鞏星瑤 馮淑慧

游離光年間，于指縫中滑落一世陳年。單單一夕去，瞬間改變了所有，包括自己。所有的可能成為不可能，所有的遺憾變成悔恨，所有的期許落定塵?！ひ晃抑皇窃谙?，彼岸的我該是怎樣的風(fēng)華正茂，燦爛無(wú)限。哪如今昔，一身軀殼，平庸的青年……看著簡(jiǎn)單如白紙的熊孩子們，頓時(shí)覺(jué)得，還好，我還能播撒希望！盡管在播種的道路L依然會(huì)歷經(jīng)坎坷與磨難。

什么？我班來(lái)了混世魔王！還是倆？！

晨光太美，穿過(guò)樹(shù)梢鉆進(jìn)流年時(shí)光里，干凈的白襯衫映襯著白色的球鞋，斜挎著的書(shū)包勾住一張桀驁不馴的俊臉。明明該是萬(wàn)眾矚目，卻表現(xiàn)得依舊藐視輕狂。劇本本應(yīng)是這樣的一幅畫(huà)面才對(duì)，但，現(xiàn)實(shí)中總不會(huì)出現(xiàn)太多的戲劇元素。就像你永遠(yuǎn)猜不到一個(gè)愛(ài)幻想的熊孩子天馬行空的世界中你會(huì)是怎樣的人物設(shè)定，孩子們也永遠(yuǎn)想不到一個(gè)經(jīng)期紊亂的班主任會(huì)讓他們擁有一個(gè)怎樣電閃雷鳴的周一早晨……就算已然有了這樣的覺(jué)悟，我依然恐懼著與轉(zhuǎn)校生們的第一次交手。

和家長(zhǎng)的會(huì)面，以我道貌岸然的信誓旦旦的指天喊地的承諾會(huì)給孩子更多的愛(ài)而愉快地結(jié)束。我完全不會(huì)想到一個(gè)小時(shí)以后的自己會(huì)像頭發(fā)瘋的獅子一樣想將他們碎尸萬(wàn)段。開(kāi)學(xué)第一天，我自信地以“我是老大我怕誰(shuí)”的姿態(tài)走進(jìn)了教室，目空一切地環(huán)視教室一周，目光落在了一個(gè)側(cè)臉?lè)鋈?、腰如?xì)柳狀側(cè)臥于課桌上的“美人魚(yú)”以及他前面那只白如紙片、不停上躥下跳的“猴子”那里。那一剎那，我覺(jué)醒了，我真正低估了對(duì)手的實(shí)力。腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，希望通過(guò)中樞神經(jīng)傳達(dá)給我該走哪一步制勝險(xiǎn)棋，于是我義正辭嚴(yán)地教訓(xùn)了一番這兩個(gè)初來(lái)乍到的轉(zhuǎn)校生。然而，這兩個(gè)混世魔王全然沒(méi)有把我這個(gè)所謂的班主任放在眼里，眼睛一撇，白眼珠一轉(zhuǎn)，一副愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)的表情再次襲來(lái)。我憤怒了，我可是天大地大的班主任，我可是孩子們聞風(fēng)喪膽的班主任，難道就這樣被這兩個(gè)轉(zhuǎn)校生打敗？不——我聽(tīng)到了靈魂深處關(guān)乎尊嚴(yán)的吶喊……于是，我裝作一副窮兇極惡的樣子（當(dāng)然了，看到這里，我猜“某些只”會(huì)很鄙夷地說(shuō)我本來(lái)就長(zhǎng)得窮兇極惡……don't care！哼哼哼……）對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的人身攻擊，可結(jié)果卻是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)能想到的。我竟然被惡狠狠地鄙視了，從他們的眼神中我讀出了“你就這點(diǎn)本事兒！”的潛臺(tái)詞。還算慶幸的是我還是挺機(jī)智的，一看硬的不行我就馬上換上了一副和藹可親的柔情嘴臉?！澳銈兪遣皇怯X(jué)得老師很傻？”誰(shuí)？這是誰(shuí)說(shuō)的？這絕對(duì)不是我說(shuō)的，可為什么我總覺(jué)得這話是從我嘴巴里飄出來(lái)的呢？話音未落，已毀斷青腸。再看看這倆熊孩子，已經(jīng)因憋笑紅了臉，于是我認(rèn)命：“是，老師的確很傻?！比缓?，熊孩子們便看到新來(lái)的班主任很奇怪的像頭狗咬尾巴而發(fā)瘋的獅子一樣逃出教室。我坦白，第一次交鋒，轉(zhuǎn)?！澳酢币浴盁o(wú)聲勝有聲”的武林絕學(xué)穩(wěn)勝我這只白癡班主任。

