莫太力甫·居馬

摘 要：高中階段的計算機學(xué)科教學(xué)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并沒有受到太多的重視。這就嚴重影響了高中計算機教學(xué)的整體水平。本文筆者根據(jù)實際的教學(xué)情況，對于高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析，從而提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的相關(guān)策略，希望能對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中計算機;創(chuàng)新能力;教學(xué)目標

隨著新課程標準的不斷推動，對于高中計算機教學(xué)也有了新的要求。在當前的素質(zhì)教育環(huán)境下，高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要不斷地加強。本次筆者從理論層面對高中階段的計算機學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行探究，并從理論層面給予支持，以此確保高中計算機教學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、當前高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的問題

在高中計算機學(xué)科教學(xué)當中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得十分重要。在實際教學(xué)過程中依舊存在著許多問題難以應(yīng)對。這些問題主要表現(xiàn)在學(xué)生創(chuàng)新意識淡薄，并且在應(yīng)試教育的深遠影響之下，計算機教師更加重視學(xué)生對計算機知識技能的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)相應(yīng)的計算機學(xué)科教學(xué)目標。因此，對于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)并不重視，并且學(xué)校對于計算機課程相對不夠重視，讓教師在課堂上也沒有太多的積極性，這就直接影響了通過計算機學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。

其次，在高中計算機學(xué)科教學(xué)當中，對于教材中中所選用的內(nèi)容并沒有科學(xué)化的呈現(xiàn)出來。計算機學(xué)科教學(xué)更注重學(xué)生的實踐性，在當前的信息化時代背景下，計算機技術(shù)的更新速度較快。因此，在高中計算機學(xué)科教學(xué)當中，計算機教師應(yīng)更注重對于計算機教學(xué)教材的科學(xué)選用。在教學(xué)過程中，需要將新的知識技術(shù)融入于實際教學(xué)當中，但從當前的教學(xué)狀況來分析，有許多教學(xué)內(nèi)容相對比較陳舊缺乏實用性，因而并不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

此外，高中計算機教學(xué)的整體質(zhì)量與教學(xué)方法的有效運用關(guān)系密切。在學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，教師要運用更加科學(xué)的教學(xué)策略。在實際教學(xué)過程中，由于部分教師自身專業(yè)水平的限制，在教學(xué)時存在著許多困難。部分教師只是重視學(xué)生理論知識的教學(xué)，并沒有結(jié)合教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這在很大程度上會影響學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升。

在高中計算機學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，部分時候與薄弱的師資問題聯(lián)系緊密，這中狀況會在很大程度上影響到整體教學(xué)效果。因此，在實際的教學(xué)過程中，要足夠的重視，并加強師資力量建設(shè)。但在實際教學(xué)過程中，師資力量的問題依舊較為突出。

對于這些教學(xué)中所存在的問題，教師需要足夠重視，并且不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以此實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、高中計算機學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

在教學(xué)中為了確保高中計算機教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，因此要充分地注重科學(xué)教學(xué)方式的應(yīng)用。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略進行以下分析。在科學(xué)的教學(xué)方法的應(yīng)用下，更有利于實際教學(xué)目標的培養(yǎng)。

（一）教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境

在高中的計算機學(xué)科教學(xué)當中，為了能夠讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)。教師需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，不斷地進行創(chuàng)新，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的同時，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，教師在教學(xué)中，問題情境的創(chuàng)設(shè)顯得非常重要。通過有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在所從事的具體教學(xué)情境當中學(xué)習(xí)更多的計算機知識。在問題情境創(chuàng)設(shè)過程中，教師要將計算機基礎(chǔ)知識與教學(xué)情境相互聯(lián)系，以加強學(xué)生的個人認知，并充分考慮這二者之間的關(guān)聯(lián)性。

例如，在高中計算機學(xué)科教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)word等內(nèi)容時，就可以有效應(yīng)用多媒體技術(shù)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中筆者通過之前所設(shè)計的教學(xué)課件，展示用word所編輯出來的精美賀卡，以及圖片等內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且在教學(xué)過程中，教師要充分的發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的想象力。在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生通過自己的不斷實踐操作，制作出自己心儀的賀卡內(nèi)容，并且在學(xué)生制作完成之后。教師要對學(xué)生所完成的內(nèi)容進行積極的評價，以增強學(xué)生的自信。

（二）注重有效互動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在高中計算機學(xué)科教學(xué)中，教師要注重師生之間保持良好的關(guān)系，這樣才更加有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在日常教學(xué)過程中，要重視與學(xué)生的有效溝通和交流，通過對學(xué)生的深入了解，并且設(shè)置更有針對性的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生有效發(fā)揮出創(chuàng)新能力。在計算機學(xué)科教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生之間的有效溝通，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新。通常在課堂上教師要對學(xué)生進行有效的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且通過所設(shè)計的問題，引導(dǎo)學(xué)生自我解答，以此拉近師生之間的關(guān)系。通過這樣的方式，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

（三）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在高中階段學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。讓學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中，要注重自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有更大的自信，教師還要注重第二課堂的創(chuàng)建。在教學(xué)中讓學(xué)生通過一些有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在日常學(xué)習(xí)生活中，教師可以設(shè)置一些競賽類的活動，讓學(xué)生通過這些競賽的方式，體會到計算機學(xué)習(xí)的興趣。通過這些競賽活動的參與，讓學(xué)生對計算機學(xué)科都有不同的看法，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

結(jié)語

總之，高中計算機學(xué)科教學(xué)是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要課程。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重教學(xué)方法的有效運用，要加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實際教學(xué)過程中，需要從學(xué)生的教學(xué)實際出發(fā)，尋找更加科學(xué)的教學(xué)策略。只有學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，才能夠提高計算機學(xué)科教學(xué)效率，為學(xué)生擁有更好的計算機水平奠定良好的基礎(chǔ)。

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