉的效果。收集錯(cuò)題的這種行為，是很好的一種學(xué)習(xí)方式，值得教師進(jìn)行深思，并運(yùn)用在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中。練習(xí)題的方式可以讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用理解，而積累錯(cuò)題是完成練習(xí)題后的一項(xiàng)重要工作，是為了讓練習(xí)題的作用對(duì)學(xué)生更為重大，讓學(xué)生能夠盡可能運(yùn)用一套練習(xí)題去掌握知識(shí)。收集錯(cuò)題的方式讓學(xué)生明白自己的知識(shí)漏洞，從而可以進(jìn)行更好地彌補(bǔ)，所以這樣的方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)主張以興趣的培養(yǎng)為主，所以在這個(gè)時(shí)期接觸到的化學(xué)知識(shí)并不是很難，而教學(xué)之中最大的困難在于學(xué)生不能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，或者在學(xué)習(xí)的開始階段對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)感到排斥，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題多多思考，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。