再相見(jiàn)，已是物是人非事事休！

沖動(dòng)地以為過(guò)去的終將過(guò)去，到來(lái)的終會(huì)到來(lái)，卻偏偏遺漏了愈加放肆這樣的預(yù)言。在魔王們以為摸清了我的脾氣秉性之后，開(kāi)始正式的“小鬼當(dāng)家”了。今天揍哭同班同學(xué)，明天破壞教室公物，改天再率領(lǐng)“猴子猴孫們”跳到學(xué)校的樹(shù)上勘察一下地形··一我認(rèn)命地向各位受難兒童表示衷心的慰問(wèn)和深情的寬慰;無(wú)措地向各位家長(zhǎng)解釋這血雨腥風(fēng)的班級(jí)內(nèi)亂;可憐地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)訴說(shuō)我們這個(gè)整日電閃雷鳴的校園災(zāi)難！活了這么久的我，竟不知自己的耐心已然練就得走火人魔。于是，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)始和這兩只“混世魔王”進(jìn)行了一番心與心的交流。經(jīng)過(guò)一番不及驚濤駭浪卻也猶如翻江倒海般的“促膝長(zhǎng)談”，我終于決定發(fā)揮自己的聰明才智，讓“魔王”加入我的門下，為我所用——讓帥氣結(jié)實(shí)的打架王管理班級(jí)內(nèi)亂，平定天下;讓多嘴多舌、手動(dòng)腳忙的“猴兒王”管理班級(jí)紀(jì)律。很快，我便因著自己的聰明才智而洋洋自得，至少，班級(jí)打架事件明顯減少，甚至不再存在。我開(kāi)始安靜地享受垂簾聽(tīng)政的武林霸主般逍遙自在的平靜日子！

山重水復(fù)疑無(wú)路，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春！

享受過(guò)人間天堂的人類從來(lái)不會(huì)知道地獄無(wú)門的孤魂野鬼看到狐假虎威的“黑白無(wú)?！痹撌侨绾蔚目謶峙c崩潰。假如我不是偶爾地下到民間去微服私訪、體察民情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道原來(lái)仗勢(shì)欺人竟是如此鮮活的在我眼皮底下作惡多端?！盎焓滥酢钡谋越^對(duì)不會(huì)因?yàn)槟愕纳屏紣?ài)心而被感化變善，我的確低估了八九歲孩子他們的破壞能力。就像是一個(gè)十惡不赦的大壞蛋不會(huì)因?yàn)槟憬o了他一次逃命的機(jī)會(huì)他就會(huì)對(duì)你感激涕零，從此金盆洗手、洗心革面。要不然也不會(huì)出現(xiàn)“孫悟空大鬧天宮”的千古傳言。

當(dāng)我自認(rèn)為已經(jīng)成功降住了這兩個(gè)“混世魔王”的時(shí)候，其實(shí)我早就已經(jīng)失敗了，敗給了自以為是地認(rèn)為孩子的單純性本善。好好的班級(jí)被搞得烏煙瘴氣、怨聲連天，而我，曾經(jīng)“天大地大”的班主任卻一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。憤怒的我就像是發(fā)了瘋的母獅子，終日張牙舞爪、窮兇極惡地在班里巡視。這才知道，所有的假象背后其實(shí)都是自己的太過(guò)放松與疏忽。于是，我開(kāi)始像一個(gè)痛定思痛的皇帝一般下定決心開(kāi)始勵(lì)精圖治、指點(diǎn)江山?！澳酢笨吹竭@樣子的我仿佛受驚一般開(kāi)始縮頭縮尾、東躲西藏，生怕自己一露尾巴便被嗜血的老虎抓住吃掉。他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到當(dāng)初那個(gè)“就這點(diǎn)兒本事”的班主任原來(lái)是個(gè)陰晴不定、陰魂不散、陰險(xiǎn)狡詐的老狐貍！曾經(jīng)神經(jīng)大條的我也突然意識(shí)到：人嘛，總得有點(diǎn)兒神秘感才會(huì)更有存在感！

你以為一切都有定數(shù)，那么我會(huì)認(rèn)真地告訴你：別逗了！

你以為你以為的就是你以為的，到后來(lái)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你以為的只是曾經(jīng)你以為的以為，那些所有的你以為的終有一天都將不會(huì)變成曾經(jīng)你以為的以為。自從變成一只神奇的小學(xué)班主任之后便覺(jué)得世事真的無(wú)定數(shù)?？v然你每天都會(huì)抬頭望天，大聲疾呼：我命苦矣！得到的結(jié)果絕對(duì)會(huì)比你想到的還要慘。以為制服了兩只“轉(zhuǎn)校魔王”你就能高枕無(wú)憂、大赦天下，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

