李連華

摘 要：我的相冊第一頁工整地擺放著一張2012年六月拍攝的沙土鎮(zhèn)中心小學六（2）班全體師生畢業(yè)合影照，望著一張張?zhí)鹛鸬男δ槪衽踔活w顆滾燙的心，我情不自禁地留下了熱淚。

關鍵詞：班主任；漫談

那時我在沙土中心小學執(zhí)教，我是這個班的語文老師兼班主任。當時，進城務工是一種潮流和時尚，農(nóng)村十室九空。我任教的六（2）班共有48名學生，十有八九是留守兒童，可能是過早離開父母，可能是骨子里的質(zhì)樸，也可能是老師的……總之，這些孩子特別懂事，特別懂得感恩，特別惹人喜愛。48名學生是我心中的48顆星，48名學生是48首清新的小詩，也是48個歡快的音符……

看，這個扎著羊角辮、滿臉稚氣、笑得最美的小姑娘名叫王慧云，她可是個品學兼優(yōu)的好學生。今年沙土鎮(zhèn)期末抽考，她代表學校參加了語數(shù)英三科考試，數(shù)英兩科成績均在全鎮(zhèn)高居榜首。上學期，她和妹妹在上學的路上撿到一個裝有三千多元的錢包，到校后毫不猶豫地交給了學校，感動得失主王爺爺在學校門口放了一掛長長的鞭炮，為此亳州電視臺《藥都時空》欄目組，對王慧云同學拾金不昧的事跡進行了報道，為學校贏得了良好的社會聲譽。

瞧，這個皮膚微黑、胖嘟嘟的似笑非笑的小男孩，長長的頭發(fā)，一雙機靈的眼神中透露著一副玩世不恭的神情，全校師生都認識他——邱強。論成績的確不能讓人恭維，但他的助人為樂，他的關心集體，他的尊敬老師實在給每位老師留下了深刻的印象。有一次，班中的講桌散架了，放學后他和王鴻飛同學一起找來錘子、釘子、木板，等二天上課時講桌又悠然地站立在講臺上。

我班的學生就是如此懂事，如此惹人愛憐，更讓老師難以忘懷的還是班中的“小不點”——趙忠霞同學。這原本是一位漂亮、活潑的女孩，圓圓的臉蛋，長長的睫毛下一雙會說話的眼睛里，寫滿了懂事與堅強。然而，命運之神總愛捉弄這樣無辜的孩子，讓這顆稚嫩的心過早地成熟起來。

我們的“小不點”本是幸福的一家，本是躺在父母懷抱中撒嬌的年齡，然而一場車禍使爸爸媽媽永遠去了另一個世界，她由一位小天使瞬間成為一個孤兒，幼小的心靈怎能承受如此巨大的打擊！年邁多病的奶奶誰來照顧？如此稚嫩的肩膀怎能承擔如此家庭的重負！在叔叔伯伯的幫助下，處理完爸爸媽媽后事的第三天，我們堅強的“小不點”從困境中站起來，用堅實的步伐走向課堂，走向同學中間！我真為孩子的堅強感動！我為孩子的堅強鼓掌！孩子，加油！我們六（2）班就是你的家，我們都是你的親人！但是，我們可愛的小天使常常掛在臉上的笑容消失了。我們理解我們可愛的小天使心中隱隱的痛！每位同學都關注著地，默默地為她祝福！每位老師看在眼中，痛在心中！

還有十天，我的小天使就要告別母校，升入基礎教育的第二階段——初中了。這天是六年級照畢業(yè)合影的日子，六（2）班的同學們圍繞在“求實創(chuàng)新”的雕塑前。暮春的陽光沐浴著整個校園，晨風送來縷縷花香，一種無名的憂傷爬上同學們的臉頰——可能是同學們對母校的眷戀，可能同學想到即將和朝夕相處的老師分別，清脆的鳥鳴變得無聊而煩躁，楊樹葉也顯得急躁不安，攝影師著急地整著隊形，看著孩子們緊繃的臉，我也陷入苦苦的思索中……

“孩子們，畢業(yè)宣告著你們的成長，我們應高興！”我知道我的話顯得很無力。

“老師，我們……”感情脆弱的翟曉紅帶著哭腔。

“孩子們，讓我們一起慶祝我們走向人生的第二驛站！”我極力控制自己的情緒。

“對！我們慶?！?”同學們異口同聲。

“同學們，不要糾結了！學校哺育了我們六年，老師關愛了我們六年。今天，我們要把甜甜的笑留給老師！把最美的身影鐫刻在母校的土地上！”我們的“小不點”趙忠霞大方地走出隊列，面向同學一字一句地說。

透過她的眼神，我知道她是極度痛苦的，留戀的！自從失去父母后，她已把老師當作了自己的親人，他怎能舍得離開自己的老師呢？

“把甜甜的笑留給老師！把最美的身影鐫刻在母校的土地上！”全場沸騰，幸福、歡欣溢滿整個沙土中心小學校園！

攝影師把鏡頭對準同學，同學們甜甜地齊聲喊：“茄子！”攝影師把孩子們甜甜的笑永恒地定格在膠片上！永恒地留在每位教師心里！

英國哲學家洛克說過：“一個老師應該常對兒童表示一種慈愛和善意，這種情愛就可以鞭策他們?nèi)ケM他們的義務，使他樂意服從你的吩咐；可以使他們聽你的話，好像聽從一個愛護他們、為他們的好處而吃苦的朋友一樣?！闭缏蹇怂f，我們這些孩子的確都是懂事的、向上的！我們沒有理由不努力工作，沒有理由不用心善待每一位孩子。這48名懂事的孩子讓我深深感覺到教師的職業(yè)是快樂的，崇高的，神圣的！中國大戲劇家關漢卿也說過：“一日為師，終身為父?！边@告訴我們這些老師：我們是雙重身份，我們永遠做孩子的監(jiān)護者，我們永遠做孩子的引導者，做孩子向上攀登的人梯！永遠像朱蓉老師那樣，終生演繹神的事業(yè)！唯有如此，才能不斷收獲耕耘的幸福，收獲孩子的感恩！才能真正做一名習近平主席要求的“四有”好老師！

參考文獻：

[1]孫偉，丁海龍.班主任工作漫談[J].文教資料，2019（10）：162-163.

[2]師愛，像荷底吹過的風——班主任的工作藝術[J]. 周麗娜. 現(xiàn)代教育科學（小學教師）. 2011（01）.