于笑

摘 要：9年級的復(fù)習(xí)階段是辛苦的，無論對老師還是同學(xué)們，這都是一段“吃苦”的經(jīng)歷。每年從3月份開學(xué)起，就進入了9年級各學(xué)科的總復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。要在不到4個月的時間內(nèi)將三年的五冊教科書和相關(guān)的重點知識進行復(fù)習(xí)歸納并要求學(xué)生們會運用，最終盡量圓滿地進行考試，確實不是一件易事，下面筆者從英語復(fù)習(xí)要點與綜合運用和心理調(diào)適與家庭配合兩方面出發(fā)，淺析9年級英語總復(fù)習(xí)要點。

關(guān)鍵詞：9年級；英語復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)要點；家庭配合

每年從3月份開學(xué)起，就進入了9年級各學(xué)科的總復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。要在不到4個月的時間內(nèi)將三年的五冊教科書和相關(guān)的重點知識進行復(fù)習(xí)歸納并要求學(xué)生們會運用，最終盡量圓滿地進行考試，確實不是一件易事。筆者今年和學(xué)生們一起進行了學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段，將對復(fù)習(xí)過程中的要點進行說明和解釋。

一、英語復(fù)習(xí)要點與綜合運用

根據(jù)教學(xué)安排和習(xí)慣，總復(fù)習(xí)階段應(yīng)由三部分組成。

（一）語法部分

語法的教學(xué)在初中階段被漸漸地淡化，教學(xué)過程中更注重語言的實際運用。但在總復(fù)習(xí)過程中，語法的復(fù)習(xí)和整合鞏固是必不可少的。筆者建議將語法復(fù)習(xí)安排在總復(fù)習(xí)的第一部分，注意以下幾點：

語法的內(nèi)容枯燥、細致，對于同學(xué)們是最艱苦的階段，建議將重點內(nèi)容在具體情景中體現(xiàn)出來，以方便學(xué)生們記憶。

每個星期的英語課很多，復(fù)習(xí)記憶的內(nèi)容也很雜，因此在每周末的總結(jié)工作也必不可少。作為教師，可參照歸納較好的教輔材料，或是在課堂上運用PPT將本周復(fù)習(xí)的內(nèi)容要點投影出來，以填空、選擇、判斷正誤的形式讓同學(xué)們再總結(jié)，以保證知識點記憶的完整性。

當(dāng)然了，對于語法知識的考查，絕大多數(shù)都集中于單項選擇題中，而近幾年試卷中都加入了和時事有關(guān)的內(nèi)容。因此，知識內(nèi)容的講解一定要和當(dāng)年所發(fā)生的一些國際國內(nèi)的大事相聯(lián)系，不能一味地細抓知識而忽略了生活中的實際運用。

（二）課文知識梳理

將三年所學(xué)的主要語法知識梳理清楚大概需要一個月的時間，之后就可以進入到對課本知識的梳理和總結(jié)了，這可以算作總復(fù)習(xí)的第二階段。課本知識的復(fù)習(xí)同樣需注意：課文知識點其實和第一階段復(fù)習(xí)語法知識是相輔相成的，可以將課本知識點交由同學(xué)們在固定時間內(nèi)進行篩選和自我總結(jié)，將相關(guān)的重點短語、固定搭配等內(nèi)容找出，同時結(jié)合實際進行造句練習(xí)。這樣做，一來可以檢查自己知識的掌握情況，同時也可對自己有個更加準(zhǔn)確的評估。

（三）寫作

寫作的總復(fù)習(xí)也應(yīng)從這一階段開始，從3a或者reading的文章中歸納出寫作部分的題材與好詞好句也是非常關(guān)鍵的。絕不可以留到臨考前臨陣磨槍，沒有一段時間的實際寫作訓(xùn)練是不可能寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的好文章的。

（四）完形填空和閱讀理解

完形填空和閱讀理解應(yīng)該是英語考試中難度最大，同時最靈活多樣的兩個題型。同學(xué)們始終擔(dān)心和畏懼，這是丟分最為嚴(yán)重的部分。在第二階段的復(fù)習(xí)過程中也要加入復(fù)習(xí)，主要可以家庭作業(yè)或輔導(dǎo)課全班現(xiàn)場練習(xí)的形式進行，作業(yè)可每日要求做1篇完形填空和2篇閱讀理解。當(dāng)然在此過程中教師必須督促同學(xué)們認(rèn)真完成，切勿亂做。同時第二天訂正答案時，由同學(xué)來給出答案，全班針對有爭議的題目再討論。

