王玖平

【摘? ? 要】職業(yè)技術(shù)性學(xué)校目前是我們國(guó)家推廣發(fā)展得比較多的一種教育模式，是讓那些無(wú)心學(xué)習(xí)，想要習(xí)得一門技術(shù)以便在社會(huì)上立足的學(xué)生有一種選擇。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們生活中應(yīng)用得越來(lái)越多。

【關(guān)鍵詞】中職? 計(jì)算機(jī)? 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.191

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的推進(jìn)，我們已經(jīng)在科技、文化等多領(lǐng)域取得重大突破以及成就，這對(duì)于我們的教育模式也做出了更高的要求。根據(jù)我們教育部的相關(guān)規(guī)定，在新課改的要求之下必須要有效地踐行相關(guān)政策。并把計(jì)算機(jī)深入學(xué)生日常生活當(dāng)中，提高中等教育學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用情況。那么在職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，對(duì)計(jì)算機(jī)的要求也更上一層樓。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校比較注重于培養(yǎng)學(xué)生的技能，對(duì)于學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用以及興趣方面要求更高。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及重要性

目前，全國(guó)大多數(shù)職業(yè)中等學(xué)校都已經(jīng)把計(jì)算機(jī)列為學(xué)生必須學(xué)的一門科目，并且關(guān)于這項(xiàng)科目還做出了具體的及格標(biāo)準(zhǔn)。雖然說(shuō)大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)把計(jì)算機(jī)納入到他們的日常教學(xué)當(dāng)中，但是對(duì)于新課改的要求以及計(jì)算機(jī)的教學(xué)應(yīng)用模式還是十分的不熟練。因此，我們要把這個(gè)問(wèn)題放在我們教學(xué)的首要位置，關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)領(lǐng)域在中等職業(yè)教育方面的發(fā)展，并與我們的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生的發(fā)展來(lái)調(diào)整我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式。講到這里，我就必須講一講計(jì)算機(jī)的重要性。計(jì)算機(jī)目前是我們國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要的技術(shù)之一，通過(guò)計(jì)算機(jī)人們可以有效的在電腦上，獲取有效的網(wǎng)絡(luò)資源或者是海量的知識(shí)情況。

另外，通過(guò)計(jì)算機(jī)，人們可以了解很多關(guān)于自己工作方面的知識(shí)。這對(duì)于他們謀求自己想要的生活或者是達(dá)到自己想要的生活標(biāo)準(zhǔn)都是十分有利的。而且我們是21世紀(jì)公民，不僅僅要學(xué)會(huì)用手機(jī)還要學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)。通過(guò)計(jì)算機(jī)，人們能夠足不出戶就可以了解他們的世界，通過(guò)計(jì)算機(jī)獲取到大量的有關(guān)于其他學(xué)校，甚至是其他行業(yè)的知識(shí)，這都是以往的傳統(tǒng)書(shū)本所不能給予的。因此，我們必須有效的把計(jì)算機(jī)深深地應(yīng)用于當(dāng)前的教學(xué)當(dāng)中，并且要積極努力地更改目前所存在的現(xiàn)狀和不足，提高計(jì)算機(jī)在教學(xué)方面的有效性。

二、教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)模式單一。目前，大多數(shù)教師在他們講解計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)性問(wèn)題時(shí)，或者是講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，他們所用的教學(xué)模式還是十分單一的。例如他們?cè)谥v解如何有效使用PS軟件的時(shí)候，會(huì)提前在網(wǎng)絡(luò)上找一些資源或者視頻。通過(guò)播放視頻的方式來(lái)提升學(xué)生的興趣，將教師想要講解的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生。讓學(xué)生在關(guān)注計(jì)算機(jī)視頻的同時(shí)，提升對(duì)于計(jì)算機(jī)的興趣，從中學(xué)到他們想要的知識(shí)點(diǎn)。更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，還能夠有效減輕教師的教學(xué)任務(wù)計(jì)劃。因?yàn)橥ㄟ^(guò)視頻教師可以省去更多的時(shí)間，并可以通過(guò)視頻這一簡(jiǎn)潔方便的方式，讓學(xué)生從中獲取教師所要傳授的知識(shí)點(diǎn)。但是我們很容易發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)教學(xué)模式當(dāng)中，教師所使用的模式往往是過(guò)于單一的。他們有時(shí)候很可能只有幾張ppt或者是幾個(gè)小視頻，就企圖讓學(xué)生弄懂他們需要傳授的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)我們應(yīng)該所要知道的是，在教材當(dāng)中，知識(shí)點(diǎn)往往都是分散的，都需要教師將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)并將這個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)有效的應(yīng)用于學(xué)生的教學(xué)中。我們都知道艾賓浩斯遺忘曲線，如果教學(xué)模式單一，那么學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有興趣，在課下也不會(huì)及時(shí)的復(fù)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生第一天學(xué)習(xí)的知識(shí)可能第二天就剩下70%，第三天如果沒(méi)有復(fù)習(xí)的話就剩下40%。緊接著一個(gè)星期之后，他們就會(huì)將知識(shí)全部忘記。因此，如果想要克服艾賓浩斯遺忘曲線的話，那么就必須要打破的教學(xué)模式。

