楊伊

摘要：信息碎片化時代人們的生活方式日漸多元、文化體驗需求不斷升級，體育消費的增長也昭示出一定的消費升級跡象。本文借助問卷調(diào)查法分析了當下大學生體育消費現(xiàn)狀及其影響因素，圍繞健全引導機制、營造體育文化氛圍、樹立正確消費觀念等層面，探討了引導大學生合理進行體育消費的具體措施，以供參考。

關鍵詞：大學生;體育消費;消費觀念

消費行為動機一定程度上可以反映出一類群體的消費心理，與社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展、消費結構層次、當代人生活狀態(tài)與精神文化需求等存在著密切的關聯(lián)。調(diào)查大學生體育消費現(xiàn)狀能夠為消費行為分析提供參考數(shù)據(jù)，引導高校合理分配體育資源，提升大學生的身體素質(zhì)，進一步促進大學生終身體育消費習慣的養(yǎng)成。

一、大學生體育消費現(xiàn)狀及其影響因素分析

（一）大學生體育消費現(xiàn)狀調(diào)查

本文從某市四所高校中抽選400名大學生作為研究對象，采用問卷調(diào)查法進行研究，共計發(fā)放400份問卷，回收到385份問卷，其中有效問卷為367份，回收率為95.5%、問卷有效率為91.75%。綜合367名大學生關于問卷的調(diào)查結果，可以初步掌握當代大學生群體的體育消費主流趨勢與大體情況。從消費動機角度來看，其中有63.8%的大學生是出于強身健體的考量，有54.2%的大學生進行體育消費是為了休閑娛樂，其余健身減肥、緩解壓力、興趣愛好、人際交往、從眾攀比等消費動機分別占據(jù)36.15%、35.74%、16.25%、11.02%的比重。從消費內(nèi)容角度入手，其中運動飲料以90.07%的比重占據(jù)第一位置，運動服裝、運動器材、健身房活動等緊隨其后。從中可以看出，當前大學生群體的消費動機主要為強身健體、娛樂放松，體育消費仍以實物消費為主導、非實物消費所占據(jù)的比重較小，體育消費的層次水平相對較低。

（二）影響因素分析

結合大學生體育消費狀況的調(diào)查結果，可以初步判斷影響大學生體育消費行為的因素主要有以下幾種：其一是經(jīng)濟來源，經(jīng)濟來源往往直接決定了大學生群體的消費能力，除部分大學生依靠勤工儉學賺取生活費外，其余絕大多數(shù)學生由家庭承擔生活費，因此大學生群體的可支配資金相對有限，在體育消費上投入的比例更加受限。其二是校內(nèi)體育設施建設情況，為響應國家教育部的要求，現(xiàn)如今大部分高校都已投入資金用于建設校內(nèi)體育場館、完善體育設施，然而仍有部分高校的場館并非全天開放、體育設施也無法實現(xiàn)充足供應，無法滿足部分學生群體的運動需求，導致學生傾向于選擇校外健身房進行體育消費[1]。其三是學生空閑時間，在調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)大一、大二的學生群體普遍反映其課程安排較為緊湊，還有部分學校開設早晚自習，一定程度上占用了學生的課后運動時間。其四是體育消費意識的薄弱，當今互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展使各類體育資源以非實物的形式得到呈現(xiàn)，諸如體育雜志、體育比賽實況轉(zhuǎn)播等，同時體育產(chǎn)業(yè)市場上缺乏健全的營銷策略，其營銷往往側(cè)重于服飾類商品，無法切實依據(jù)大學生群體消費能力與消費傾向激發(fā)其購買欲，這也就阻礙了大學生體育消費水平的提升。

二、引導大學生合理進行體育消費的具體措施

（一）健全消費行業(yè)引導機制，創(chuàng)新營銷策略

要想切實引導大學生群體合理進行體育消費，需在行業(yè)內(nèi)部創(chuàng)設正確引導與規(guī)范機制，依托網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)技術深入挖掘當代大學生群體的消費習慣與消費水平，進而制定與之相匹配的創(chuàng)新營銷策略，通過精準定位目標群體提升消費引導力與影響力，以此刺激大學生群體的體育消費欲望，更好地提升其消費水平。同時，各大高校也應當加強網(wǎng)絡審核把關，真正依托校園網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)對學生消費意識、消費觀念的有效培育，將體育產(chǎn)品質(zhì)量差、服務差的相關企業(yè)進行公示、曝光，以此警醒學生做出正確的消費決策。

（二）營造校內(nèi)體育文化氛圍，培養(yǎng)運動習慣

各大高校應當積極進行校園體育文化環(huán)境的創(chuàng)設，運用校內(nèi)平臺開展體育文化宣傳活動，健全校內(nèi)體育場館、延長場館開放時間，引導大學生提高對體育文化的認知，進而在潛移默化中培養(yǎng)其體育消費意識。同時，高校應當在體育課程方面予以豐富完善，合理調(diào)配體育必修課程的課時、適當增設多門類選修課程，引導學生依據(jù)自身興趣愛好選取對應課程，并由教師針對學生所購買的體育用品做出專業(yè)的指導，確保學生在體育消費的過程中能夠做到合理消費，切實滿足自身運動需求，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的運動習慣，形成終身體育消費意識[2]。

（三）樹立正確體育消費觀念，提高消費水平

此外，高校還應當注重培養(yǎng)學生形成正確的消費觀念，切忌盲目追求名牌或跟風而發(fā)生不理智消費行為，在合理進行實物型消費的基礎上適當增加非實物型消費所占據(jù)的比重，真正引導其樹立體育鍛煉、運動健康與健康投資意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育運動習慣，合理依據(jù)自身身體素質(zhì)與健康狀況進行體育消費，逐漸提高體育消費能力，從而進一步提高學生的體育消費水平。

三、結論

總而言之，通過調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn)當前大學生群體的體育消費仍然處于較低層次，資金來源、校內(nèi)體育設施建設情況、學業(yè)就業(yè)壓力、體育鍛煉意識等都是影響大學生體育消費的關鍵因素?；诖烁鼞斸槍Υ髮W生體育消費行為進行合理引導，培養(yǎng)其形成健康理性的消費觀念，進一步優(yōu)化大學生的消費結構。

參考文獻：

[1]莫月紅.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生健身類APP使用現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].南京體育學院學報（自然科學版），2016，15 （3）：141-144.

[2]朱林.以計劃行為理論模型分析昆明市大學生體育行為的影響因素研究[D].云南師范大學，2017.