王宇 徐華雨

摘 要：隨著2022年冬奧會(huì)的成功申辦，冰雪運(yùn)動(dòng)受到了大眾的關(guān)注，冰壺運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的文化價(jià)值與魅力逐漸被大眾喜愛，相較于其他冰雪運(yùn)動(dòng)來說，冰壺運(yùn)動(dòng)老少皆宜、精簡(jiǎn)易學(xué)、安全性較高。并且，隨著北京市冰壺協(xié)會(huì)成立以及冰壺俱樂部的不斷涌現(xiàn)，促使各類大眾冰壺運(yùn)動(dòng)賽事的開展，致使冰壺運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大。

關(guān)鍵詞：北京市;大眾;冰壺運(yùn)動(dòng);對(duì)策

中圖分類號(hào)：G862 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-131-01

1研究目的

本文以2022年冬奧會(huì)背景下大眾冰壺運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策為主要研究，從當(dāng)前大眾冰壺運(yùn)動(dòng)在北京市的發(fā)展現(xiàn)狀入手，探究出當(dāng)前大眾冰壺運(yùn)動(dòng)在北京市發(fā)展的阻礙因素，并提出其有效可行的解決辦法，不僅為大眾冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了一定的理論指導(dǎo)與實(shí)踐支持，還對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的普及有一定的促進(jìn)作用，從而助力加快實(shí)現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)。

2研究方法

根據(jù)本研究的需要，檢索中國(guó)知網(wǎng)及相關(guān)新聞網(wǎng)頁(yè)，并且通過圖書館閱讀大量書籍，搜集本研究相關(guān)資料，對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行詳盡的理解與認(rèn)知，結(jié)合對(duì)北京市大眾的調(diào)查與訪談結(jié)果展開系統(tǒng)地研究，本研究運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法以及邏輯分析法等。

3研究結(jié)果

3.1冰壺運(yùn)動(dòng)發(fā)展起步晚

1995年冰壺運(yùn)動(dòng)才正式引入中國(guó)，起步較晚，基礎(chǔ)薄弱，沒有一套成熟的理論與實(shí)踐體系，也沒有權(quán)威的專業(yè)資料借鑒。對(duì)于大眾來說，也沒有足夠的時(shí)間、精力、財(cái)力等去深入了解冰壺運(yùn)動(dòng)。

3.2冰壺運(yùn)動(dòng)文化的普及不充分

冰壺運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)如加拿大、美國(guó)等，注重冰壺運(yùn)動(dòng)文化的普及。加拿大由于本國(guó)獨(dú)有的人文特點(diǎn)，從小就受冰壺文化的熏陶，對(duì)于加拿大人來講，冰壺運(yùn)動(dòng)是生活中必不可少的一部分。美國(guó)則是注重高校冰壺，成立高校冰壺俱樂部，引導(dǎo)青少年參與冰壺運(yùn)動(dòng)，從而傳承冰壺運(yùn)動(dòng)文化[1]。而中國(guó)，對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)文化的普及并不充分，僅僅是注重競(jìng)技體育方面。

3.3對(duì)大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)的宣傳力度較差

媒體對(duì)大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)的傳播較少，更多的注重于競(jìng)技冰壺賽事的直播與轉(zhuǎn)播。近年，北京市大眾冰壺賽事漸漸興起，但媒體只是對(duì)賽事情況進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，而對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的魅力并沒有進(jìn)行專門的闡述，無法吸引大眾參與其中。

3.4大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)的費(fèi)用較高

由于參與冰壺運(yùn)動(dòng)所需的裝備購(gòu)買渠道少，冰壺場(chǎng)地的建設(shè)與維護(hù)費(fèi)用加高，冰壺運(yùn)動(dòng)教練員少，致使各類費(fèi)用都較高。

3.5場(chǎng)地場(chǎng)館設(shè)施匱乏

在北京市僅有2家專業(yè)的冰壺場(chǎng)館，并且每個(gè)場(chǎng)館僅有2-4個(gè)正規(guī)冰壺場(chǎng)地，場(chǎng)地場(chǎng)館設(shè)施匱乏，影響了大眾冰壺運(yùn)動(dòng)開展的進(jìn)程。

3.6冰壺運(yùn)動(dòng)教練人才稀缺

由于冰壺運(yùn)動(dòng)在我國(guó)起步較晚，現(xiàn)仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，熟絡(luò)冰壺文化與規(guī)則的人員稀少，教練人員更是稀少，大眾冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展出現(xiàn)了有人想學(xué)無人授課的嚴(yán)峻問題，以及課時(shí)費(fèi)用較高的問題[2]。

4研究結(jié)論與建議

4.1加強(qiáng)冰壺運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)的教育

面對(duì)學(xué)校，可以加入冰壺運(yùn)動(dòng)板塊的學(xué)習(xí)，使青少年對(duì)該項(xiàng)目有所認(rèn)知，若學(xué)校有適宜的條件，也可進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，并建立冰壺社團(tuán)，培養(yǎng)青少年的興趣;面對(duì)社會(huì)，定期進(jìn)行冰壺運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)宣講，使大眾對(duì)冰壺有所了解，還可以讓大眾體驗(yàn)陸地冰壺，從中感受冰壺的魅力，進(jìn)而增加北京市冰壺人口數(shù)量。

4.2加大對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

借助電視、平面和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的社會(huì)影響力，引起大眾對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，從而使其參與該項(xiàng)目。

4.3鼓勵(lì)與支持冰壺運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

北京市政府不僅要加大對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的投資，還要鼓勵(lì)與支持冰壺運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從產(chǎn)品與服務(wù)上為大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)提供便利。

4.4加強(qiáng)冰壺基礎(chǔ)設(shè)施

增加冰壺運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地場(chǎng)館數(shù)量，并且完善其設(shè)備設(shè)施，滿足大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)的基本條件，使大眾有更多的場(chǎng)地與設(shè)施進(jìn)行冰壺活動(dòng)。

4.5開展冰壺運(yùn)動(dòng)教練員、裁判員培訓(xùn)

通過北京市冰壺協(xié)會(huì)來開展培訓(xùn)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教練員與裁判員，使大眾在參與冰壺運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)有專業(yè)的教練人員，在進(jìn)行冰壺比賽時(shí)有公正的裁判人員[3]。

4.6積極開展冰壺競(jìng)賽活動(dòng)

開展圍繞冰壺為主題的各類競(jìng)賽活動(dòng)，增加競(jìng)賽活動(dòng)的數(shù)量，為大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)提供更多的條件與機(jī)會(huì)，通過一系列賽事鼓勵(lì)并支持大眾參與冰壺運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紹卓.我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué).2015.

[2]馬旭.“申奧成功”背景下我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展研究[J].冰雪運(yùn)動(dòng).2016.38（02）：31-34.

[3]張志鵬，劉慶闖，許水生.中國(guó)冰壺后備人才的培養(yǎng)策略研究——2014～2015年度全國(guó)青年冰壺錦標(biāo)賽評(píng)述[J].冰雪運(yùn)動(dòng).2015.37（04）：29-33.