黨一菲

摘? 要：創(chuàng)造角色過程中，體驗與表現一直是表演藝術中的重要組成部分，兩者的有效結合才能將角色創(chuàng)造發(fā)揮出最高的表演水平，將角色創(chuàng)造的意義表現出來。作為一名即將進入表演行業(yè)的表演人員，如何將創(chuàng)造角色過程中的體驗與表現完美的結合，對于今后的發(fā)展起著至關重要的作用。

關鍵詞：外部表現;內心體驗;角色塑造

學校生活充實而又忙碌，如何將學校學習的知識靈活運用在創(chuàng)造角色上，需要自己將專業(yè)知識與實際體驗相結合后表現出來。這不僅考驗自身的專業(yè)素質，更是將自己的表演能力進行實際應用。結合自身的特點，創(chuàng)造出屬于自己的表現形式可以幫助自己最快的適應表演環(huán)境，如何控制自身與外在環(huán)境的完美融合，是自己將要考慮的重點問題。

一、創(chuàng)造角色過程中體驗與表現的意義

單獨的表現可以是技巧性的，不需要表演者摻雜自身的感情，利用精確的技巧和表演技術的訓練可以達到表現目的。但是體驗卻需要表演者本身注入自己的真情實感，將自己的感情與角色融為一體，如果沒有內心情感，一切都將成為徒勞。在創(chuàng)造角色過程中，將體驗與表現相結合，是指以表演者內心情感為基礎，結合表演技巧將角色的內心活動與情感表現用肢體語言和眼神動作表現出來，從而達到真正的表演目的。不論是外在表現形式還是內在情感體驗，只要開始表演，角色就是表演者本身。

二、創(chuàng)造角色過程中體驗與表現的關系

著名的導演、演員及戲劇教育家金山曾表達過體驗與表現的關系“沒有體驗就無從體現;沒有體現又何必體驗;體驗要深刻，體現要精確;體現是在外，體驗是在內，只有內外結合，才能相互依存?！边@段話精確地表述了兩者之間的依存關系，也證明了只有體驗深刻才能將角色的內心真實情感淋漓盡致的表現出來，使表演者本身成為角色形象的依存和根基。無法避免，表演者本身與角色存在本質上的區(qū)別，為了更加貼合角色本身，需要表演者本身注入大量的心血研究角色的內心活動與思維方式，有機的結合體驗與表現之間的關系，鑄造有血有肉的角色。

三、創(chuàng)造角色過程中體驗與表現需要注意的問題

（一）體驗是表現的基礎

體驗的目的是為了精準的創(chuàng)造角色，在表演過程中，如果表演者本身的體驗與角色不符會導致表現的角色空洞缺乏真實感?！端固鼓崴估蛩够分性浻涗浟艘痪浣浀涿裕骸皼]有體驗就沒有藝術”。這是斯坦尼的表演態(tài)度，也是作為表演者應該時刻銘記的一點。只有深刻體驗到角色的喜怒哀樂，行為思想后才能真正的將自己代入到角色當中，表現角色的真情實感，以角色的生存方式生活成為表演藝術。

（二）表現是將角色完美的展現

無論表演者的自身情感多么充沛，精神與角色本身多么契合，表演藝術是呈現在舞臺上的，將藝術形式表現在舞臺上，需要表演者本身具有完美的表現技術，這時在學校學習的專業(yè)知識與技巧就已經派上用場，學校知識的積累會讓自身在表演過程中自覺融入表演技巧，例如：在表演人物天真無邪的時候，適當的歪頭與眼神的真摯可以體現人物單純，防備心低，容易相信外界事物的特征。這些恰當的外部表現形式可以讓觀眾直觀的了解角色的心理狀態(tài)，行為模式。將人物鮮活的展現給觀眾，得到觀眾的認可。

（三）深入挖掘，成為角色本身

很多時刻，一些不自然的慣性動作，習以為常的口頭禪是樹立形象自身特點的重要技巧，這不僅僅是技巧，更是對角色創(chuàng)造的深入解剖與研究。例如：農民賣糧后的喜悅是開懷的笑，見牙不見眼，看到對方數錢時，會眼睛死盯著對方，探著頭，直勾勾的看著對方手里的錢。在接過錢的時候會不自覺地用手蹭蹭衣服，嘿嘿一笑之后，伸出舌頭沾著自己的唾液一張一張的數，數過之后需要再次確認一遍以后整齊妥善的放在貼近胸口的口袋里，拍一拍，再笑呵呵的跟對方說客氣話，不僅要將農民的淳樸展現出來，也要將自己變成角色本身，只有表演者細心觀察，深入挖掘角色之后，才能將自身創(chuàng)造的角色生動形象的表現出來，達到理想的表演效果。

（四）恰當的道具真實還原角色

不論表演者與實際人物形象多么貼近，適當的道具輔助可以幫助表演者快速融入角色，也給觀眾帶來完美的觀感體驗。例如《亮劍》電視劇李云龍的扮演裝扮，因為大家都是常年在外打仗，哪怕李云龍已經身居要職，他的帽子衣服也是臟兮兮的，表面上看著還算整裝的李云龍，但是當鏡頭切近時，可以看到衣領和袖口處都是“發(fā)亮”的，這不僅真實還原了當時的戰(zhàn)斗背景，也將當時生活的窘迫，利用小小的服裝道具體現給觀眾，不僅可以強烈的引起觀眾的共鳴，也能展現表演者的敬業(yè)態(tài)度。

四、結束語

學校的教學總會有些美中不足，缺少一些實際鍛煉，但是自己在創(chuàng)造角色過程中卻無法忍受這細微的缺陷，加強實際體驗不僅是為創(chuàng)造角色本身做基礎，也是為了奠定自己的情感體驗做功課，只有真實還原角色的想法和行為形態(tài)才能結合學校教授的表演技巧靈活的融入其中，塑造一個完美的角色，為觀眾展示那個最真實的角色本身，而不是表演者本身。

參考文獻

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