摘 要：隨著我國改革開放進程加快，越來越重視德智體美勞全面發(fā)展，我國受以往教育重點現(xiàn)象的制約，不太重視體育這門學科，體育教師一般被人們視為頭腦簡單、四肢發(fā)達、身體健康的人就可以勝任。殊不知，體育學課也是學校教學的重點，想要提高體育這門學科的重視程度，首先需要改善的就是體育教師隊伍建設與培養(yǎng)體系的研究，有優(yōu)秀的體育教師隊伍才可以更好更快的推動體育教學的發(fā)展，是培養(yǎng)學生強健體魄和體育修養(yǎng)的關鍵所在。

關鍵詞：體育;教師;隊伍;建設;培養(yǎng)

前言

隨著現(xiàn)代社會和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育這門學科的建設也逐漸被人們提上了日程，如今社會對體育的要求不僅僅是強健體魄，而是要立足體育教育，全面發(fā)展人德智體美勞五個方面，注重對人的全面培養(yǎng)，打破傳統(tǒng) “重文輕武”的局面，而且現(xiàn)如今體育所發(fā)揮的能力也是一般教育替代不了的，通過在體育課上的學習，給學生灌輸終身體育、美育體育的思想，體育教學應該立足實際，把目光放長遠，學好體育，搞好體育教師隊伍建設一定會為國家未來培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。

1.體育教師隊伍建設與培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題

1.1不重體育建設

體育教師隊伍建設與培養(yǎng)是近年來課程改革新提出的概念，在傳統(tǒng)的體育教學中，體育很不受學校重視，更別說體育教師隊伍的建立與培養(yǎng)了，沒有建設隊伍的經驗便不能促進學校的發(fā)展，所以不重視體育建設是體育教師隊伍建設與培養(yǎng)的一大問題。

1.2缺少優(yōu)秀人才

體育教師隊伍建設與培養(yǎng)這是一個新提出的概念，也可以說是要求。這個概念對于教師素質來說有極高的要求。無論是當今社會還是以前的科舉制度，對優(yōu)秀人才的要求都是不變的，想要立足于社會，必須要有新時代的高素質優(yōu)秀人才，他們身上有許多新時代賦予的特性，這些特性適應時代的發(fā)展，是新時代的產物，他們能更快的理解什么是體育教師隊伍，又怎么進行體育教師隊伍建設與培養(yǎng)，而現(xiàn)在很多學校缺少優(yōu)秀人才的加入，沒有新生力量促進學校發(fā)展，如果有了優(yōu)秀的人才的加入會使得學校更快的建設起教師隊伍，提高學校競爭力，所以引進優(yōu)秀人才是培養(yǎng)教師隊伍的必然要求。

1.3教師素質較低

學校是否能得到發(fā)展不僅僅取決于學校經濟水平，更是取決于教師素質。在剛剛重點提出發(fā)展體育教師隊伍建設與培養(yǎng)要求的大環(huán)境下，教師的作用更加突出，想要建設教師隊伍，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高教學質量，這些都和教師素質密不可分。但是在現(xiàn)在的學校中，對于體育教師的素質要求并不高，很多體育教師都是其他學科的閑暇教師，或者年齡較大的老師，很多運動項目不能很好地的完成，教師教學隊伍的培養(yǎng)是學校提高整體競爭力的要求，教師素質不高極大的限制了學校的發(fā)展和培養(yǎng)教師隊伍。

1.4缺乏建設經驗

想要建設好體育教師隊伍和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師人才，這個過程中會出現(xiàn)很多問題，其中缺乏建設經驗就是一個比較棘手的問題。無論是時代的發(fā)展還是教育改革的不斷推進，它們所前進的動力皆是借助以往的經驗和現(xiàn)在新研究出的結果并舉。對于體育教師隊伍建設與培養(yǎng)這一課題來說，經驗也是非常重要的，有了經驗可以避免很多出現(xiàn)的問題和出現(xiàn)問題后有效率的解決問題。所以體育教師隊伍建設與培養(yǎng)中建設經驗是不可缺少的，一旦缺少將給體育教師建設帶來很大困難。

2.針對體育教師隊伍建設與培養(yǎng)過程中問題解決策略

2.1提高認識程度，重視體育建設

隨著新課改的不斷更新，越來越多的新要求也逐步出現(xiàn)，對于學科改革來說，不再只重視數(shù)學語文等主科，而是把體育教學提到日程中來，是新課改的巨大更新。體育對于教師和學校來說不僅僅是一門學科，更應該成為學校重點研究對象，而教體育的教師更應該參與技能、素質培訓，在以往的教學課程設計中，體育學科不受重視，認為一般的教師都會教授體育學科，沒有必要特意去學習和完善體育教師?，F(xiàn)在體育被教育廳所提高重視之后，學校和教師也應該提高對體育教師隊伍建設與培養(yǎng)認識的重視，重新重視體育建設，完善校內體育基礎設施建設，引進新的體育教育人才，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

2.2加強教師建設，引進優(yōu)秀人才

想要加強體育教師隊伍建設與培養(yǎng)最重要的就是教師，教師直接接觸學生，在學校中處于上傳下達的作用，教師素質的高低嚴重影響著教師建設是否成功，學校應該在傳統(tǒng)教育、教學選才上改變，要引進一些優(yōu)秀人才，隨著時代的發(fā)展，學校越來越重視體育教師的配置，想要吸引一批又一批有才能的教師進學校?，F(xiàn)在體育教師的要求也很簡單，教師應該具有高品質、高素質等要求，具有創(chuàng)新精神和教師隊伍建設經驗，符合學校要求。例如學?？梢酝ㄟ^人才招聘市場選擇備選體育教師，用試卷和實踐的方式檢驗教師的能力，保證選出的教師可以勝任體育教師這份工作，更好的進行體育教師隊伍建設與培養(yǎng)的要求。

總結

針對我國目前體育教學情況來看，我國體育教師在數(shù)量上并不缺少，每年都有很多從體育學校、師范學校畢業(yè)的大學生從事體育教育工作，但是要注重體育教學質量的問題，應加大對體育教師的培養(yǎng)程度，完善審核標準，建設高質量的體育教師隊伍，體育教師應該與時俱進，與時代握手，成為時代的接收者，努力提高自身教育素養(yǎng)，弘揚體育精神，最好可以結合自身實際情況，成立體育教學研究小組，開展一些如何進行體育教師隊伍建設與培養(yǎng)的問題研究活動，不斷研究體育教學問題，推廣最新研究成果，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。另一方面，學校要加強對教師隊伍建設的要求，著重提高教師素質，提高教學質量，促使教師成為新時代的教育領跑者，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍。

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作者簡介：

鄒定華（1972-），男，湖南婁底市婁星區(qū)，漢，大學本科，職稱：講師，方向：體育教育。

（作者單位：婁底職業(yè)技術學院）