熊偉姣

摘要：在戲劇當(dāng)中，主要角色一般在劇本的基礎(chǔ)上就會(huì)給相對(duì)明確，全面的人物形象。而“非主要角色”又被笑稱(chēng)“小角色”卻常常是只言片語(yǔ)的帶過(guò)，甚至可能連一句詳細(xì)地描述都沒(méi)有，那么演員在接到這類(lèi)“非主要角色”時(shí)，如何塑造出人物形象就尤為棘手。當(dāng)然本篇談?wù)摰牟皇恰胺侵鳌睘楹卧诰巹∶枋鑫谋緞?chuàng)作時(shí)，篇幅怎么那么少，畢竟一部戲劇作品中，人物總是有主有次。本篇要談?wù)摰氖亲鳛橐幻麑?zhuān)業(yè)的演員，當(dāng)接到劇本中一個(gè)非“主要角色”時(shí)，沒(méi)有足夠語(yǔ)言臺(tái)詞—行動(dòng)提示—人物形象描述—情境提示的前提條件下，如何克服重重困難，將“非主要角色”依然生動(dòng)、飽滿地人物形象建立在舞臺(tái)之上。

關(guān)鍵詞：塑造人物;表演元素;愛(ài)“小角色”;以小見(jiàn)大

早年在學(xué)校學(xué)習(xí)表演藝術(shù)期間，接觸到的教誨：沒(méi)有小角色，只有小演員。這句話的提出就是為了要堅(jiān)決杜絕演員的嫉妒、勾心斗角、渴望擔(dān)任主要角色，渴望占據(jù)首席等。斯坦尼斯拉夫斯基在他所著的《演員的道德》一書(shū)中將神圣的藝術(shù)事業(yè)提高到：“任何破壞劇場(chǎng)創(chuàng)作生活的行為都是犯罪。誰(shuí)要不愛(ài)自己心中的劇場(chǎng)，而愛(ài)劇場(chǎng)中的自己，也同樣要被驅(qū)逐出去。”將‘小角色一說(shuō)全然否定，是為了防止不良之風(fēng)影響演員的表演藝術(shù)創(chuàng)作?；仡櫼酝孙椦葜饕巧?，在飾演“小角色”的過(guò)程中，我也積累和學(xué)習(xí)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)并受益匪淺。所以接下來(lái)，不妨礙我聊一聊在自己進(jìn)入江蘇省話劇院工作后，接觸到的一個(gè)個(gè)“小角色”伙伴。

對(duì)于一個(gè)有足夠藝術(shù)修養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)演員，是不是“小角色”不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵在于身為演員自身，無(wú)論是“大”或是“小”的角色落在你的肩上，你是否都有足夠的能力將它飽滿的塑造。只有這樣，演員每次演出后，角色得到觀眾的認(rèn)可，自身才能是發(fā)自內(nèi)心的、酣暢淋漓的痛快。

一、人物塑造離不開(kāi)表演元素

從表演創(chuàng)作方面來(lái)說(shuō)，演員的任務(wù)是塑造具有鮮明性格的人物形象。想要成功，就需要過(guò)硬的技巧素質(zhì)，做到真實(shí)、自然，在生活化的基礎(chǔ)上追求性格化，追求表演的深度和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在表演創(chuàng)作中有硬件技巧包括：注意力、真實(shí)感與信念感、想象力、交流適應(yīng)力、表現(xiàn)力、感受力、理解力。還有表演者要積累的軟件技巧，包括：觀察生活和積累生活，對(duì)人性要有思考，以及演員的文學(xué)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)。扎實(shí)掌握并提升這些技巧，在遇到類(lèi)似得了“疑難雜癥”的角色時(shí)，“對(duì)癥下藥”方能“藥到病除”般完成角色的表演創(chuàng)作。

