平原縣第二中學位于平原縣城南外環(huán)路中段，是一所寄宿制義務(wù)教育初級中學。學校占地面積50000平方米擁有千兆校園網(wǎng)、語音室、學術(shù)報告廳、圖書室、理化生各科實驗室、電子閱覽室、音美室、心理咨詢室等功能室，400米環(huán)形塑膠跑道，籃球排球足球場等其他室外體育設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。

近年來，平原縣第二中學領(lǐng)導班子在劉振同志的帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作、銳意進取，學校堅持“以人為本，求實創(chuàng)新，因材施教，立德樹人，辦人民滿意教育”的辦學理念，秉承“德育為先，質(zhì)量立校，科研興校，創(chuàng)新強校，特色名校"的辦學思想，打造亮點，積極探索學校發(fā)展新路子。

一、亮黨建品牌，促學校發(fā)展

平原二中黨支部在縣委.教育局黨委的領(lǐng)導和支持下，帶領(lǐng)班子成員，努力貫徹“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”的方針。加強學習，團結(jié)黨員，銳意進取，提出“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路。用黨建統(tǒng)領(lǐng)教育教學全過程，將力量凝聚在鮮艷的黨旗下，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，探索出了基層黨組織建設(shè)與學校教育工作深度融合互促共成的發(fā)展之路。在黨建工作引領(lǐng)下，全校上下精誠團結(jié)，教職員工思改革、思發(fā)展、識大體、講奉獻，形成了干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

二、構(gòu)建以“卓越”為核心的校園文化體系，提升學校環(huán)境建設(shè)軟實力

自2014年，學校邀請專家，組建團隊，群策群力，重點進行了校園文化建設(shè)，構(gòu)建了卓越校園文化體系。所謂卓越文化體系是尋根于平原二中歷史文化，融合傳統(tǒng)太極思維，體現(xiàn)“競合相融”的合作觀和不忘攀登、不改初心、不斷自我超越精神的文化體系。這個體系，倡導雙自主教育，促進師生二元主體協(xié)同發(fā)展。該教育體系內(nèi)容上主要是以卓越文化為思想引領(lǐng)，以卓越德育為先，以卓越課堂、卓越課程、卓越班級為三大陣地，以卓越教師、卓越學生為雙主體，以卓越管理、卓越評價為保障。幾年來，經(jīng)過全校師生的創(chuàng)造和豐富，卓越教育體系已初具規(guī)模，深人人心，工作中時時處處以卓越為目標已成為每個二中人的自覺意識。

三、加強民主管理，凝聚發(fā)展合力，打造卓越管理機制1.創(chuàng)新工作思路，提出“345”工作管理模式?！?”即三個年級部;“4”即四處，指行政管理處、學生管理處、教學管理處和后勤保障處;“5”即五團隊，指卓越德育建設(shè)團隊、卓越課堂建設(shè)團隊、卓越課程建設(shè)團隊、卓越督導團隊和卓越服務(wù)團隊。

四個管理處，分工負責，各司其職，團結(jié)協(xié)作，帶動全體教師統(tǒng)一認識，形成合力，促進學校各方面工作有序推進。

2.學校在全校范圍內(nèi)推行全員值班制度。近年來，隨著學生數(shù)量的猛增，為保障師生健康安全，全員育人成為學校管理的需要。在平原二中，每一位教職員工都肩負管理者和服務(wù)者的雙重職責，學校在全校范圍內(nèi)推行全員育人值班制度。在教學樓、宿舍樓、餐廳操場等學生活動密集的地點，上學放學、課間、自習等每一個時間段，都安排有教師盯崗值班。值班教師24小時吃住在校，對學生的學習、生活全方位負責。值班過程中，教師要填寫平原二中全員管理記錄單，盡職盡責，做到有檢查，有落實，有反饋。針對各班在生活和學習上需要幫扶的有困難的孩子，學校施行導師制，每位老師都有自己負貴幫扶的對象，利用課余時間不定期地對學生進行思想上的談心和學習上的培優(yōu)補差。學校實行問責制，將全體教職工在課余對學生的管理、幫扶等計人考核，進行量化。全員育人制度的實施，使學校實現(xiàn)了24小時無縫隙全覆蓋管理，管理更加系統(tǒng)和全面。

3.學校推行三位一體教育管理新模式，加強家校聯(lián)系，形成教育合力，共促學生發(fā)展。學?；I建了“家校成長共同體”，成立了三級家長委員會，建立健全了家委會各項規(guī)章制度。各年級均設(shè)立“家委會辦公室”，邀請家長參與學校管理，深入課堂，和孩子們一起聽課，走進考場，和老師們一起巡視監(jiān)場;走進餐廳，和孩子一起用餐，進入宿舍，看一看孩子們的休息狀況，來到學?；顒蝇F(xiàn)場，參與學校重大民主決策，并對學校管理提出意見和建議。

