李驥

“慢投壘球”運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)后期由棒壘球運(yùn)動(dòng)衍生出來(lái)的新興體育休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。慢投壘球運(yùn)動(dòng)一經(jīng)推出，受到大眾的廣泛歡迎，在全世界得到了迅猛發(fā)展，成為了迎接新世紀(jì)的一項(xiàng)嶄新的全民健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。目前，慢投壘球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校仍屬于新興運(yùn)動(dòng)，具有極大的發(fā)展空間。慢投壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的建立也有幫助作用，它需要每個(gè)位置隊(duì)員的通力協(xié)作才可以獲得最終的勝利，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種讓學(xué)生自己參與、自己領(lǐng)悟的心靈教育。本文通過(guò)研究慢投壘球運(yùn)動(dòng)在吉林體育學(xué)院內(nèi)的開(kāi)展現(xiàn)狀，對(duì)其開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，進(jìn)而為慢投壘球運(yùn)動(dòng)在體育院校的發(fā)展提供建議。

一、研究對(duì)象

文章研究選取吉林體育學(xué)院休閑專(zhuān)業(yè)16級(jí)學(xué)生60人，17級(jí)24人，18級(jí)28人，社體專(zhuān)業(yè)1、2、3班共77人，共計(jì)189人。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

文獻(xiàn)法是收集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。通過(guò)百度和知網(wǎng)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和論文，獲得與課題相關(guān)的信息，并根據(jù)研究的需要，對(duì)所獲取的文獻(xiàn)資料與數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析;從而為分析結(jié)果提供充實(shí)的論據(jù)。

（二）問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷調(diào)查法也稱(chēng)問(wèn)卷法，是調(diào)查者根據(jù)調(diào)查目的和任務(wù)把視線稠密設(shè)計(jì)的若干問(wèn)題以書(shū)面形式向調(diào)查對(duì)象收集研究資料和經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法。根據(jù)本文的研究目的，按照體育研究方法設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)吉林體育學(xué)院有參加過(guò)慢投壘球項(xiàng)目的在校學(xué)生做調(diào)查問(wèn)卷。其中共發(fā)問(wèn)卷189份，收回186份，有效問(wèn)卷181份，問(wèn)卷有效率為96%。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，數(shù)學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科。它以概率論為基礎(chǔ)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研究導(dǎo)出其概念規(guī)律性（即統(tǒng)計(jì)規(guī)律）。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析。

三、結(jié)果與分析

（一）對(duì)于吉林體育學(xué)院學(xué)生接觸慢投壘球時(shí)間的分析

通過(guò)表1我們可知所有同學(xué)都是在大學(xué)生涯時(shí)才接觸到慢投壘球的，而大部分同學(xué)都是在大一時(shí)期才接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的占總?cè)藬?shù)的68%，少部分同學(xué)是在大二時(shí)才接觸到慢投壘球的，占總?cè)藬?shù)的32%。相對(duì)于大二的同學(xué)，大一的同學(xué)顯然接受能力更強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物的好奇心更強(qiáng)，更加的敢于嘗試。而大二的學(xué)生并不一定是對(duì)慢投壘球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，可能是其他的原因使他們沒(méi)有時(shí)間來(lái)接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以對(duì)于慢投壘球的宣傳一定要趁早。盡量在每次新學(xué)季開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)大一同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)力度的宣傳，讓其在運(yùn)動(dòng)時(shí)多一種選擇。

（二）對(duì)吉林體育學(xué)院學(xué)生了解慢投壘球途經(jīng)的分析

通過(guò)調(diào)查得出慢投壘球課程和社團(tuán)訓(xùn)練是大學(xué)生了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主要途徑，只有74%的學(xué)生會(huì)通過(guò)觀看比賽、33%的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、24%的人通過(guò)電視媒體去了解慢投壘球，而我們所熟知的圖書(shū)館查閱卻僅有3%的人?，F(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)信息化的時(shí)代，同學(xué)們對(duì)于紙質(zhì)書(shū)籍的接受能力反而不如電子閱讀和信息傳媒。這就需要高校結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合校園網(wǎng)和校園明星對(duì)慢投壘球進(jìn)行宣傳，而傳統(tǒng)意義上的無(wú)聊介紹，多舉辦小型友誼賽，讓同學(xué)們觀看比賽，更為直接的對(duì)慢投壘球進(jìn)行了解。

（三）對(duì)吉林體育學(xué)院學(xué)生參加慢投壘球運(yùn)動(dòng)目的的分析

研究高校學(xué)生接觸慢投壘球的目的，其中修學(xué)分是所有人的共同目的，鍛煉身體占65%;對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的好奇和為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)占43%;因?yàn)闀r(shí)尚占86%;為了展現(xiàn)自我占70%;為了增加社會(huì)交際能力占29%。這表明雖然修學(xué)分是大家最主要的目的，但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)依然有其他很多吸引人參加的地方。不僅能改善學(xué)生的身體素質(zhì)，還能從精神上升華自我。慢投壘球文化有著自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，在賽場(chǎng)上要重視對(duì)手，在比賽后要尊重對(duì)手并感謝對(duì)手，感謝教練和觀眾，這對(duì)同學(xué)們自身素養(yǎng)的提高有著良好的促進(jìn)作用。學(xué)院可以吸取這種良好的文化將其融入進(jìn)校風(fēng)建設(shè)中。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

吉林體育學(xué)院的多數(shù)同學(xué)是在大學(xué)時(shí)才會(huì)了解到慢投壘球，這說(shuō)明慢投壘球發(fā)展的還比較緩慢，而體育院校慢投壘球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也有待提高。在大部分學(xué)生眼里慢投壘球是比較受歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還是樂(lè)意參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，更能夠在慢投壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中有所收獲，不論是身體上的鍛煉，還是精神上的收獲，對(duì)我國(guó)當(dāng)代人才教育培養(yǎng)有重要的指導(dǎo)意義。

（二）建議

針對(duì)慢投壘球發(fā)展緩慢，在宣傳上體育院校應(yīng)注意宣傳方法與內(nèi)容。以慢投壘球文化為突破口。吉林體院可以對(duì)隊(duì)服和器材進(jìn)行統(tǒng)一定制，使學(xué)生們體會(huì)到慢投壘球特殊的文化。學(xué)校要對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成終生體育觀念進(jìn)行一定的引導(dǎo)，而不能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行定向塑造，不利于大學(xué)生自身的發(fā)展。主動(dòng)將慢投壘球文化中的優(yōu)秀的文化吸納到校風(fēng)中來(lái)。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)慢投壘球文化中良好的禮儀，養(yǎng)成禮貌文明、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩的良好生活習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建騰.慢投壘球在高校推行的可行性研究[J].科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理），2014.

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