王玉德

摘 要：當(dāng)今社會的發(fā)展十分迅速，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正跟著時代的發(fā)展快速進(jìn)步，其同樣也已經(jīng)被運(yùn)用于各個行業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)是十分便捷的，運(yùn)用更加方便的互聯(lián)網(wǎng)可以幫助人們解決更多繁雜的事情，使事物都變得簡潔起來，同樣，教育作為國家極其重視的部分也少不了對互聯(lián)網(wǎng)的使用，而互聯(lián)網(wǎng)與教育相連接也成為了當(dāng)今教育改革的重中之重，高中物理教學(xué)模式也逐漸向互聯(lián)網(wǎng)靠攏，通過對多種多樣的互聯(lián)網(wǎng)資源的運(yùn)用，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同樣也可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的多方面的發(fā)展，本文主要就基于互聯(lián)網(wǎng)下的高中物理教學(xué)模式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中物理;意義分析;特征分析;

引言：物理是高中非常重要的一門學(xué)科，而順應(yīng)時代的發(fā)展，物理課堂逐漸與互聯(lián)網(wǎng)模式接軌，高中的教學(xué)需要創(chuàng)新，要將新型的教學(xué)方式與有效的信息結(jié)合起來，為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會與當(dāng)代時代發(fā)展所需要的相符合的東西，互聯(lián)網(wǎng)模式下的教學(xué)模式也有利于拓展學(xué)生各方面的能力，發(fā)散學(xué)生的思維。

一、互聯(lián)網(wǎng)下高中物理教學(xué)的意義分析

在互聯(lián)網(wǎng)下進(jìn)行物理教學(xué)是剛提出不久的有效地教學(xué)方式，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)主要指在以互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為背景下對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行利用從而使學(xué)生思維進(jìn)行發(fā)散，學(xué)習(xí)能力進(jìn)行拓展的新型的教學(xué)模式，并以此來維持師生之間的關(guān)系的平穩(wěn)以及活動進(jìn)程的一種方式結(jié)構(gòu)，并與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相互輔助，相互彌補(bǔ)，在互聯(lián)網(wǎng)下進(jìn)行高中物理的教學(xué)，可以讓學(xué)生獲得更多在書本上所缺失的東西，互聯(lián)網(wǎng)也與當(dāng)今社會息息相關(guān)，學(xué)生也可以從中學(xué)習(xí)到對生活有幫助的物理知識，真實的將所學(xué)知識與生活能力相結(jié)合，不但可以提高自己的物理的學(xué)習(xí)能力也可以提高其他各方面的能力，因此，互聯(lián)網(wǎng)對高中物理教學(xué)具有極其重要的意義。

二、互聯(lián)網(wǎng)模式和物理學(xué)科特征分析

物理學(xué)科對于大部分高中學(xué)生來說是一門困難且枯燥無味的學(xué)科，由于物理包羅內(nèi)容較多，其知識點也非常的冗雜，大部分學(xué)生的物理水平都達(dá)不到自己預(yù)期的高度，而互聯(lián)網(wǎng)中的資源囊括十分的廣，對于物理學(xué)科來說，在互聯(lián)網(wǎng)模式下進(jìn)行教學(xué)會更加的容易?；ヂ?lián)網(wǎng)是當(dāng)今社會不可離開的一個東西，其與我們的社會以及學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，其中也有許多的資源可以利用，例如，在進(jìn)行物理學(xué)科的教學(xué)時，可以通過互聯(lián)網(wǎng)制作課件，以視頻或圖片的形式進(jìn)行講解，生動有趣的圖片必然比書本上單一的文字更吸引學(xué)生注意，學(xué)生的注意力也會更加集中，聽課的效率也會大幅度的提升，其次，教師利用互聯(lián)網(wǎng)備課也會更加容易，由于互聯(lián)網(wǎng)中的各類豐富的資源，教師便可以對這些資源加以利用，也可以傳授給學(xué)生更多的知識，再者互聯(lián)網(wǎng)和生活緊密聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時可以與生活相關(guān)聯(lián)，學(xué)以致用，也就不會再出現(xiàn)口頭將軍這種光會說不會做的紙上談兵的現(xiàn)象了。

三、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式研究

1.自主學(xué)習(xí)模式

學(xué)生在進(jìn)行對物理的學(xué)習(xí)時，不能單單只靠課本或者是課上老師的講解來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)某個知識點時，理應(yīng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對即將學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行了解以及預(yù)習(xí)，這時，若只翻書就會發(fā)現(xiàn)只有表面層次而不能深入理解，這時就應(yīng)該運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)上有許多資源，學(xué)生可以利用這些資源對所學(xué)知識點進(jìn)行全面完整的預(yù)習(xí)，完成有效的自主學(xué)習(xí)，因此，互聯(lián)網(wǎng)模式下是可以進(jìn)行高效率的有收獲的自主學(xué)習(xí)的。

2.輔助教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)模式的運(yùn)用在課堂上也同樣受用，它可以作為輔助教學(xué)幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)生所學(xué)習(xí)的東西很多，教師只依靠課本的內(nèi)容已經(jīng)不足以完成教學(xué)，這時就需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的輔助教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于物理的內(nèi)容有許多，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)將這些資源下載下來，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，將從互聯(lián)網(wǎng)上得到的信息進(jìn)行整合，通過課件，文字，視頻，圖片的方式傳授給學(xué)生，同樣，物理是需要實驗的，有的學(xué)習(xí)并不具備做實驗的條件，但學(xué)生卻需要此類知識，這時，教師便可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，從中下載他人進(jìn)行物理實驗的視頻，并播放給學(xué)生看使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可將這些實驗的步驟以圖片的形式放映給學(xué)生觀看，從而加深學(xué)生的印象，使學(xué)生可以獲取到更多的知識，總的來說，互聯(lián)網(wǎng)對于物理的教學(xué)有著很強(qiáng)大的輔助的作用，教師應(yīng)擅于利用。

3.合作學(xué)習(xí)模式

在高中物理的教學(xué)中有一定數(shù)量的知識點是需要學(xué)生間討論得出的，這便需要學(xué)生之間進(jìn)行分工合作，同樣，互聯(lián)網(wǎng)也具備合作學(xué)習(xí)模式，教師應(yīng)將學(xué)生分為幾個小組，每個小組的選題需要每個組員合作完成，查找資料，進(jìn)行討論探析，總結(jié)，都需要不同的成員進(jìn)行作業(yè)，這時，便可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各類資料的查找，互聯(lián)網(wǎng)所提供的豐富的資源便可以使學(xué)生進(jìn)行深入的了解，可以提高學(xué)生的物理的水平，這時，老師可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為各組成員進(jìn)行一個分?jǐn)?shù)的評比并將討論的結(jié)果以課件的形式展示出來，這樣也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性與效率。

結(jié)語：綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)下的高中物理教學(xué)是大有益處的，無論是從學(xué)生方面還是教師的方面，互聯(lián)網(wǎng)都有著巨大的幫助，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)并提高自己的能力，也可以幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量以及課堂的效率，因此，互聯(lián)網(wǎng)模式教學(xué)對于教育來說是好的，應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)模式的教學(xué)運(yùn)用到更多學(xué)科的教學(xué)中去。

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