高新建

摘要：體育教學在我國的傳統(tǒng)教學過程中不被重視，因此我國的學生身體素質(zhì)相對過發(fā)達國家而言，具有一定的差距。目前隨著素質(zhì)教育水平的提高，我國對于學生的教育更加注重全面性。對于大學體育教學課程，在傳統(tǒng)的教育方式上進行改革，有利于學生養(yǎng)成良好的運動習慣，保持健康的體魄?；诖?，本文將重點闡述大學體育教學改革中終身體育和快樂體育的融合情況。

關(guān)鍵詞：大學體育教學改革;終身體育;快樂體育;融合

在大學體育教育的改革過程中，第一要充分重視體育教學的重要性，另一方面還應該結(jié)合現(xiàn)有的制度進行改革創(chuàng)新，其中終身體育觀念和快樂體育理念的提出，對于培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生重視身體鍛煉，形成長期的鍛煉意識具有非常重要的意義。但由于我國的教育改革依然處于發(fā)展時期，因此需要研究在大學體育教學改革過程中終身體育和快樂體育的融合途徑。

一、大學體育課程現(xiàn)狀分析

目前，我國的高校體育教學過程中依然存在一定的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，學生的課程設(shè)置上相對落后單一，沒有創(chuàng)新元素;第二，學生的教學內(nèi)容比較隨意不能根據(jù)學生的真正興趣愛好進行選擇，對今后的進一步發(fā)展產(chǎn)生不利影響。第三，老師的課程管理模式相對單一，學生對于老師選定的內(nèi)容只能被動接受。第四，學校老師對于學生的表現(xiàn)以及實際情況缺乏客觀的評價。在實際教學過程中，體育教學變成灌輸體育技能和技術(shù)的一個流程，難以做到因材施教。

二、終身體育和快樂體育概述

終身體育是學生整個人生過程中接受體育教育和培養(yǎng)的總和。終身體育教育理念是目前我國高校體育教學改革過程中的重點內(nèi)容，主要目的在于培養(yǎng)學生的體育理念，并在大學生今后的各個人生階段都能有機安排體育鍛煉活動，從而讓學生可以更好的感受體育的樂趣，鍛煉出健康的體魄。

快樂體育教學是傳統(tǒng)教育方式上的一種重要創(chuàng)新，目的在于積極正確引導學生從事體育活動，促進學生身心健康發(fā)展。在整個快樂體育的教學過程中，需要結(jié)合體育的技能教育和德育教育，通過培養(yǎng)學生正確的觀念，構(gòu)建趣味課堂，實現(xiàn)創(chuàng)新性教育模式。

終身教育目標的實現(xiàn)與教育模式的改革創(chuàng)新有很大關(guān)聯(lián)。因此現(xiàn)階段我國的快樂教育和終身教育對于培養(yǎng)學生的個人品德以及今后發(fā)展都會產(chǎn)生巨大的影響。終身體育和快樂體育盡管在方式上存在一定的差別，但本質(zhì)上是一致的，都是為了學生更好地發(fā)展，最重要的區(qū)別就是表現(xiàn)形式上的差異。

三、大學體育教學過程中終身體育與快樂體育的融合途徑

（一）快樂體育的融合

在大學體育教學改革過程中，由于傳統(tǒng)的教育模式根深蒂固，因此改革工作的推進相對困難。對于快樂體育的融合應該從以下幾個方面進行：加強體育教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，改變學生以往的枯燥乏味感受。運用快樂學習的理念對大學體育的教學結(jié)構(gòu)進行改革時，需要依照大學生的學習能力，通過科學控制學生運動項目的技術(shù)難度，有效簡化運動規(guī)則，從而更好地促進整個教育課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過倡導興趣教學，提高學生參與體育活動的積極性，改變學生對大學體育教學結(jié)構(gòu)的理念。第二，應該重視采用趣味性的方式進行教學，將快樂體育的理念融入到實際的教學活動中去，應該充分重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，在具體的教學過程中需要重視對教學的內(nèi)容進行一定的拓展，通過增加學生的常識以及對突發(fā)情況的處理方式，有效提升學生的學習興趣。另外，老師在進行教學過程中，還應該積極采用正反面對比教學的方式，通過合理控制課堂內(nèi)容，使學生對學習的內(nèi)容更好地理解。第三，在改革過程中還應該重視個性化教學，通過將快樂體育理念融入教學活動，老師還應該及時關(guān)注學生的心理和情感感受，通過積極與學生溝通，掌握學生的體質(zhì)情況，心理素質(zhì)以及體育的學習能力等，從而更具有針對性的安排學習任務(wù)。通過這種方式還能提高學生學習的成就感。

（二）終身教育的融合

終身體育教學在于培養(yǎng)學生終身運動習慣以及能力，這種目標的培養(yǎng)與快樂體育存在一定的異同。終身體育強調(diào)的是學生的體育意識以及習慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)。因此在整個教學活動中更加重視的學生的自我體育學習能力。在課堂進行過程中，老師通過積極引導學生，讓學生明白學生體育的重要性，以及大量的體育常識對學生身體體質(zhì)的影響，通過將加強體育鍛煉的好處灌輸給學生，讓學生可能更好的接受體育教學，另外一方面還應該及時采用良好的教育模式對學生進行積極引導，幫助學生找到自己擅長的體育活動，從而將整個終身學習的理念穿插在學生的整個成長，甚至是整個生命過程中。具體應該做好以下工作：第一，積極創(chuàng)新教學內(nèi)容，在教育過程中不僅要考慮學生的在校情況，還應對學生畢業(yè)后的情況做出合理分析，從而更好地幫助學生選擇科學的運動項目從而提高教學的專業(yè)性，培養(yǎng)學生終身體育的習慣。第二，在教育方式上進行創(chuàng)新，在教學過程中不僅需要提高學生的綜合素質(zhì)，老師的專業(yè)能力以及德行培養(yǎng)也要充分重視，通過積極引導，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣。

四、結(jié)語

綜上所述，終身體育和快樂體育是大學體育教學改革的重點方向，老師在教學過程中需要重視對方式方法的創(chuàng)新，通過科學管理學生，提高教學成果，在培養(yǎng)學生興趣的同時，引導學生更加注重健康。

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