梁環(huán)躍

【摘 要】《建筑工程質(zhì)量檢測與安全管理》是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門重要課程，本文按照“課程性質(zhì)與作用”、“課程設(shè)計(jì)理念”、 “課程設(shè)計(jì)思路”、“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置”、“課程改革成果”、“相關(guān)教學(xué)資源儲備情況”和“課程綜合評價(jià)”的步驟流程建設(shè)該課程精品資源共享課程。

【關(guān)鍵詞】建筑工程、質(zhì)量檢測與安全管理、精品資源、共享課程

引言

精品資源共享課程建設(shè)有利于提升課程教學(xué)的質(zhì)量，有利于學(xué)生課外自學(xué)和提升的需要。本文對《建筑工程質(zhì)量檢測與安全管理》課程進(jìn)行了如下精品資源共享課程建設(shè)。

1課程性質(zhì)與作用

《建筑工程質(zhì)量檢測與安全管理》是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門重要課程，同時(shí)也是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)能力必修課。本課程包括建筑工程質(zhì)量檢測和建筑工程安全管理兩部分內(nèi)容，主要講述建筑工程質(zhì)量檢測與安全管理方面相關(guān)知識以及建筑工程行業(yè)會遇到的安全問題以及處理方案。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握建筑工程質(zhì)量與安全施工的技術(shù)理論和管理理論知識;能夠參與編制質(zhì)量與安全專項(xiàng)施工方案，能夠參與編制安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，能夠?qū)κ┕げ牧?、設(shè)備、防護(hù)設(shè)施與勞保用品進(jìn)行質(zhì)量與安全符合性判斷，能夠?qū)嵤┳鳂I(yè)人員的質(zhì)量與安全教育培訓(xùn)，能編制質(zhì)量與安全技術(shù)交底文件，并實(shí)時(shí)質(zhì)量與安全技術(shù)交底，能夠識別施工現(xiàn)場安全危險(xiǎn)源，并對安全隱患和違章作業(yè)進(jìn)行查處，能夠進(jìn)行項(xiàng)目文明工地、綠色施工的管理工作，能夠進(jìn)行安全事故的救援處理等。

2課程設(shè)計(jì)理念

2.1基于工作崗位、任務(wù)驅(qū)動設(shè)計(jì)課程

根據(jù)質(zhì)量員、安全員等崗位職責(zé)及施工計(jì)劃—施工實(shí)施—施工實(shí)施過程監(jiān)控—施工實(shí)施成果檢驗(yàn)等建筑工程施工過程設(shè)計(jì)課程，提煉出典型工作任務(wù)，按照職業(yè)導(dǎo)向的理念，緊密結(jié)合崗位調(diào)研分析完成任務(wù)所需的知識技能和素質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)了“知識+技能+素質(zhì)培養(yǎng)一體化”。

2.2序化課程內(nèi)容

注重服務(wù)于建筑工程項(xiàng)目部質(zhì)量員、安全員等崗位綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，以建筑工程形成過程劃分為地基與基礎(chǔ)分部工程、主體結(jié)構(gòu)分部工程、屋面分部工程、裝飾裝修等分部工程序化課程內(nèi)容。

2.3滿足建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的需要

從學(xué)生職業(yè)發(fā)展前景出發(fā)，課程內(nèi)容應(yīng)滿足初級安全主任（C證）、施工員、二級建造師等建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書考試的需要。

3課程設(shè)計(jì)思路

3.1校企合作進(jìn)行課程開發(fā)

學(xué)院聘請了建筑行業(yè)專家、企業(yè)成功人士設(shè)立了建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)委員會，同時(shí)課程團(tuán)隊(duì)中包含企業(yè)兼職教師，廣泛聽取他們的意見，開會研討共同對課程進(jìn)行開發(fā)，從而確保課程滿足企業(yè)一線的需求，滿足建筑業(yè)行業(yè)的發(fā)展需求。

3.2結(jié)合國際工程教育認(rèn)證開發(fā)課程

建筑工程技術(shù)專業(yè)已通過國際工程教育認(rèn)證，結(jié)合國際工程教育認(rèn)證要求的畢業(yè)生七大核心能力設(shè)計(jì)課程。畢業(yè)生七大核心能力包括：（1）具備工程識圖、施工技術(shù)應(yīng)用知識與技能;（2）具備工程管理的知識與技能，能夠熟練使用工具處理工程相關(guān)信息;（3）能按照工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并分析、解釋及應(yīng)用成果;（4）具備發(fā)現(xiàn)、分析及解決建筑工程施工技術(shù)與管理問題的能力;（5）溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力;（6）具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力;（7）具備良好的人文和身心素養(yǎng)，理解及遵守工程倫理及職業(yè)操守，具備綠色節(jié)能意識和創(chuàng)新意識，認(rèn)知社會責(zé)任及尊重多元觀點(diǎn)。

