閆亮

關(guān)鍵詞：手球;青少年;女子運(yùn)動員;身體形態(tài)特征;主因子分析

一、引言

手球運(yùn)動項目特點(diǎn)是對抗、跑動劇烈，攻防轉(zhuǎn)換時以有氧為主，射門及防守以無氧為主，是典型的混氧運(yùn)動。但研究表明，訓(xùn)練或比賽中無氧只占總量的一部分，主要還是進(jìn)行有氧運(yùn)動，因此，優(yōu)秀的手球項目運(yùn)動員具備高水平的有氧運(yùn)動能力[1]。這些都需要運(yùn)動員具有良好的體能水平作為保障。身體形態(tài)是體能的重要組成部分，一定的形態(tài)反映了一定的機(jī)能[2]。因此，運(yùn)動員專項身體形態(tài)指標(biāo)歷來是選材和訓(xùn)練監(jiān)控的重要指標(biāo)內(nèi)容。本研究以16名優(yōu)秀青少年女子手球運(yùn)動員為研究對象，測試身體形態(tài)指標(biāo)，對所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分分析與因子分析，旨在找出青少年女子手球運(yùn)動員最重要的專項身體形態(tài)因素，為手球?qū)ｍ椷\(yùn)動選材和訓(xùn)練監(jiān)控提供客觀依據(jù)和參考指標(biāo)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

16名優(yōu)秀青少年女子手球運(yùn)動員，均為江蘇省省錦標(biāo)賽或省運(yùn)會冠亞軍選手，年齡14-16周歲。

（二）研究方法

主要為身體形態(tài)指標(biāo)測量法和數(shù)理統(tǒng)計法。測試實(shí)施方法均按照《全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實(shí)施方案》和《檢測細(xì)則》中有關(guān)規(guī)定和計算方法[3]進(jìn)行測試，采用統(tǒng)一規(guī)定的器材。數(shù)理統(tǒng)計采用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行主因子分析。

三、研究結(jié)果與分析

本研究在進(jìn)行主因子分析前，首先對數(shù)據(jù)進(jìn)行了KMO和巴特利球形檢驗(yàn)，KMO統(tǒng)計量>0.7，P值<0.001，數(shù)據(jù)結(jié)果表明，適合做主因子分析。

（一）確定主因子數(shù)目

如表1所示，對數(shù)據(jù)進(jìn)行主因子分析，提取出4個主因子，累積方差貢獻(xiàn)率為83.882%，結(jié)果表明4個主因子足以反映原始指標(biāo)信息。

（二）主因子命名和分析

如表2所示，提取出的4個主因子，根據(jù)因子系數(shù)，第一類指標(biāo)為身高、上肢長、坐高、下肢長、小腿長、指距、大腿長，均為描述肢體長度類指標(biāo)，累積方差貢獻(xiàn)率為31.712%，因此，第一類主因子我們命名為肢體長度;根據(jù)因子系數(shù)，第二類指標(biāo)為腰圍、髖寬、小腿圍、大腿圍、體重、踝圍，均為描述寬度和圍度類指標(biāo)，累積方差貢獻(xiàn)率為27.546%，因此，第二類主因子我們命名為粗壯程度;第3主因子和第4主因子中代表性的身體形態(tài)指標(biāo)為跟腱長、手寬、肩寬、胸寬，是反映長度和粗壯的指標(biāo)，累積方差貢獻(xiàn)率較低分別為12.713%、11.911%，可作為前2個主因子的補(bǔ)充，這里不做重點(diǎn)討論。至此我們可以得出，對于青少年女子手球運(yùn)動員來說最重要的身體形態(tài)指標(biāo)是描述人體長度的指標(biāo)，其次是肢體的粗壯程度指標(biāo)。

四、結(jié)語

1.優(yōu)秀青少年女子手球運(yùn)動員最重要的專項身體形態(tài)是肢體長度，因子荷載較大的指標(biāo)為身高、上肢長、坐高、下肢長、小腿長、指距、大腿長。

2.優(yōu)秀青少年女子手球運(yùn)動員第二重要的專項身體形態(tài)是粗壯程度，因子荷載較大的指標(biāo)為腰圍、髖寬、小腿圍、大腿圍、體重、踝圍。

3.根據(jù)本研究結(jié)果，建議在以后的女子手球運(yùn)動員選材和訓(xùn)練監(jiān)控中以運(yùn)動員的肢體長度作為最重要的專項身體形態(tài)因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁軼建，徐希.中國女子手球隊員正式比賽能量代謝特點(diǎn)分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2012，35（4）：59-64.

[2]袁運(yùn)平.運(yùn)動員體能與專項體能特征的研究[J].體育科學(xué).2004，24（9）：48-56.

[3]國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀委員會.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京：人民教育出版社，2007：45-50.