在練習(xí)過程中教師也需要注意做題時間的控制，否則在考試中容易影響整體進度。

（五）綜合復(fù)習(xí)，實戰(zhàn)訓(xùn)練

所有的復(fù)習(xí)步驟的目的都是為綜合性的考試做準(zhǔn)備，因此在進行完前幾階段分模塊的訓(xùn)練后就將進行綜合的實戰(zhàn)演練。市面上的模擬套題種類繁多，對于教師來說一定要認(rèn)真挑選，保證試題的質(zhì)量要和當(dāng)年考試的標(biāo)準(zhǔn)一致。筆者建議可由年級組或教研組統(tǒng)一商討后決定，同時每次考試盡量做到全部批改，并將幾次模擬的成績公布給同學(xué)們，讓同學(xué)們在與自己成績的對比中找出不足，通過總結(jié)做到提升。與此同時，在臨近考試的時候一定要注意對同學(xué)們的心理輔導(dǎo)與調(diào)試，保持健康應(yīng)考的狀態(tài)。

相信很多學(xué)校在考前都會以教研組的形式集思廣益，進行“猜題”，這樣“猜”的重點并不是要正式考試的原題，而是盡量靠近正式考試試題的難度和出題老師的思路，讓同學(xué)們對自己有一個最全面的評分。在這一部分，筆者建議老師們可參照當(dāng)年發(fā)生的一些時事或熱點事件為背景進行題型的創(chuàng)作。

二、心理調(diào)適與家庭配合

筆者認(rèn)為有以下幾項工作需在總復(fù)習(xí)開始前給同學(xué)們講解。

（一）以班級或年級形式進行的心理輔導(dǎo)

對于這些“00后”的同學(xué)們來說，他們的思維世界要比我們老師預(yù)想的豐富得多，同時也復(fù)雜得多。心理輔導(dǎo)不能拖到正式考試前才進行，而是應(yīng)該在3月份開學(xué)時或是放寒假前就提前進行，如總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)安排、會遇到的挑戰(zhàn)和困難、如何面對即將到來的密集的學(xué)習(xí)生活、解決心理困惑的途徑等。除了由專業(yè)的老師講解，畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長的經(jīng)歷和鼓勵對同學(xué)們效果也是非常好的。

（二）班會

在爭分奪秒的總復(fù)習(xí)階段，大型的心理輔導(dǎo)活動并不能經(jīng)常進行，但班會的時間則靈活的多，由班主任安排一或兩個星期進行一次。時間不需要很長，主要是為同學(xué)們在長時間的學(xué)習(xí)中調(diào)節(jié)情緒，換換思維模式，也放松心情。內(nèi)容可以近期班級發(fā)生的事情為主，或是針對時事進行點評和發(fā)表看法，例如：對于“復(fù)旦投毒案“的看法和感悟；父親節(jié)和母親節(jié)到來時認(rèn)真思考該如何感恩等。這些看似與學(xué)習(xí)無直接關(guān)聯(lián)的話題，會間接地影響學(xué)生們價值觀和道德習(xí)慣，并促進學(xué)習(xí)的有效進行。

（三）家庭配合

對于老師們最感同身受的莫過于，很多知識點在校通過反復(fù)的講解和練習(xí)，95%的同學(xué)都能掌握，但只要回到家沒有復(fù)習(xí)鞏固的過程，等幾天以后這些知識又將被他們遺忘或“還”給老師。問題的關(guān)鍵就在于，很多同學(xué)自認(rèn)為在學(xué)校都學(xué)會了，回到家就高枕無憂不再復(fù)習(xí)了。因此，整個復(fù)習(xí)階段，除了老師在校為同學(xué)們的認(rèn)真教學(xué)外，不可或缺的則是家長們在家的后期保障工作。

9年級的復(fù)習(xí)階段是辛苦的，無論對老師還是同學(xué)們，這都是一段“吃苦”的經(jīng)歷，但同時，這種經(jīng)歷也是寶貴的。唯有經(jīng)歷了自我奮斗與努力的過程，才能得到自己想要的豐碩果實。因此，通過正確的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合自己的實際情況，將書本上的內(nèi)容真正轉(zhuǎn)化為自己的知識，這樣做才能掌握主動權(quán)，成為考試中的大贏家。

參考文獻：

[1]劉振紅.淺析九年級英語教學(xué)中現(xiàn)存的問題與反思[J].教育教學(xué)論壇，2012（15）：138-139.