（一）人物塑造個(gè)性多樣化要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，在剛參加工作時(shí)，第一部戲就是中韓合作的肢體音樂(lè)劇《美發(fā)名家》。這是個(gè)有趣的情況，因?yàn)槠渲形倚枰椦莸慕巧皇且粋€(gè)而是七個(gè)“小角色”。需要戲中塑造出多個(gè)人物形象，并且極短的時(shí)間里快速地進(jìn)行這七個(gè)人物的轉(zhuǎn)換。接到這樣的戲劇任務(wù)，用現(xiàn)在很流行的說(shuō)法第一反應(yīng)就是壓力山大，但又像矛盾總是一體出現(xiàn)的原理似的，這樣多面的角色又令我感到富有挑戰(zhàn)。從最初的劇本階段就遇到了大“難”。文本初稿是韓方人員翻譯成中文的，語(yǔ)言邏輯上有些不妥，要中文翻譯老師和我們演員共同努力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷奈母?。在這個(gè)過(guò)程里，我和劇組其他的演員都充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，同導(dǎo)演、編劇共同合作，完成了劇本的中文定稿。進(jìn)入下地排練階段，為了區(qū)分：居委會(huì)主任、流氓、母親、家族長(zhǎng)輩、酒吧女郎、演員、美發(fā)模特這幾個(gè)角色。我不停地調(diào)動(dòng)自己的想象力，構(gòu)想角色具體的音容笑貌，形態(tài)特征，性格化的典型性動(dòng)作以及多樣的行動(dòng)節(jié)奏。它們除了我眼中觀察到過(guò)類(lèi)似的人物形象外，再想象創(chuàng)造出一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)但符合這個(gè)人物的動(dòng)作。在排練時(shí)常常因?yàn)橐粋€(gè)行動(dòng)，不斷調(diào)整改變，經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的排練，我飾演的七個(gè)角色在與對(duì)手演員的交流，與舞美各部門(mén)的配合，與導(dǎo)演風(fēng)格的統(tǒng)一下最終確立。當(dāng)眾演出后，這想象創(chuàng)造出的七個(gè)“小角色”人物形象得到了諸多肯定。邁出這踏實(shí)的第一步，為以后我的演員之路塑造不同性格色彩的人物形象，起到了很好的鋪墊。

要說(shuō)將《美發(fā)名家》里七個(gè)小伙伴呈現(xiàn)給觀眾，難在需要演員充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在戲中能唱能跳能說(shuō)還能演，當(dāng)眾快速切換扮演好不同角色征服觀眾。那后來(lái)，《二月蘭》里的反面人物——由紀(jì)子，這個(gè)“小角色”卻使我產(chǎn)生了“疑”。有著兩個(gè)方面：一方面我疑惑自己心里壓根兒就不喜歡這個(gè)角色形象，怎么可能去塑造好它;另一方面我疑慮這樣的反面角色，怎么可能會(huì)被觀眾認(rèn)可肯定。

（二）人物塑造需重視職業(yè)修養(yǎng)、深入分析理解劇本

1.演員是需要有職業(yè)道德修養(yǎng)的，角色無(wú)好壞，只是把角色形象涵蓋有正反之分：從《二月蘭》一開(kāi)始角色初定時(shí)，知道自己將飾演一個(gè)反面人物后，就犯了作為專(zhuān)業(yè)演員的大忌，自我主觀意識(shí)的討厭著劇本中的由紀(jì)子。想著她是個(gè)壞透了的日本慰安所的老鴇，極不情愿飾演這樣一個(gè)角色，竟然缺乏創(chuàng)作情緒。自己遲遲地進(jìn)入不了人物狀態(tài)，院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)作出思想指導(dǎo)工作，啟示這部話劇正是以史為鑒，折射發(fā)生在1937年12月的那場(chǎng)慘絕人寰的歷史事件，以告知人們應(yīng)該正視歷史，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平。我們有責(zé)任通過(guò)創(chuàng)作把這段歷史講出來(lái)，每一個(gè)中國(guó)人也有責(zé)任去傳播。通過(guò)思想的調(diào)整，知曉自己作為演員，有責(zé)任塑造出一名反面角色的人物形象，還原事實(shí)真相，進(jìn)而將這段歷史記憶傳達(dá)給更多人，發(fā)人深省。