四、搭建平臺，提升學生自主管理能力，培養(yǎng)卓越學子

學校創(chuàng)造性地開展工作，以豐富多彩的活動為依托，培養(yǎng)學生主人翁意識，鍛煉學生的自我管理能力。

政教處培養(yǎng)了一批思想素質(zhì)高、組織能力強、樂于從事學生會工作的優(yōu)秀學生組成學生會干部隊伍。各班成立了自主管理委員會，對學生的生活和學習進行量化考核，營造了好學上進的良好氛圍。為暢通民主管理渠道，培養(yǎng)學生的主人翁意識，鼓勵學生參與學校管理，學校選聘了40名學生校長助理開展工作。校長助理對校長負責，他們參與教學評價班級管理、學風建設(shè)、餐廳衛(wèi)生檢查、飯菜質(zhì)量評價、一日常規(guī)落實及校園建設(shè)規(guī)劃，反饋學校重大決策的貫徹落實情況，傾聽學生的訴求和心聲，及時收集和上報各方面意見建議，在學校管理部門與學生之間架起一座溝通的橋梁，成為學校決策的智囊團。對于學校組織的各項活動，采用學生競標承辦的管理模式，如“學校升旗儀式”“樓層長競選”“餐廳示范崗”等活動，以班級為單位實行招標、競標，學生自主承辦，自己策劃，調(diào)動了學生參與活動的積極性，鍛煉了學生自我管理能力，促進了學生的全面發(fā)展。

五、深化課堂改革，推進卓越課堂建設(shè)

學校組織教師學習課改專家于春祥老師的教學理念，并結(jié)合學校“學案導學，小組合作”的教改經(jīng)驗，積極推進高效課堂建設(shè)，讓課堂煥發(fā)了新的生機和活力。為保障課堂改革的順利進行，成立了“卓越課堂領(lǐng)導督查小組”，制定、實施了《平原二中卓越課堂教學基本規(guī)范》和《卓越課堂評價細則》;以年級為單位，組織開展了全員過關(guān)賽課活動，并多次邀請于春祥老師深入課堂把脈診斷，將課堂改革推向深入。同時，學校發(fā)揮思維導圖培訓基地的作用，深入開展思維導圖教學系列活動，達到教師教與學生學的高效結(jié)合，改善和提高了師生的思維品質(zhì)，使得課堂教學更加形象化、直觀化、系統(tǒng)化。如今，利用思維導圖進行教學和其他各項工作，已經(jīng)成為平原二中的特色與亮點。

六、推進課程改革，創(chuàng)建卓越課程體系

學校為發(fā)展學生特長，提升學生素養(yǎng)，促進素質(zhì)教育發(fā)展，創(chuàng)建特色品牌學校，針對不同年級學生的實際情況，鼓勵有特長的老師自主研發(fā)校本課程，開設(shè)豐富多彩的社團活動。為使工作積極有效開展，學校專門成立了課程研發(fā)中心，組建了課程研發(fā)團隊。老師們邊摸索邊實踐，兩年來，課程內(nèi)容日益豐富，活動規(guī)劃日漸完善，各項制度日趨健全，如今的校本課程及社團活動已成百花齊放之勢，而且已經(jīng)制度化規(guī)范化，為課題研究積累了豐富的經(jīng)驗。另外，學校將課堂向社會延伸，開設(shè)了“校外課堂”。設(shè)立汪原奶業(yè)、本色食品和陽光365三個學生社會實踐基地，分別組織學生到基地參觀，現(xiàn)場學習知識，進一步開闊了學生的視野，增強了學生愛我家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

卓越課程的實施，為學校和學生個性發(fā)展帶來了強大動力，近年來，學校獲得“全國隨筆化寫作研究示范基地”“山東省體育傳統(tǒng)項目學校（籃球、田徑）”“平原縣特色學校建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。

七、教科研取得新突破

伴隨著課堂改革的深入，學校教科研工作也取得重大突破。課題“校本課程研發(fā)促進學校特色發(fā)展研究"喜獲國家級課題組立項，兩項市級課題“英語閱讀能力培養(yǎng)研究”“思維導圖在英語閱讀與寫作中的實踐運用研究”，現(xiàn)正值研究中期除此之外，各學科組還根據(jù)學校實際情況開發(fā)了校級微課題如"初中歷史二三四高效課堂教學模式”“地理五步教學法模式”等，教育、教學、科研蔚然成風。

和諧奮進的人文環(huán)境，共同發(fā)展的校園氛圍，使平原二中取得了可喜的成績。先后獲得“平原縣優(yōu)秀黨支部”“平原縣五四紅旗團委”“平原縣志愿者服務(wù)先進集體”“國家級足球特色學?！薄皣澜逃冗M學?！薄捌皆h學校管理先進單位”“平原縣美麗校園建設(shè)示范?！薄暗轮菔兴季S導圖教學基地學?！薄暗轮菔兴刭|(zhì)教育綜合考評一等獎”“平原縣最美志愿服務(wù)組織”等榮譽稱號，連續(xù)十年被平原縣委、縣政府評為“初中教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”。

平原二中的卓越教育是一個有機的整體，每一項內(nèi)容都是這個機體上不可分割的一部分。平原二中的卓越教師和卓越學子是共同發(fā)展的雙主體，而學校的卓越管理、卓越評價等也走上了良性發(fā)展的道路。我們有理由相信，平原二中以文化為引領(lǐng)，以追求卓越為核驅(qū)動的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，必將帶動平原二中乘風破浪，揚帆遠航！