前方的路太遙遠(yuǎn)，路上總會(huì)有太多看不到的妖魔鬼怪，只要你在這條路上你便得打起十二分精神來(lái)左顧右盼，披荊斬棘。如果孩子們有天眨著一雙天真無(wú)邪單純善良的眼睛告訴你：老師，你放心，我們會(huì)聽(tīng)話的。你只需要傲嬌地笑著，蔑視著一切回答：孩子，別逗了，你們以為老師真傻嗎？！

有想過(guò)或許自己的以后會(huì)成為一名諄諄不悔的教師，也想過(guò)或許自己的吹毛求疵、過(guò)度敏感會(huì)讓自己不適合成長(zhǎng)為一名合格的老師。只是，有時(shí)候想過(guò)也只是想過(guò)，當(dāng)想過(guò)遇到現(xiàn)實(shí)也只能乖乖低頭，卑躬屈膝地給殘酷讓出一條陽(yáng)關(guān)小道。當(dāng)然，終究掉到殘酷現(xiàn)實(shí)世界的我還是抵不過(guò)強(qiáng)大的對(duì)手，成為其中一個(gè)再現(xiàn)實(shí)不過(guò)的凡夫俗子。于是，我也只能用我這雙暫且還能預(yù)見(jiàn)光明的雙眼洞察這世上的一切光亮。半年來(lái)，我安靜地享受著寂靜、平淡與煩瑣，唯一慶幸的是，我還有一雙能思考的大小眼，那里的世界至少還是單純干凈的。于是，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找‘熊孩子！”我又墮落了，愛(ài)上了我的“敵人”，愛(ài)上了這群熊孩子。也許是因?yàn)樵谒麄兩砩衔艺业搅司眠`的單純、簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真切的付出。

他亦是我的熊孩子之一，從開(kāi)學(xué)第一天便覺(jué)得這個(gè)白白凈凈、清秀內(nèi)斂的男孩兒著實(shí)惹人喜愛(ài)。盡管他學(xué)習(xí)不是最好的，體育不是最棒的，嘴巴不是最甜的，笑容不是最美的，但是他的心靈卻是最溫暖的。每次看到他，總覺(jué)得他的身后散發(fā)著一股太陽(yáng)般溫暖的亮光。于是，他的一切行為盡收眼底。

我有沒(méi)有說(shuō)過(guò).會(huì)站在你身后撐起你的世界！

還是秋天的一個(gè)午后，陽(yáng)光很美，透過(guò)玻璃窗，照進(jìn)教室，濫情地灑在每個(gè)孩子的臉上。涼涼的秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢，一陣一陣，任性地撩擾著我們的心緒。忘了那是一節(jié)什么課，只記得，秋風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)地?cái)_亂我的課堂，吹進(jìn)教室，隨意翻看著孩子們眼前的書(shū)本，嘩嘩作響。教室后面的水杯櫥頂層，不知從什么時(shí)候起一直擺放著幾支花束。秋風(fēng)一來(lái)，她便散落一地。當(dāng)時(shí)挨著水杯櫥最近的是個(gè)個(gè)子不矮卻也不夠高的女生，看到櫥上的花束散落一地便去主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)想放回原處，很可惜，就算她踮起腳尖也將將夠到頂層的邊緣。很顯然前排的孩子們都沒(méi)有察覺(jué)到她的行為。而我，也只是呆呆傻傻地看著這孩子要怎么辦。也就在那時(shí)，暖男出現(xiàn)，帶著與生俱來(lái)的太陽(yáng)光，默默地站到了那個(gè)努力踮腳的女生身后（其實(shí)他也只比女孩兒高半頭而已），從后面接過(guò)花束，跳起，放到了水杯櫥頂層，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，安靜坐好，目光再次匯聚到我這里，我對(duì)他點(diǎn)頭微笑，然后繼續(xù)上課。

向來(lái)覺(jué)得自己的想法太過(guò)浪漫不切實(shí)際，向來(lái)以為只有小說(shuō)電視才會(huì)出現(xiàn)這樣的情節(jié)，當(dāng)我真正看到這樣的故事的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得孩子的世界究竟有多美好。當(dāng)有一天他們長(zhǎng)大，開(kāi)始回憶童年時(shí)光的時(shí)候，那個(gè)女生該有多懷念那時(shí)站在她背后替她解圍的男孩兒。這樣的回憶，無(wú)關(guān)愛(ài)情，只是窩心……