2.演員要深入分析理解劇本：反面角色想要真正的建立，打消自己心中的疑慮，也要讓觀眾真實(shí)感受到，反面角色存在與正面角色對(duì)立面的可信性，則需要深入劇本，理解屬于人物的內(nèi)心。包括：劇本的主題與意念;劇情發(fā)生的時(shí)代背景;劇本反映的矛盾沖突;劇本的事件及其內(nèi)涵;劇中人物的性格基調(diào);規(guī)定情境及與其他角色的人物關(guān)系;人物在劇中的地位和作用等等。我就從這些方面入手了解那個(gè)時(shí)代背景下的日本老鴇是怎樣的，去理解人物內(nèi)心。在放下芥蒂后，再次讀劇時(shí)捕捉到屬于由紀(jì)子的：“我只說(shuō)一遍”這句臺(tái)詞。通過(guò)這句話的多種表達(dá)，時(shí)而囂張時(shí)而威脅時(shí)而不屑，可以表現(xiàn)出由紀(jì)子的人物多面性。正是通過(guò)這一點(diǎn)我迅速捕捉到了人物的突破口，反復(fù)的分析，加深人物理解。由紀(jì)子雖是一個(gè)為虎作倀的幫兇，但面對(duì)日本人巖太郎時(shí)卻全然不是一副冷冰冰的蛇蝎樣貌，她會(huì)因巖太郎的到來(lái)而喜悅，會(huì)因了解巖太郎戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)歷而崇敬;她會(huì)笑話巖太郎的生澀，并會(huì)體貼打消巖太郎的顧慮，也有對(duì)大美是巖太郎妹妹一事害怕、驚訝。以上的人物感受并不是自己的臺(tái)詞中所帶來(lái)的，而是我通過(guò)細(xì)致的分析對(duì)手的臺(tái)詞，將所有的事件人物之間的聯(lián)系、矛盾都聯(lián)系起來(lái)分析，由此設(shè)身處地的感受到這一切，創(chuàng)作出《二月蘭》的由紀(jì)子一角。隨后《二月蘭》的首場(chǎng)演出圓滿成功時(shí)，我在后臺(tái)遇到兩位阿姨，她們見(jiàn)到還未卸下由紀(jì)子裝束的我說(shuō)：“我們看你在臺(tái)上，真是恨死了，恨不得上去把你打倒，撕爛！”我聽(tīng)到這樣的話，心里反而如釋重負(fù)，這個(gè)角色觀眾相信了。

以上舉例說(shuō)到《美發(fā)名家》七個(gè)小角色伙伴，《二月蘭》反面角色伙伴，它們這些角色都不大，可它們一次次出現(xiàn)在舞臺(tái)上的意義對(duì)于整部戲劇來(lái)說(shuō)，卻有著調(diào)劑戲劇色彩、影響戲劇節(jié)奏、烘托主角人物形象、推動(dòng)事件發(fā)展、反映社會(huì)現(xiàn)象的寶貴作用。

二、愛(ài)“小角色”

孔子說(shuō)：‘見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也這一句意思是：看見(jiàn)賢人，便應(yīng)該向他看齊;看見(jiàn)不賢的人，便應(yīng)該自己反省，有沒(méi)有同他類(lèi)似的毛病。在自己演“小角色”時(shí)，更容易有‘見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢自省的機(jī)會(huì)。打個(gè)比方，戲劇《楓樹(shù)林》是得到了文華獎(jiǎng)的優(yōu)秀劇目，在它的排演期間能夠看到許多優(yōu)秀表演家的賢處，加以汲取提煉，會(huì)對(duì)自身的表演有很大的幫助。在這部戲中，讓觀眾極為動(dòng)容的戲劇場(chǎng)面有眾多是群眾演員建立起來(lái)的，例如：打胎事件，向南認(rèn)親，群眾送行。打動(dòng)觀眾離不開(kāi)主要人物的成功塑造，但也離不開(kāi)小角色演員多樣且統(tǒng)一的烘托，猶如一道完整的料理離不開(kāi)花椒、大料、蔥姜蒜的催發(fā)。很多小角色為戲劇的完整度、精彩度是做出巨大貢獻(xiàn)的。

