文/劉桂彩

劉勰主張“為情造文”。情感充沛的作品，讀之賞心悅目；缺乏情感的文章，讀之味同嚼蠟。可是，學(xué)生的作文“假”“大”“空”屢見不鮮，如何引導(dǎo)學(xué)生“為情造文”呢？在進行新概念快速作文的實驗中，我是這樣做的。

一、體驗生情，做好作文前的準(zhǔn)備工作

作文前的準(zhǔn)備包括兩個方面，一方面是平時的準(zhǔn)備，一方面是臨時的準(zhǔn)備。所謂平時的準(zhǔn)備就是多看，多看書讀報，多觀察事物。所謂臨時的準(zhǔn)備就是需要教師在提前一天或者一周，甚至兩周做好寫作的準(zhǔn)備。如，要寫《我的爸爸》，就要認真觀察爸爸的言談舉止，與爸爸進行一次長時間的交談，還要采訪一下爺爺奶奶或者爸爸的同事、朋友，媽媽，在他們眼里爸爸是什么樣子的等。

二、寫前誘情，進入不悱不發(fā)的狀態(tài)

開場道白，猶如樂器定調(diào)，這個調(diào)定得如何，將決定演奏的成敗。作文前適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，就如同一首交響樂中美妙絕倫的序曲。

新概念快速作文提出每次作文前都對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。妙趣橫生的思維游戲能撥動學(xué)生心靈的琴弦，調(diào)動他們的思維，打開他們情感的閘門，激起他們寫作的欲望。如，新概念快速作文小學(xué)三年級《熟悉的人的一件事》，作文前跟學(xué)生玩的思維游戲是這樣的：

為什么說滑頭的人是老油條，小氣的人叫鐵公雞，說沒真本事的人是三腳貓呢？說的理由越多越好。

思維訓(xùn)練后緊接著導(dǎo)入本次作文訓(xùn)練：“今天你要寫的人，如果讓你送給他一個稱呼，你會給他起個什么獨特的名字呢？”這樣的思維游戲，活潑靈動，學(xué)生的寫作情緒一下就被激發(fā)起來了。

三、改中點情，喚起真實豐富的情感

作文中大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得“鐵石心腸”，其實生活中的學(xué)生情感非常豐富。學(xué)生在寫作中患的是“情感失憶癥”——不會儲存情感，不會積淀情感。因此，新概念快速作文認為講評非常重要，指導(dǎo)學(xué)生生生互評、自評、師評多元互動的多種評價方式，喚醒學(xué)生真實回憶，點化學(xué)生表達真情。

二年級一次數(shù)學(xué)單元考試，我只考了82分。回家后，媽媽看了我的試卷，卻很平靜地對我說：“兒子，這次考得不理想，只要你再認真學(xué)習(xí)，媽媽相信你會取得好成績的。”之后，媽媽找一些關(guān)于角的練習(xí)題讓我練習(xí)，耐心地幫我講解。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我在期末考試中取得了全班第一名。

這是我班學(xué)生作文《我的媽媽》中的一個片段，這完全是一個冷靜旁觀者的解說，沒有任何感情色彩。在同學(xué)互評過程中，同學(xué)的評語是：“你考了82分后，心里怎么想的？媽媽安慰你時，你又是怎么想的？期末考試你得了第一名后又最想對誰說什么話？”小作者針對同學(xué)的評語，回憶往事后，第二遍作文是這樣寫的：

二年級一次數(shù)學(xué)單元考試，我只考了82分，我從來沒考過這么低的分數(shù)。我沮喪到了極點，媽媽見了后會不會罵我，會不會打我？回家后，我把試卷遞給媽媽，低著頭不敢看她。沒想到，媽媽卻很平靜地說：“兒子，這次考得不理想，沒關(guān)系。只要你再認真學(xué)習(xí)，媽媽相信你會取得好成績的?！眱尚袩釡I從我臉頰流下，我一定不辜負媽媽對我的期望。之后，媽媽找一些練習(xí)題讓我練習(xí)，耐心地幫我講解。期末考試，我取得了全班第一名。這成績是媽媽的關(guān)愛換來的！我拿著試卷，撲到媽媽懷里說：“媽媽，我愛你！”

新概念快速作文強調(diào)讓學(xué)生說真話、寫真事、抒真情，就是把自由的心靈還給學(xué)生。體驗生情，寫前誘情，改中點情，可以讓學(xué)生“為情造文”，真實情感潺潺流淌于筆端。

編輯 董慧紅

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