呂帥

關(guān)鍵詞：羽毛球教學(xué);學(xué)生專業(yè)技能;思路研究

一、高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情

不論學(xué)習(xí)任何學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在其中都會起到重要作用。學(xué)生只有具備了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣，才會積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。從目前我國各高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球課程時普遍熱情度不高，缺乏學(xué)習(xí)熱情。這主要是緣于大多數(shù)學(xué)生對于羽毛球運動不夠了解，在課外時間也沒有花時間去練習(xí)而導(dǎo)致的。

（二）羽毛球教學(xué)缺乏專業(yè)性

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中只有掌握好了打羽毛球的技巧才能夠更好的練習(xí)、學(xué)習(xí)。打羽毛球人人都會，但是要打好羽毛球卻不容易。身姿、擊球以及步伐這些內(nèi)容都是羽毛球教學(xué)的基礎(chǔ)，也會直接影響到學(xué)生打羽毛球的專業(yè)度。但是從目前各高校羽毛球教學(xué)活動的開展情況來說，大多數(shù)學(xué)校在開展羽毛球課程時都不重視這些基本技能的傳授，因而導(dǎo)致教學(xué)過程專業(yè)性不夠。在上體育選修課的時候，學(xué)生也只是將其作為一種獲取學(xué)分的手段，因而在上課過程當(dāng)中并未集中精力，而只是敷衍了事，這都導(dǎo)致了羽毛球教學(xué)缺乏一定的專業(yè)性。

（三）缺乏教學(xué)激勵機制

從現(xiàn)階段各高校的羽毛球教學(xué)情況來說，校領(lǐng)導(dǎo)過于重視羽毛球理論的傳輸，以至于在最終設(shè)施課程形式以及教學(xué)內(nèi)容時會以理論教學(xué)為主，而忽視了學(xué)生的實際操作能力以及學(xué)習(xí)的激勵機制，進而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球課程時缺乏積極性。所以體育老師在開展體育教學(xué)時要注重適當(dāng)?shù)毓膭顚W(xué)生。即使有的學(xué)生在參與羽毛球比賽時獲得了獎項，也并未得到體育教師的關(guān)注以及鼓勵，進而導(dǎo)致學(xué)生逐漸對羽毛球運動失去興趣，教學(xué)效果不佳。

二、羽毛球教學(xué)中有效提升學(xué)生專業(yè)技能的對策

（一）進一步強化基本技能訓(xùn)練

羽毛球與其他體育運動不同是的，其能夠調(diào)動學(xué)生全身器官，可以放松學(xué)生的情緒，強身健體。而要想使羽毛球運動的效果達到最佳，首先應(yīng)幫助學(xué)生掌握羽毛球運動當(dāng)中的基本技能。但是由于學(xué)生的個人體質(zhì)以及身體素質(zhì)等各方面都存在著一定的差異，這就要求體育教師根據(jù)學(xué)生的實際情況為其開展個性化的教學(xué)。在課堂之上，教師不僅僅要向?qū)W生傳授手法、步伐以及擊球等最基本的羽毛球技能，還應(yīng)幫助學(xué)生不斷鞏固練習(xí)，為進一步教學(xué)的開展提供保障。

（二）注重實戰(zhàn)經(jīng)驗積累

一般來說學(xué)生所汲取的羽毛球知識都來自于課堂，但實際上學(xué)生在羽毛球比賽等實戰(zhàn)當(dāng)中學(xué)到的知識更多。在課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)之下重復(fù)練習(xí)自身不夠熟練的地方，進而進一步提升自身的羽毛球技能。但是在真正的比賽過程當(dāng)中，學(xué)生在緊張的氛圍之下可以不斷提升自己隨機應(yīng)變的能力。所以說實戰(zhàn)與日常的課堂教學(xué)各有優(yōu)勢，應(yīng)將兩者結(jié)合。

（三）構(gòu)建競技比賽獎懲機制

各高校學(xué)生基本上都已成年，所以在實際訓(xùn)練過程當(dāng)中也可以采取多種機制來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說在校內(nèi)定期舉辦各種競技比賽，學(xué)生在參與比賽的過程當(dāng)中也可以不斷發(fā)現(xiàn)自身的劣勢并予以彌補。體育教師也可以根據(jù)班級學(xué)生的實際情況制定競技比賽獎懲機制，對于在比賽當(dāng)中獲得獎項的學(xué)生予以一定的獎勵，激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運動當(dāng)中的積極性。

（四）重視學(xué)生興趣培養(yǎng)

只有正確培養(yǎng)了學(xué)生參與羽毛球運動的興趣，才能更好地提高課堂效率。其實羽毛球運動相較于其他體育運動而言，教學(xué)難度并不大，只要激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能迅速提高課堂教學(xué)效率。因此教師可以舉辦多種形式的活動，比如說羽毛球比賽、羽毛球知識競賽等等，讓學(xué)生真正了解羽毛球這項體育運動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而自主學(xué)習(xí)，積極參與到各項羽毛球活動當(dāng)中。

三、結(jié)束語

羽毛球運動是高校體育課程當(dāng)中最基本的一項運動形式，其易上手且具備一定的競技性。但學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球運動的手法、步法以及擊球等基本要領(lǐng)時一定會遇到一些問題，此時體育教師應(yīng)該不斷總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生予以正確的引導(dǎo)，發(fā)揚羽毛球運動的優(yōu)勢所在。

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