3.3確定了基于工作過程的“技能+知識+素養(yǎng)”一體化課程內(nèi)容體系，體現(xiàn)課程的職業(yè)性

（1）實(shí)際工作任務(wù)分析。崗位實(shí)際工作任務(wù)包括：建筑材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢查驗(yàn)收;土方工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);地基處理工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);樁基工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);地下防水工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);鋼筋工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);混凝土工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);模板工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);屋面工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);裝飾裝修工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);建筑產(chǎn)業(yè)工人安全教育培訓(xùn)（項(xiàng)目部級）;質(zhì)量安全技術(shù)交底;事故應(yīng)急救援預(yù)案編制;各分部分項(xiàng)工程安全檢查;施工質(zhì)量事故處理。

（2）確定課程目標(biāo)。①知識目標(biāo)：熟悉國家現(xiàn)行質(zhì)量與安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握施工現(xiàn)場的質(zhì)量與安全技術(shù)知識及管理知識。②技能目標(biāo)：能夠編制質(zhì)量安全技術(shù)交底、能夠?qū)嵤┌踩逃嘤?xùn);能夠編制事故應(yīng)急救援預(yù)案;能夠?qū)Ω鞣植糠猪?xiàng)工程施工質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收;能夠?qū)Ω鞣植糠猪?xiàng)工程進(jìn)行安全檢查。③素養(yǎng)目標(biāo)：具備發(fā)現(xiàn)、分析及解決建筑工程施工技術(shù)與管理問題的能力;溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力;具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力;具備良好的人文和身心素養(yǎng)，理解及遵守工程倫理及職業(yè)操守，具備綠色節(jié)能意識和創(chuàng)新意識，認(rèn)知社會責(zé)任及尊重多元觀點(diǎn)。

（3）選取教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)完成質(zhì)量員、安全員崗位實(shí)際工作任務(wù)所需的知識、技能、素養(yǎng)要求，選取六章教學(xué)內(nèi)容依次為：建筑工程質(zhì)量管理的基本知識;地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);主體工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);屋面工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);裝飾裝修工程質(zhì)量控制與檢驗(yàn);安全管理。

（4）以行動為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”一體化學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體現(xiàn)實(shí)踐性。每一章以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，分解不同的學(xué)習(xí)型任務(wù)，按“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評價(jià)”六要素來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（5）課程改革成果。①線上線下結(jié)合教學(xué)，體現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)理念。②每章節(jié)設(shè)置測試題，有利于教學(xué)過程中掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而有針對性地優(yōu)化教學(xué)策略，從傳統(tǒng)的“結(jié)果導(dǎo)向”改革為“過程導(dǎo)向”。③課程目標(biāo)、課程內(nèi)容基于工作崗位任務(wù)，能實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。④校企合作開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。⑤結(jié)合最新建筑業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，體現(xiàn)“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念。⑥教學(xué)內(nèi)容滿足建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書（施工員、初級安全主任、二級建造師）考試的需要。

（6）相關(guān)教學(xué)資源儲備情況。在教學(xué)過程中積累了很多教學(xué)資源，資源分為基本資源和拓展資源。基本資源包括課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、各章節(jié)測試試題、各章節(jié)題庫等。拓展資源包括施工工藝視頻、檢測儀器使用視頻、現(xiàn)行施工規(guī)范、施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范、二級建造師教材、施工方案等。課程資源豐富，覆蓋面廣，足夠?qū)W生學(xué)習(xí)使用。

（7）課程綜合評價(jià)。①本課程主要特色如下：（a）面向崗位工作任務(wù)，體現(xiàn)課程的職業(yè)性。（b）校企合作共同開發(fā)課程內(nèi)容。（c）遵循國際工程教育認(rèn)證規(guī)范，確保課程教學(xué)的質(zhì)量。②影響力分析：（a）課程可供建筑工程技術(shù)專業(yè)多類型學(xué)生使用，包括三年制普高班學(xué)生、二年制中職班學(xué)生等。（b）可供校外社會企業(yè)人員參考。（c）有利于學(xué)生今后就業(yè)。（d）有利于建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格考證。③與國內(nèi)外同類課程比較，本課程具有的優(yōu)勢：（a）本課程由團(tuán)隊(duì)教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括校內(nèi)專任教師和校外企業(yè)兼職教師，兼?zhèn)淅碚摵蛯?shí)踐。（b）本課程每章節(jié)皆設(shè)置題庫及測試，有利于在教學(xué)過程中掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。（c）本課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了國家現(xiàn)行最新規(guī)范。

參考文獻(xiàn)

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