小角色的時(shí)光是個(gè)積累的過(guò)程：有量的積累，會(huì)有質(zhì)的提高。演員往往能通過(guò)很多塑造小人物的機(jī)會(huì)，積累到豐富經(jīng)驗(yàn)。我正是因有了在工作中扮演《八美千嬌》分飾姨媽和姑媽而深入了解人物對(duì)立面;《MR·情剩兒》分飾芭比和沈小姐而感受不同性格色彩;《唐伯虎點(diǎn)秋香》飾演潑皮女管家嘗試打破慣有的人物形象束縛;《猿人在天上飛》初演一名俄羅斯小學(xué)生的懵懂嘗試;《無(wú)處安放》抓準(zhǔn)慌亂群眾在特殊背景下敏感的心態(tài);《日租房》里為理想與現(xiàn)實(shí)所困的千羽。才會(huì)有現(xiàn)在接到任何角色，內(nèi)心都不懼怕的坦然。

戲劇中每個(gè)演員完成每個(gè)人力所能及的那部分，為飾演的角色各顯神通，它就會(huì)產(chǎn)生戲劇真正的力量。我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》有著四百多個(gè)人物，很多角色都是個(gè)性鮮明的不朽典型。而這些人物，沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)生動(dòng)具體的故事情節(jié)和人物之間的相互聯(lián)系來(lái)加以刻畫(huà)的。如果沒(méi)有“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”這樣的故事情節(jié)，就不可能會(huì)突出劉備那種“為人忠厚”、“仁厚恭謙”的性格表現(xiàn)。著作的大成，正是得力于著作中各色非主線人物的力量?？v使太陽(yáng)有太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒，月亮有月亮的皎潔朦朧，而用心所塑造的一個(gè)個(gè)小角色也正如漫天繁星一般有它的璀璨星光。

三、塑造人物要以“小”見(jiàn)“大”

在這里要提出“不忘初心”一詞，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中，十次提到“不忘初心，繼續(xù)前行”，強(qiáng)調(diào)要“永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心”，并告誡全黨：“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)?！边@一指示，對(duì)于我們的表演藝術(shù)研究工作，當(dāng)然也是適用的。很多演員因?yàn)榉N種原因，并不是自己的專(zhuān)業(yè)能力不過(guò)關(guān)而不能飾演主要角色，也有可能涉及形象氣質(zhì)不符合，年齡閱歷達(dá)不到，或是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)不夠了解而飾演著“小角色”，不要輕易因?yàn)樗孙椦葜按蠼巧钡某删投詰z自艾，你壓根兒沒(méi)看到人家私下的積累，而“大角色”更是要演員看重技藝學(xué)習(xí)、積累沉淀，若是因能“大”就不思進(jìn)取，止步不前，必然會(huì)跟不上戲劇發(fā)展的腳步，面臨淘汰。

演員自身?xiàng)l件的不同，創(chuàng)造出的形象自然可以千姿百態(tài)，尚以文學(xué)作品為例，有像李白創(chuàng)造“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁壯闊;有像李煜那樣抒寫(xiě)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁苦凄涼;也有像柳宗元那樣寫(xiě)出“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的超塵絕俗。無(wú)論哪種意境，只要做到詩(shī)畫(huà)結(jié)合、情景交融，都可以說(shuō)是文學(xué)作品成功的標(biāo)志，那演員根據(jù)自身?xiàng)l件塑造出準(zhǔn)確符合戲劇角色的人物形象，成功亦然。

人生之所以精彩就是酸甜苦辣咸五味俱全，作為演員塑造角色也應(yīng)以人為本，想塑造的角色形象精彩，也是要經(jīng)歷各種滋味。面對(duì)困難，堅(jiān)定表演核心;擺正心態(tài)，積極沉淀自身的技能;展示成果，自然一切水到渠成?！耙孕∫?jiàn)大”踏實(shí)堅(jiān)守做演員的本分，無(wú)愧于本心、無(wú)愧于觀眾、無(wú)愧于摯愛(ài)的戲劇。

參考文獻(xiàn)：

[1]斯坦尼斯拉夫斯基.演員的道德[M].中國(guó)電影出版社，1954：7-8，28-29.