你傷害我，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樵谀忝媲拔視?huì)的，就只是微笑！

自習(xí)課上，班里靜悄悄的，熊孩子們都在專心致志地寫(xiě)著什么。孤獨(dú)的我負(fù)手而立，如同萬(wàn)千太陽(yáng)花中突然冒出了顆巨大無(wú)比的仙人掌。孤立無(wú)援的仙人掌一直想找尋機(jī)會(huì)和太陽(yáng)花們親近，只可惜那滿身的刺讓這樣的夢(mèng)想顯得那么遙不可及。于是，仙人掌只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護(hù)著這些單純明朗的太陽(yáng)花。這樣想著，目光不自覺(jué)地游離到了小暖男的桌上。恰好看到他旁邊的女生手中的筆帽突然跳出來(lái)蹦到了男孩兒的眼睛上，我霎時(shí)便想“完了，又將是一場(chǎng)血雨腥風(fēng)了”。令我沒(méi)想到的是，熊孩子竟然沒(méi)有像其他的孩子那樣，喋喋不休、誓死報(bào)仇，而是馬上捂住眼睛裝作很疼的樣子，旁邊的女生嚇得連連說(shuō)著對(duì)不起。熊孩子突然將捂住眼睛的雙手拿開(kāi)，睜一只眼閉一只眼對(duì)著他的組員做鬼臉，引得他的小組員們哈哈大笑，于是，這件看似必定大亂的事情就這樣愉快地結(jié)束。站在一邊正要蓄勢(shì)待發(fā)、準(zhǔn)備了一肚子之乎者也的我，顯得有些多余。

有時(shí)候，有些傷害，并不成立?？墒牵帜苡卸嗌偃四軌蛟徦械膫?，用微笑還世界一個(gè)清凈。當(dāng)那個(gè)帶著太陽(yáng)光的孩子對(duì)著傷害自己的同伴做鬼臉的時(shí)候，我覺(jué)得他的身上又多了一層說(shuō)不出的溫暖。

我們不說(shuō)話，但是我都記得！

中午練字之前，是熊孩子們打掃書(shū)櫥的時(shí)間。走出辦公室想去接點(diǎn)熱水喝。拐角的地方正好是我們班的室外書(shū)櫥。就在這個(gè)角落看到了這樣的一幕：打掃衛(wèi)生的是我的語(yǔ)文課代表，一個(gè)文文靜靜、不愛(ài)說(shuō)話的女生。開(kāi)學(xué)伊始，她本不在我們班，后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因調(diào)到了我們班，為了幫助她盡快地融入我們的班級(jí)，我便主動(dòng)讓她做起了我的語(yǔ)文課代表，半年以來(lái)，她沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句廢話，沒(méi)有跟我撒過(guò)一次嬌，沒(méi)有闖過(guò)一次禍違反過(guò)一次紀(jì)律。我是真心的喜歡這個(gè)安靜的女孩子。書(shū)櫥里的書(shū)不知道被哪個(gè)熊孩子弄得一團(tuán)亂，課代表安安靜靜地一本一本地整理。站在一旁的男孩一把拉過(guò)她，把手里的抹布塞到她手里，自己有順序有速度有效率地?cái)[起了圖書(shū)。我的課代表就這樣安安靜靜地看著男生安安靜靜地?cái)[放圖書(shū)。這期間，他們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，他們都是不善言談的孩子，他們的臉上都是波瀾不驚的表情，仿佛這一切就該是這樣，沒(méi)有任何言語(yǔ)，而從一旁經(jīng)過(guò)的我卻覺(jué)得內(nèi)心一陣感動(dòng)。喜歡這樣的畫(huà)面，喜歡這樣沒(méi)有喧囂的溫暖，我關(guān)心你，不是說(shuō)的，就只是行動(dòng)給你。

其實(shí)，這樣的事情也沒(méi)什么大不了，沒(méi)什么傲人之處，卻讓我的內(nèi)心泛起一陣陣的漣漪。我為你披一件衣服比說(shuō)千萬(wàn)次我愛(ài)你來(lái)得更有意義。我給你送一次早餐比留下千萬(wàn)個(gè)承諾來(lái)得更多感動(dòng)。只是，有太多的人不懂。明明是你不懂，卻總是抱怨是我要的太多……

現(xiàn)在的世界，擁有太多的冷漠。有太多的人覺(jué)得值得或不值才是我們付出的終極。只是，人們恰恰忘了真誠(chéng)的心永遠(yuǎn)不是為了得到什么。我愛(ài)你，是我的事情，和你無(wú)關(guān)。我不知道我的那些熊孩子長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣，但是我知道，至少在童年時(shí)期，有一個(gè)小暖男一直默默地溫暖著他們，溫暖著童年，溫暖著我……