李洋

摘要：游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用貼近兒童認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，推動(dòng)課堂多元互動(dòng)，本文基于游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，提出有效運(yùn)用的策略：構(gòu)建游戲情境，激發(fā)學(xué)生興趣;開(kāi)發(fā)游戲項(xiàng)目，提升課堂魅力;優(yōu)化游戲形式，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn);確立融合思想，擴(kuò)展游戲效能，全面提升游戲教學(xué)法的運(yùn)用效能。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;體育;有效

心理學(xué)家皮亞杰指出，游戲最適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)。因此，游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。小學(xué)體育教師要充分認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、體育教學(xué)內(nèi)容等，積極探尋游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中有效運(yùn)用的路徑，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)越性

游戲教學(xué)法是指以游戲?yàn)橹饕问綄?shí)施體育教學(xué)的一種教學(xué)方法，它與其他教學(xué)方法相比具有自身的優(yōu)越性。

（一）貼近兒童認(rèn)知特點(diǎn)

兒童生性活潑好動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)中難以保持持久的注意力。游戲教學(xué)法將體育教學(xué)知識(shí)與技能培養(yǎng)有機(jī)地融合在游戲中，利用兒童喜愛(ài)游戲的天性，從而激發(fā)兒童參與體育學(xué)習(xí)的積極性。游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，它更加貼近兒童認(rèn)知特點(diǎn)，能夠?qū)和牟蛔戕D(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性。

（二）增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

小學(xué)體育課堂教學(xué)主要以訓(xùn)練為主，單一化、重復(fù)性的體育訓(xùn)練大大削弱了體育教學(xué)的趣味性，容易帶給學(xué)生體育學(xué)習(xí)疲勞感。游戲教學(xué)法借助游戲形式，寓教于樂(lè)，大大提升了小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，讓單調(diào)枯燥的體育學(xué)習(xí)借助多樣化的體育游戲變得生動(dòng)起來(lái)，有趣起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。

（三）推動(dòng)課堂多元互動(dòng)

傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式下，課堂教學(xué)主要以教師的單向輸出為主，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)不夠。游戲教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)，將通過(guò)趣味化的游戲活動(dòng)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)師生親和力，學(xué)生與學(xué)生在游戲活動(dòng)中將進(jìn)行分工合作，從而推動(dòng)學(xué)生之間的互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體精神。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用不是體育教學(xué)內(nèi)容與游戲的簡(jiǎn)單疊加，需要我們基于體育課堂教學(xué)的一般程序，遵循學(xué)生體育認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求與興趣等，尋求游戲教學(xué)法應(yīng)用的有效策略。

（一）構(gòu)建游戲情境，激發(fā)學(xué)生興趣

游戲教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)要注重游戲呈現(xiàn)方式，不同的游戲呈現(xiàn)方式帶來(lái)的效果不同。我們要改變傳統(tǒng)游戲直接呈現(xiàn)的方式，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合適的游戲情境，讓游戲呈現(xiàn)方式更加靈活、有趣，從而激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。例如，籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)，我們可以利用籃球聯(lián)賽的精彩視頻片段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀看視頻片段，再結(jié)合視頻引出技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容，最后開(kāi)展籃球技戰(zhàn)術(shù)“模仿秀”游戲活動(dòng)。游戲情境的創(chuàng)設(shè)，不僅使課堂導(dǎo)入水到渠成，而且游戲激發(fā)了學(xué)生游戲?qū)W習(xí)興趣，學(xué)生體育學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)。

（二）開(kāi)發(fā)游戲項(xiàng)目，提升課堂魅力

小學(xué)體育教學(xué)中的游戲不同于一般意義的游戲，它具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性，是體育知識(shí)與體育技能的載體。這就需要我們基于游戲教學(xué)法實(shí)施的需要，加強(qiáng)體育游戲項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，建立起與體育課堂教學(xué)相匹配的課程游戲項(xiàng)目資源體系。游戲項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，要緊緊圍繞體育教材知識(shí)體系，使之與體育教材知識(shí)框架保持高度的一致性，從而使游戲教學(xué)法成為小學(xué)體育教學(xué)的一種常用方法。此外，小學(xué)體育游戲項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，還要充分利用地域體育資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)造，開(kāi)發(fā)出新的游戲項(xiàng)目。這樣不僅能夠彰顯體育教學(xué)特色，而且與增強(qiáng)了體育游戲的親和力，有助于地方體育文化的傳承與發(fā)展。

（三）優(yōu)化游戲形式，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)

單一化的游戲教學(xué)容易帶給學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞感，削弱小學(xué)體育課堂魅力。這就需要我們不斷豐富體育游戲教學(xué)形式，在多元化的體育游戲活動(dòng)中，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。游戲形式的優(yōu)化要貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持趣味化、多元化的開(kāi)發(fā)原則。例如，我們可以借鑒當(dāng)前較為流行的娛樂(lè)類節(jié)目的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)，如“大闖關(guān)”游戲，將體育知識(shí)分解為幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成游戲關(guān)卡，學(xué)生在闖關(guān)的過(guò)程中完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅有趣，而且化解了體育學(xué)習(xí)的難度，有效提高了游戲教學(xué)法的應(yīng)用效率。

（四）確立融合思想，擴(kuò)展游戲效能

任何一種教學(xué)方法都有自身的優(yōu)點(diǎn)，也必然存在一定的局限性。這就需要我們?cè)谶\(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，要打破傳統(tǒng)教學(xué)思維，確立融合教育思想，將游戲教學(xué)法與其他教學(xué)方法、教學(xué)手段等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而擴(kuò)大游戲教學(xué)法的效能，彌補(bǔ)游戲教學(xué)法存在的不足或者弊端，提高游戲教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用的有效性。

例如，為了避免游戲活動(dòng)的單調(diào)性，我們可以將游戲教學(xué)法與情境教學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用情境教學(xué)法直觀、形象性優(yōu)勢(shì)，為游戲教學(xué)法構(gòu)建生動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高學(xué)生運(yùn)用體育知識(shí)開(kāi)展游戲活動(dòng)效率，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用體育知識(shí)指導(dǎo)體育實(shí)踐。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用具有自身優(yōu)勢(shì)，我們要基于游戲教學(xué)法的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化游戲教學(xué)法策略，強(qiáng)化游戲教學(xué)法的目標(biāo)意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化游戲形式、開(kāi)發(fā)游戲項(xiàng)目等擴(kuò)大游戲教學(xué)法有效性，全面提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

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