黃燕

一、男生女生大作戰(zhàn)

最近班級(jí)里暴發(fā)了流感，整個(gè)班都被隔離了，學(xué)生們只能在教室待著。班級(jí)中大部分的男孩子坐立不安，昨天語文單元練習(xí)成績出來了，班級(jí)女生又一次整體考過了男生。

考試優(yōu)秀的學(xué)生依次去講臺(tái)前敲獎(jiǎng)?wù)?。在女生們長長的隊(duì)伍里零星地夾雜著幾個(gè)男生，真是綠葉襯紅花了。

敲好章的班長一邊往回走一邊數(shù)著獎(jiǎng)?wù)聰?shù)，可過道上無端伸出了一只腳，橫在了班長腳下。她毫無防備地?fù)淞顺鋈ィ?jiǎng)?wù)卤疽诧w出去了?？吹剿某髴B(tài)，以馬洋為首的幾個(gè)男孩子忍不住笑起來。

班長小臉漲得通紅，上報(bào)老師：“馬洋伸出腳把我絆倒了……”

“就知道報(bào)告老師?！瘪R洋嘟囔了一句，“黃老師，我沒有?！?/p>

班長步步緊逼：“明明就是你的腳故意橫在過道！”

看著班長即將火山爆發(fā)的表情，馬洋頓時(shí)矮了半截：“我不是故意的?！?/p>

“馬洋看到班長走過去，他才把腳伸出去的。”有女生為班長鳴不平。

有男生跳出來：“班長低著頭看獎(jiǎng)?wù)卤荆瑳]有好好看腳下的路，自己也有問題?！?/p>

“不是這樣的……”

“班長也有不對(duì)……”

“是馬洋故意的。”

……

教室里頓時(shí)像沸騰的粥攪和起來，男生和女生你一句我一言，唇槍舌劍了起來。

“老師們都偏心女生?！苯淌翌D時(shí)安靜了，50雙小眼睛齊刷刷地都投向了我……

二、大作戰(zhàn)背后的男生女生

回到辦公室的我，回想起學(xué)生們的小眼神，不禁陷入了深思。班級(jí)51個(gè)學(xué)生，男生27人，女生人數(shù)才24，但是語數(shù)英成績排前幾名的大多是女生。男生似乎習(xí)慣了女生們各方面優(yōu)秀的現(xiàn)狀，但從這次班級(jí)的沖突中不難看出男生們對(duì)女生們優(yōu)秀的不甘心，對(duì)老師們偏心的不滿意。作為班主任的我突然意識(shí)到班級(jí)中“陰盛陽衰”的局面，但是這一切又是怎么造成的呢？

我回想自己平時(shí)的教育教學(xué)工作，幾乎是把批評(píng)某某男生掛在嘴巴上的。對(duì)一些反復(fù)犯錯(cuò)的男生，我心生無奈，往往通過懲罰、批評(píng)、說教等方式對(duì)他們進(jìn)行教育，而且在批評(píng)的過程中慢慢失去耐心。顯然我更加喜歡“守紀(jì)律”的“乖巧”學(xué)生。在這樣一種教育環(huán)境中，一些不斷體驗(yàn)成功的學(xué)生發(fā)展更為迅速，其中女生占大部分。在這樣的評(píng)價(jià)體系中，男生們總體上被女生甩在了后面。

但不論是女生還是男生，成長都是一個(gè)漫長的過程，如果由于教師教育的差異性而導(dǎo)致學(xué)生由暫時(shí)的落后慢慢變成了永久的失敗和傷痛，那教師就應(yīng)該好好反省自己的教育教學(xué)工作了。

三、平衡男生女生小妙招

1.引導(dǎo)父親多擔(dān)當(dāng)

父親在家庭教育中扮演著一個(gè)不可或缺的角色。如果父親在家庭教育中地位缺失，會(huì)直接導(dǎo)致男孩缺少近距離學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

教師可以架起家校溝通的橋梁。比如，有意識(shí)地布置一些生活作業(yè)，要求父親節(jié)假日盡量與孩子聚一聚，讓父親一周中抽出時(shí)間陪伴孩子，等等。父親的陪伴，會(huì)給男孩一種成長的力量。

2.“多心”待男生

這次班級(jí)中男女生沖突的矛頭指向了教師，男生們認(rèn)為教師偏袒女生，在教育中，教師對(duì)女生不斷積累的表揚(yáng)對(duì)男生們?cè)斐闪瞬恍〉男睦韷毫?。男生與女生在發(fā)展的諸多方面存在著性別差異，這是兒童教育中不容忽視的重要前提。

教師對(duì)男生要多點(diǎn)關(guān)心，不僅關(guān)注男生們外在的行為表現(xiàn)，還要關(guān)注男生細(xì)微的情緒變化。遇到男生犯錯(cuò)誤，尤其是對(duì)反復(fù)犯錯(cuò)的男生，教師往往會(huì)失去耐心，但這類男生恰恰需要教師足夠的耐心。男生無論在生理還是心理上的發(fā)育都相對(duì)落后于同年段的女生，教師對(duì)暫時(shí)落后的男生要多點(diǎn)信心，去理解和接納他們。

3.多配置男女搭配

這次班級(jí)矛盾沖突之后，我重新進(jìn)行了班干部的配置，讓班委中男女生的比例更加協(xié)調(diào)一些。我增設(shè)了更多的崗位，讓更多的男生參與到班級(jí)管理中，這樣有利于男生在管理活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在管理活動(dòng)中成長，以此來培養(yǎng)男生的責(zé)任心。

同時(shí)，我定期利用班會(huì)開展男女生之間的對(duì)話活動(dòng)，讓女生們找一找男生身上的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸他們，使男生在女生的夸贊中成為更好的自己。