2.學(xué)生操作不夠。計(jì)算機(jī)它不單單講究學(xué)生具有豐富的專業(yè)技能知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力具有一定的要求。那么這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，在這個(gè)教育模式當(dāng)中就必須要將適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)技能傳授給學(xué)生。但是我們?cè)谶@個(gè)教學(xué)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生往往對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)記得十分清楚，但是在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候或者是在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中卻不能有效的將這些知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，而且很容易在這個(gè)過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科失去興趣。據(jù)我所知，目前大多數(shù)中等職業(yè)教育學(xué)校，所采用的是理論課多于實(shí)踐課的教學(xué)模式，更注重于理論培養(yǎng)而往往忽視學(xué)生在技能方面操作能力的提升，這對(duì)于學(xué)生發(fā)展是極其不利的。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際就業(yè)不符合。正如筆者在上文所說(shuō)，這是21新世紀(jì)，我們?cè)诩夹g(shù)方面的更新也比較快。這對(duì)于我們計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論也做出了更高的要求，不能夠每一屆學(xué)生都用同一本教材資料或者是使用同一種教學(xué)方法，這對(duì)于我們的教學(xué)方式提出了更高的要求。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中往往很多教師在使用教學(xué)器具的時(shí)候，還是用的幾年前的或者是他們以前做的多媒體以及文案。我們?cè)谶@過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該注意的是：隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)更新也比較快，那么對(duì)于就業(yè)要求方面的技術(shù)也有了一定的改變。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注關(guān)于就業(yè)方面的目標(biāo)，并將其與我們的教學(xué)目標(biāo)契合起來(lái)。

三、解決方法

1.豐富教學(xué)模式。其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不單單可以將多媒體或者是視頻與我們的教育資源相結(jié)合起來(lái)，我們還可以進(jìn)行一定的課外互動(dòng)模式或者是小組討論競(jìng)賽這種模式，來(lái)提升課堂的效率并且增加課堂的多樣性。在一定程度上通過(guò)增加課堂教學(xué)多樣性的方式來(lái)提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，這對(duì)于完成我們的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)有著極大的幫助。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。上文提到目前中等職業(yè)學(xué)校安排的理論課多于實(shí)踐課，那么我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奶嵘龑?shí)踐課在教學(xué)當(dāng)中的所占的時(shí)間。并且在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力過(guò)程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生一定的指導(dǎo)或者是建議，因?yàn)閷W(xué)生在他們實(shí)踐操作過(guò)程中，往往會(huì)存在有不懂的地方，作為教師一定要及時(shí)的指正。

3.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的改變，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注政策時(shí)事，并將我們的教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下的發(fā)展情況結(jié)合起來(lái)。有效根據(jù)學(xué)生需求以及學(xué)生的發(fā)展方向進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整，通過(guò)調(diào)整我們的教學(xué)內(nèi)容，可以為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向做出一定的指導(dǎo)。這是我們作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻注意并將其放在首要位置的。

綜上所述，目前中等職業(yè)學(xué)校在我國(guó)所占的比例也是越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)運(yùn)用在我們的日常生活中也是越來(lái)越廣、越來(lái)越深入。那么我們作為一民教師，一定要關(guān)注當(dāng)下時(shí)事政策變化，根據(jù)學(xué)生相關(guān)需求以及他們就業(yè)發(fā)展的方向及時(shí)做出一定的教育模式的調(diào)整，這樣才更有利于我們學(xué)生的發(fā)展，并且提升他們?cè)谟?jì)算機(jī)應(yīng)用方面的技能。